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1、年上期湘教版八年级下册生命与健康常识教案综述 作者： 日期：39 2015年上期八年级生命与健康常识教学计划一学情分析： 本学期八年级12个教学班，共有学生七百多人。绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。教育学生热爱生命，珍爱生命，在生活中提高安全意识，学会保护自已，不断提高自己生命的价值和质量，让这种生命质量的教育在学生的一生中起到影响。 二教学目标（一）情感、态度、价值观 1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、的态度。
2、 2、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康发展。 3、进一步形成安全意识。 （二）知识、能力 1、提高认识，增强防病能力，为预防、控制和消灭传染病而努力。 2、增强自我防范意识，掌握防范本领，提高防范能力，保护自身安全。 3、增强识毒、防毒和拒毒意识，积极参与到“珍爱生命，拒绝毒品”的行动中来。4、学会运用法律武器进行生命健康维权行动；遵纪守法，提高辨别是非的能力。（三）过程与方法1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。三教材分析：本册教材共分为十二课，主要内容是：预防传染病；防范侵扰，保护自我；珍爱生命，
3、拒绝毒品；生命健康维权行动。让学生提高认识，增强防病能力，增强自我防范意识。掌握防范本领，提高防范能力，保护自身安全。青少年是祖国的未来，民族的希望，要增强识毒、防毒和拒毒意识，让学生积极参与到“珍爱生命，拒绝毒品”的行动中。珍爱生命，维护健康。四教学措施1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。五教学进度安排第一周 第一课 传染病-人类生命健康的杀手第二周 第二课 远离传染病第三周 第三课 SARS给我们的启示第四周 第四课 谨防上当受骗第五周 第五课 机智应对暴力侵犯第一课时第六周
4、 第五课 机智应对暴力侵犯第二课时第七周 第六课 学会防范“性侵犯”第八周 第七课 毒祸猛于虎第九周 第八课 拒毒有方第十周 第九课 禁毒人民战争第十一周 第十课 生命健康的保护神第十二周 第十一课 维权有路第十三周 第十二课 遵纪守法-维权的必修课第十四周 复习第十五周 考试第一单元 预防传染病第一课 传染病人类生命健康的杀手第一课时教学目标：1.了解传染病的危害。2认识传染病的特点。3.区分常患疾病中的传染病。教学难点：传染病的危害和特点、区分和认识常见传染病。教学重点：了解传染病的危害，认识常见传染病及其特点。教学形式：自学、讨论、交流。教学准备：调查收集相关传染病的资料。教学时间：一课
5、时。教学过程：一 了解学情同学们：健康是1，其他的一切都是零，只有拥有的健康1，再拥有了其他的诸如好的工作、事业、生活等等这些0，就会变成100、1000、10000了！只要拥有了健康这个1，其他你拥有的越多的那些0，你就会越是美满幸福了！珍惜生命！从现在开始养成良好的习惯吧！远离疾病，幸福永远。你知道人类健康的杀手是什么吗？在你的记忆中，你生过病吗？哪些属于传染病？哪些不属于传染病？二 自学指导自学教材：传染病人类生命健康的杀手独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。三 合作学习同桌对学：思考、讨论解决如下问题：1、传染病有什么危害？2、传染病有什么特点？3、什么是病原体？病原微
6、生物包括哪三种？4、传染病传染有哪些基本环节？5、传染病常见传播途径有哪些？6、传染病分为哪几类？请列举常见的传染病。四汇报交流采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。五 检测反馈当堂完成下列检测题目：1、填空题现代科学证实，传染病是由致病的微生物和寄生虫侵入人体所引起的。这些致病的微生物和寄生虫称为病原体。病原微生物包括细菌、病毒和真菌。传染病在人群中发生、蔓延，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个 基本环节。2、简答题传染病有什么危害？A传染病是人类生命的杀手；B、传染病危害人类健康，制约社会经济的发展；C、传染病会引起人们的心理恐慌。传
7、染病有什么特点？A、传染病是由病原体引起的；B、传染病具有传染性；C、大多数传染病患者在痊愈后，能对这种传染病产生不同程度的免疫力。传染病常见传播途径有哪些？呼吸道传播、接触传播、消化道传播、虫媒传播、血液体液传播、母婴传播传染病分为哪几类？请列举常见的传染病。按传染病的危害程度及传播方式等特性，分甲、乙、丙三大类。六 拓展延伸以小组为单位，调查、收集本地区传染病流行的资料，并以其中一种传染病为例，说明传染病的危害。 第二课 远离传染病第二课时教学目标：1.了解传染病的传播链条，掌握传染病防治的基本措施。2.了解身边常见传染病。3.掌握常见传染病的预防知识。教学难点：了解常见传染病防治的基本措
