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1、<p><p>&lt;p&gt;&amp;lt;p&amp;gt;解题训练中应注意的几个问题 朱建廉 南京市 金陵中学 高三物理复习教学的目标指向 高考 在特定的时间内、特定的环境中、解答特定的习题 复习教学习题教学解题训练 通过解题训练 讲清道理 讲透知识 讲活方法 讲顺过程 讲明图景 讲出思想 讲尽变化 讲清道理 物理“物”之“理 ” 学习物理了解“物”之“ 理” 物理解题解出“物”之“ 理” 习题1：如图所示，均匀的球静止于墙角， 若竖直的墙面是光滑的，而水平的地面是 粗糙的，试分析均匀
2、球的受力情况。 撤墙假设 1、“条件判据”G、N； G N T 2、假设撤墙球仍静止； 3、由此判断无T。 “撤墙假设”不明智 1、物块A、B叠放于水平面； 2、撤去A，B仍静止； 3、由此判断A对B无压力。 A B 讲题讲道理 G N T f 1、假设有T向右加速； 2、为使平衡应有f； 3、如有f球将转动； 4、无f无T。 道理受力与否的三个判据 条件判据：根据力的产生条件判断受力与否 效果判据：根据力的作用效果判断受力与否 特征判据：根据力的基本特征判断受力与否 习题2：如图所示，升降机中有一个盛水的桶 ，桶中水面上漂浮着体积为V0的木块。当升 降机处于静止状态时，木块有一半浸入水中；
3、当升降机以加速度为a=g/2（其中g为重力加速 度）加速上升时，木块浸入水中的体积为多大 ？ 错解：根据牛顿定律与阿基米德定律求解 静止时有 加速上升时又有 困难： 1、学生很难发现当升降机加速 上升时，浮力的表达式是错误的； 2、即使指出这一错误，学生也 很难有所体会； 3、很难让学生自觉接受下列更 正 4、很难让学生形成“在超重系 统中浮力大小等于所排开的液体的 视重”的正确认识。 转换：把“木块”转换为“水块” 习题2的变换：如图所示，升降机中有一个盛 水的桶，取桶中水面处体积为V0的“水块”（图中 虚线所示）为研究对象：当升降机处于静止状态时 ，“水块” 恰好漂浮于水面；当升降机以加速
4、度 为a=g/2（其中g为重力加速度）加速上升时，“水 块”在水中的相对位置在何处？ 分析：把木块与“水块”做类比分析 静止状态加速上升 木块 水块 道理： 阿基米德定律：在超、失重系统中，浮力大 小等于物体所排开的液体的视重。 解释： 浮力的本质：浸在液体中的物体上、下底面 所受液体的压力之差。 正解：根据牛顿定律与阿基米德定律求解 静止时有 加速上升时又有 讲透知识 物理解题物理知识的运用 物理解题训练把物理知识讲透彻 习题：当分子间距离r=r0时，分子间引力和斥力恰好平 衡，使分子间距离从r1逐渐变为r2（r0f3 D、无法确定 F1 F2F3 解：灵活运用“隔离法”与“整体法” 隔离小
5、物体，有 视小物体与斜面体为整体，又有 由此解得 摩擦力f与拉力F、加速度a均无关，所以应选A。 习题3：如图所示，质量为M=4kg的大物体放在光滑水 平面上，长度为L=0.9m，质量为m=1kg的小物体放在其右 端，两物体间的动摩擦因数为=0.2，取g=10m/s2，若给 小物体一个水平向左的初速度v0，且知小物体与大物体的 左壁间的碰撞无机械能损失，则：为使小物体不至从大物 体上掉下，小物体的初速度应满足何种条件？ V0 m M 解： 由此即可解得 习题4：如图所示，当人拉着绳匀 速运动时，小船将作 （ ） A、加速运动 B、匀速运动 C、减速运动 D、无法确定 分析：妹妹坐船头哥哥岸上走
6、 已知A的运动求解B的运动 了解A、B运动间的关系 A、B的运动间的关系必将 反映在A、B间的事物上 抓住A、B间绳的变化了解绳两端的A、B运动关系 解答： 绳的变化 变“短” 变“斜” “抽”短 “转”斜 “抽”岸上人的运动 “抽” “转” 水中船的运动 由运动速度矢量图 v u v转 可见 u = v/cos得 船靠岸变大u变大选A 习题5：如图所示，在光滑水平面上，放着两块长 度相同，质量分别为M1和M2的木板，在两木板的左端各 放一个大小、形状、质量完全相同的物块，开始时，各 物均静止，今在两物体上各作用一水平恒力F1、F2，当 物块和木块分离时，两木板的速度分别为v1和v2，物 体和
