《人教版七年级数学下册《有序实数对》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级数学下册《有序实数对》教学课件（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7.1 7.1 平面直角坐标系平面直角坐标系 第第1 1课时课时 有序数对有序数对 普安县第二中学 王 黎 在建国60周年的庆典活动中，天安门广场上 出现了的背景图案，你知道它是怎么组成的吗？ 创设情景创设情景 明确目标明确目标 问题 同学们都有去影剧院看电影的经历，你怎 么找到自己的座位？ 根据入场卷上的“排数”和“号数”便可以 准确地“对号入座” 探究点一 有序数对的概念 合作探究合作探究 达成目标达成目标 你若发现一本书某页有一处印刷错误，怎样告 诉其他同学这一处的位置？ 说明该页上“第几行”和“第几个字”，同 学就可以快速找到错误的位置了 如图是一个教室平面图，你能根据以下座位找到 对
2、应的同学参加数学问题讨论吗？ （1，3），（2，2）， （3，6），（5，4）， （6，2），（6，7） 在教室里排数与 列数的先后顺序没有 约定的情况下，不能 确定参加数学问题讨 论的同学 假设在问题4中约定“列数在前，排数在后”，你 能在图中标出参加数学问题讨论的同学的座位吗？ 问题 如图是一个教室平面图，你能根据以下座位 找到对应的同学参加数学问题讨论吗？ （1，3），（2，2），（5，6）， （4，5），（6，2），（2，4） 由上面可知，“第1列第3排”简记为（1，3） （约定列在前，排在后），那么“第3列第5排”能 简记成什么？（6，7）表示的含义是什么？ “第3列第5排” 记为（
3、3，5）；（6，7）表示的 含义是第6列第7排 如图是一个教室平面图，你能根据以下座位找 到对应的同学参加数学问题讨论吗？ （1，3），（2，2），（5，6）， （4，5），（6，2），（2，4） 同样约定“列数在前，排数在后”， （2，4）和（4，2）在同一个位置吗？ 二者不在同一个位置因为（2，4）表示第2列第 4排，（4，2）表示第4列第2排 如图是一个教室平面图，你能根据以下座位找 到对应的同学参加数学问题讨论吗？ （1，3），（2，2），（5，6）， （4，5），（6，2），（2，4） 表示平面上的点需要几个数据？它们有顺序吗？ 书写有序数对要注意什么？ 1.平面内点的位置由一对有序
4、数对确定. 2.有序数对(a，b)与(b，a)表示的意义不同，当ab时 ，它们表示两个不同的位置；当ab时，它们表示的 位置相同. 合作探究，达成目标 1：现在给出班里一部分同学的姓名，约定“列数在前，排 数在后”，你能快速说出这些同学座位的有序数对吗？如 果约定“排数在前，列数在后”，刚才那些同学对应的有 序数对会变化吗？ 2：生活中利用有序数对表示位置的情况很常见，你知道地 球上的某一个地点如何确定位置吗？你能再举出生活用 有序数对表示位置的一些例子吗？ 3：通过以上几个问题的解决，加上国庆背景图案的启发， 同学们能设计一些用有序数对描述的漂亮图案吗？ 探究点二 有序数对的应用 1. 概念
5、：有序数对. 2在平面内确定一个物体的位置的方法. 总结梳理总结梳理 内化目标内化目标 上交作业：教科书习题7.1第1题; 课后作业课后作业 1、学校的平面示意图如果用（2，5）表示图上校门的位置 ，那么图书馆的位置如何表示？ （10，5）表示哪一个地点的位置？教学楼，花坛呢？变式 训练： 答：图书馆(2，9)，旗杆，教学楼(8，10)，花坛(7，2). 达标检测达标检测 反思目标反思目标 达标检测 2、小游戏： “怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的标志表示“怪兽”先 后经过的几个位置. 如果用（1，2）表示“怪兽”按图中箭头 所指路线经过的第3个位置. 那么你能用同样的方表示出图 中“怪兽”经过的其他几个位置吗？ 答：先后经过9个位置，(0，0)，(1，0)，(3，2)，(3，4)，(5，4)，(5，6)，(7，6)，(7，8).