8、施。教学重点：了解认识常见传染病、掌握预防知识。教学形式：自学、讨论、交流。教学准备：调查收集相关传染病预防接种的资料。教学时间：一课时教学过程：一、 了解学情 明确目标复习提问，巩固旧知1、传染病有什么危害？2、传染病有什么特点？3、传染病传染有哪些基本环节？4、怎样防治传染病？二、 自主学习 锁定疑难自学教材：远离传染病独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。三、 合作探究 展异释疑同桌对学：思考、讨论解决如下问题：1、 预防传染病的一般措施的制定有什么根据？2、 预防传染病有哪几种主要措施？最有效的措施是什么？3、 什么是流行性感冒？怎么预防呼吸道传染病？4、 常见的消化道传
9、染病有哪些？主要症状是什么？怎么预防？5、 狂犬病是一种什么传染病？怎样预防宠物传染病？四、 有效训练 激励反馈当堂完成下列检测题目：填空题1、 对传染病患者进行适时的隔离，是有效管理传染源的重要措施。2、 消毒是在传播途径中杀死病原体的主要方法。消毒方法有物理消毒法和化学消毒法。3、 免疫力低是人体容易感染传染病的一个重要原因。4、 常见的呼吸道传染病有流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、流行性腮腺炎、流脑及肺结核。5、 常见的宠物传染病有狂犬病、猫抓病、鹦鹉热等。简答题1、 怎样对传染源进行管理？2、 远离疾病有哪些养生小窍门？3、 流行性感冒与普通感冒有什么区别？五、 拓展延伸 情感升华调查、
10、收集个人传染病预防接种的资料，懂得预防接种室预防传染病最经济、最有效的措施。接种疫苗可以使机体产生免疫力，有效预防相应的传染病。传染病就在我们身边。只要我们提高对传染病的防范意识，爱护环境卫生，搞好个人卫生，加强体育锻炼，就能使自己远离传染病。课后小记：第三课 SARS给我们的启示第三课时教学目标：1.了解为什么不断有新的传染病出现？2.灵敏高效的公共卫生防御机制包括哪些？3.如何人与自然和谐相处？4.人类可以战胜传染病？教学难点：了解为什么不断有新的传染病出现？教学重点：灵敏高效的公共卫生防御机制包括哪些？如何人与自然和谐相处？人类可以战胜传染病？教学形式：自学、讨论、交流教学准备：多媒体课
11、件教学时间：一课时教学过程：了解学情 明确目标（预习）1.人类面临哪些新发传染病的威胁？2.为什么不断有新的传染病出现？3.灵敏高效的公共卫生防御机制包括哪些？4.怎样追求人与自然的和谐相处？一、情境导入：同学们请看课本p14的引言部分。人类面临新发传染病的威胁1.看课本p14插图。2.案例p15。3.为什么不断有新的传染病出现？(详见P15)二、完善公共卫生防御体系1.引言。2.案例p16。3.灵敏高效的公共卫生防御机制包括：预警机制、快速反应机制和信息披露机制。4.2003年5月国务院颁布了突发公共卫生事件应急条列。它标志着我国突发公共卫生事件的应急处理工作已纳入法制化轨道。5.活动天地：
12、P17三、与自然和谐相处1.引言：有人说动物是传染病的罪魁祸首，对吗？2.信息平台：P183.自然界不仅创造了人类，还创造了万物生灵。人类是自然之子，不是自然的主宰。四.人类可以战胜传染病1.从某种意义上说，人类生存发展的历史，就是与疾病作斗争，不断认识疾病，消灭疾病的历史。2.活动天地：P19查阅资料，了解人类在与传染病斗争的过程中所取得的辉煌成果。3.预防传染病时全社会的责任。五.课后小结 预防传染病是全社会的责任。每个人都有义务提高对传染病的防控意识，了解传染病的防控知识，掌握必要的防护技能。这样，不管原有传染病的死灰复燃，还是新发传染病的突然出现，人类都能从容面对。六.拓展延伸1.为了
13、了解传染病知识，增强自我防护能力，举办一场传染病防治知识讲座。2.完成p20的表。3.完成第3题。课后小记第二单元 防范侵扰 保护自我第四课 谨防上当受骗第四课时教学目标：1. 诈骗分子惯用用的伎俩有哪些？2.面对求助者，我们要注意哪些？3.如何小心被拐骗？4.如何应对被拐骗的情况？教学难点：识别诈骗现象，理性面对求助。教学重点：认识诈骗手段，小心防范欺诈，沉着应对拐骗教学形式：自学、讨论、交流教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：了解学情 明确目标（预习）1. 诈骗分子惯用用的伎俩有哪些？2.面对求助者，我们要注意哪些？3.如何提高防范意识，防治自己被拐骗呢？一、情境导入：教师讲叙身边人被骗的故事。 同学们请看课本p21的引言部分。二、慧眼识骗术1.活动天地 你能说出下列图片所反映的欺诈现象吗？你或你的家人是否遇到过类似的事情？你们是怎么