7、木板间的动摩擦因数相同，则 （ ） A、若F1F2，M1M2，则v1v2 B、若F1F2，M1M2，则v1v2 C、若F1F2，M1M2，则v1v2 D、若F1F2，M1M2，则v1v2 F1 F2 M1 M2 定量分析：由牛顿定律及运动学公式，得 于是，木板的速度可表为 对于选项A、B，M相同，v表为F的单调减函数， F越大，v越小，由此判断：选项A错误而选项B正确； 对于选项C、D， F相同，v表为 M的非单调函数， 但为保证能够把小物块拉下，应有 这样就使上述函数落在单调减区间，由此判断：选 项C错误而选项D正确。 上述分析表明：应选B、D。 定性分析： (A、B) F大 M同 a1大
8、t短 v小选Ba2同 (C、D) F同 M大 a1同 t短 v小选Da2小 选BD 讲顺过程 物理习题以物理过程为背景 物理解题训练把物理过程理顺 习题1：如图所示，质量为M=100kg的平板车放在光滑 水平面上，车高为h=1.25m，一个质量为m=50kg的可视为 质点的物体放在车上，距左端b=1m，物体与平板车上表面 间的动摩擦因数为=0.2，取g=10m/s2。今对平板车施加 水平向右的恒力F，当车运动的位移为s=2m时，物体恰从 车的左端滑离平板车，求物体着地时距平板车左端多远？ F h b 思维顺序 解： 习题：人类为了探测距地球约30万公里的月球，发射了一 种类似于四轮小车的月球登
9、陆探测器，它能够在自动导航系统 的控制下行走，且每隔10s向地球反射一次信号。探测器上还 装有两个相同的减速器（其中一个备用），这种减速器能使探 测器产生的最大加速度为5m/s2。某次探测器的自动导航系统出 现故障，从而使探测器只能匀速前进而不再能自动避开障碍物 ，此时地球上的科学家必须对探测器进行人工遥控操作。下表 为控制中心的显示屏上的数据 收到反射信号时间 收到反射信号时间 发射指令信号时间 9时10分20秒 9时10分30秒 9时10分33秒 9时10分40秒 探测器与前方障碍物件距离（单位：m） 探测器与前方障碍物件距离（单位：m） 给减速器设定的加速度大小（单位：m/s2） 52
10、32 12 2 已知控制中心的信号发射与接收设备工作速 度极快，科学家每一次分析数据并输入命令 需3秒钟。问： （1）经过数据分析，你认为减速器是 否执行了减速命令？ （2）假如你是控制中心的工作人员， 你觉得应该采取怎样的措施？请通过计算说 明。 时间顺序 收到反射信号时间 收到反射信号时间 发射指令信号时间 9时10分20秒 9时10分30秒 9时10分33秒 9时10分40秒 探测器与前方障碍物件距离（单位：m） 探测器与前方障碍物件距离（单位：m） 给减速器设定的加速度大小（单位：m/s2） 52 32 12 2 解：（1）电磁波信号从地球传到月球所需时间为 因此，9时10分33秒发射
11、的减速指令信号应该在9时 10分34秒传到月球上的探测器处而令其执行。而 可见，减速器并未执行减速指令。 收到反射信号时间 收到反射信号时间 发射指令信号时间 9时10分20秒 9时10分30秒 9时10分33秒 9时10分40秒 探测器与前方障碍物件距离（单位：m） 探测器与前方障碍物件距离（单位：m） 给减速器设定的加速度大小（单位：m/s2） 52 32 12 2 解：（2）控制中心9时10分40秒收到的信号是探测器在 9时10分39秒反射的；分析数据并输入命令需 3秒；传到探测器处需1秒。在这5秒内探测器 又前进10米，距障碍物为x4=2m，因此有 所以应该采取发送加速度大于1ms-2
12、的减速指令。 习题：如图所示为高速公路上用超声测速仪测车速的示 意图，测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收 到信号间的时间差，测出被测物体速度，图中P1、P2是测速仪 发出的超声波信号，n1、n2分别是P1、P2被汽车反射回来的信 号，设测速仪匀速扫描，P1、P2之间的时间间隔t=1.0s，超 声波在空气中传播的速度是340m/s，若汽车是匀速行驶的， 则根据图可知汽车在接收P1、P2两个信号之间的时间内前进 的距离是 m，汽车的速度是 m/s。 P1P2 n1n2 空间顺序 解：依次作如下分析 （1） P1n1P2n2汽车向着测速仪运动 （2）时空转换 运动方向 P1P2 n1n2
13、 0 0.41.01.3 t/s 匀速扫描线性转换 P1P230格t = 1s P1n112格t1 = 0.4s P2n29格t2 = 0.3s （3）运动草图 P1P2 n1n2 00.41.0 1.3 t/s t = 0 t = 0.2s t = 0.4s t = 1.0s t = 1.15s t = 1.3s s = (1.15 - 0.2)v 340&amp;amp;#215;0.2=68 340&amp;amp;#215;0.15=51 0.2v （4）具体计算 340&amp;amp;#215;0.2 340&amp;
14、amp;#215;0.15 = s = (1.15 0.2)v s = 17m v = 17.9m/s 变化顺序 习题：如图所示，质量M=1kg、长L=0.51m的木板A放在光 滑水平面上，质量m=3kg的小物体B放在木板的右上端，今使A 、B以共同的速度v0=2m/s匀速向左运动，左侧有一个与木板A等 高的固定挡板C，若A与C间的碰撞无机械能损失，A与B间的动 摩擦因数=0.5,则 （1）A、C第一次碰撞后最远距离是多少？ （2）A、C第一次碰撞后A与B的共同速度是多大？ （3）A、C第一次碰撞后B相对于A的位移是多大？ （4）A、C能够相碰几次？ （5）为保证B不会离开A，A的长度至少为多
15、长？ A B C v0 解：按照A、B速度变化的顺序画出“v-t”图像并依次求解 v0 -v0 v t 0 （1） （2） （3） （4） （5） （）碰3次 123456137 89 101211 甲 乙 习题：在均匀介质中，各质点的平衡位置在同一直 线上，相邻两质点的距离均为s，如图甲所示。振动从 质点1开始向右传播，质点1开始运动时的速度方向竖直 向上。经过时间t，前13个质点第一次形成如图乙所示 的波形。关于这列波周期和波速的说法中正确的是 A、这列波的周期T2t/3 B、这列波的周期Tt/2 C、这列波的传播速度v12s/t D、这列波的传播速度v16s/t 解： 1 2 3 4 5
16、 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 T/2 T 3T/2 2T 正确选项：BD 讲尽变化 解题训练解题能力 解题能力应付变化 解题训练讲尽变化 注意变化 源题 变例1 变例2 变例3 变例4 变化 一类平衡问题及其变例 源题：如图1所示，用等长的轻绳悬挂 两个质量相同的小球，今在两小球上分别施 加大小相等、方向相反的水平恒力，则平衡 后应该如图2中的 （ ） 图1 F F 图2 ABCD 日本东京大学79年入学试题 变例1：变“施一般力”为“施电场力 ” 习题1：如图1所示，用等长的轻绳悬挂两 个质量相同的小球，今使两小球分别带有等量 异种电荷，而使整个装置处在水
17、平方向的匀强 电场中，则平衡后应该如图2中的 （ ） 图2 ABCD 图1 E 习题2：如图1所示，用等长的轻绳悬挂两 个质量相同的小球，今在两小球上分别施加大 小相等、方向相反、且与水平线夹角相同的恒 力，则平衡后应该如图2中的 （ ） 图2 ABCD 变例2：变“水平施力”为“倾斜施力 ” 图1 F F 习题3：如图1所示，用等长的轻绳悬挂两 个质量相同的小球，今在两小球上分别施加大 小分别为3F和F、方向相反的水平恒力，则平 衡后应该如&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;/p&gt;</p></p>
