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1、r安溪六中2010届高三生物二轮练习七(代谢)1当呼吸底物不是糖时，有氧呼吸消耗的O2和产生的CO2的体积并不相等。利用如图所示装置两套，设为甲、乙，测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值，下列构思可以达到实验目的的是A甲装置烧杯中盛放清水，在光照下测定O2释放量，乙装置在黑暗下测定CO2释放量B甲装置烧杯中盛放清水，测定CO2释放量，乙装置换成CO2吸收剂测定O2消耗量C甲装置烧杯中盛放清水，测定气体体积变化量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量D甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂（可吸收和放出CO2），测定氧气消耗量，乙装置放死亡种子作对照2对下列图形所表达的生物学含义的叙
2、述，正确的是：A甲图表示洋葱表皮细胞质壁分离过程中细胞液浓度的变化B乙图中AC段表示含大量有机污染物的污水流入某一水体后，该水体中溶氧量的变化C丙图表示在不同生命活动过程中细胞内染色体的变化曲线，男人和女人在b过程中可以出现一个细胞内含有两条X染色体的现象D丁图中，甲为种子萌发过程中淀粉总量的变化曲线，乙为每个细胞中DNA总量变化曲线3生物呼吸作用的底物（有机物）种类及含量的差异，会导致呼吸作用释放的CO2与吸收的O2比发生差异，这可用呼吸商表示：呼吸商（Q），为了测定种子萌发时的呼吸商，现准备了3只玻璃瓶、瓶塞、带刻度的玻璃管、发芽的蚕豆种子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等。1号
3、玻璃瓶的实验装置如图所示。（1）由于发芽蚕豆种子（已消毒）的呼吸作用，1号玻璃瓶内的气体发生了变化，使得墨滴向左移动，显然瓶内气体减少了，减少的气体是 。（2）1号玻璃瓶内的气体变化还不足以求出发芽蚕豆的呼吸商，由此还要利用2号玻璃瓶来测定发芽蚕豆呼吸作用过程中的某一种气体的变化。请根据1号图及题干中的器材与试剂，说出2号图装置与1号图的不同之处 ，以此可以测出 _ 量。（3）若1号装置测出的实验数据（墨滴移动量）为X，2号装置所测得的实验数据（墨滴移动量）为Y，则呼吸商计算式为： （4）为了纠正环境因素引起的实验测量误差，须设3号装置。应对3号装置作何处理： 。如3号装置的墨滴在实验后向右移
4、动量为Z，则氧气实际消耗量应为 。（5）如果该发芽的种子已带一定量的小叶，要了解光照强度对植物光合作用的影响，并还利用上述装置1，则需要注意： 1）在十分合适的某光照强度条件下，实验进行一定时间，测得的实验数据（墨滴移动量）为A，则该墨滴一定向 移动。2）如要知道较高光照强度下真正的光合作用气体变化量，还需进一步的实验操作是 。4. 某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验，结合所给材料，回答相关问题。实验一：探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系，结果如甲图所示。与M点相比，N点限制单株光合作用强度的外界因素是 、 。实验二：测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化，结果如
5、乙图所示。BC时间段，叶绿体内ADP的移动方向是 ，叶绿体内C3含量将 。图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是 。实验三：采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定，其原理是：将对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg/（dm2h）实验步骤如下： （1） 请设计一张表格用于记录实验数据。（假设实验选定叶片数目为3） （2） 若M=MB-MA，则M表示 5农作物在生命活动过程中需
6、要多种无机盐。在农业生产中根据农作物的需肥规律科学施肥可以达到少肥高效高产的目的。植物叶片呈现的颜色是叶片各种色素的综合表现。某小组将A、B两组长势相同的正常幼苗，分别种植于不同的土壤中，过一段时间观察到：A组叶片出现发黄现象，B组正常生长。请采用纸层析法设计实验探究：A组叶片发黄是由于叶绿素含量减少还是相对类胡萝卜索含量增多所致。要求写出简要的（纸层析具体操作不作要求），并预期实验结果。纸层析法分离色素的实验原理：_。实验步骤：选取A组适量发黄叶片，同时选取B组_的正常叶片；叶绿体色素提取时，为防止色素分子被破坏。应该在研磨时加入碳酸钙；叶绿体色素层析分离时，应用培养皿盖盖上烧杯，目的是_；
7、比较并观察滤纸条上的色素带；预测实验结果并得出结论：比较A、B两组滤纸条下部两条色素带并得出结论： _；_。6某同学为研究自然条件下植物光合作用速率的日变化情况，设计了下图（1）所示的装置。实验中将该装置置于自然环境中，测定南方夏季某一晴天一昼夜中小室内氧气的增加量或减少量，得到如下图（2）所示曲线。试回答下列问题：（1）下列曲线中能正确反映本实验研究中某些生态因素的变化情况有_（2）图（2）曲线表明68时，小室内O2减少速率逐渐减小，其可能的主要原因是 。（3）曲线中出现bcd这一现象的主要原因为： 。如果以甘蔗幼苗代替大豆幼苗，该现象将 。（4）如果以缺镁的“全营养液”培养大豆幼苗，则曲线
8、中a点将如何变化？ _；你的依据是 。7右图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放在20环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此回答下列问题：（1）若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是 mL/h。（2）与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数值 （偏高/偏低/相同），原因是 。（3）假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，这一做法主要限制了光合作用的 反应阶段。（4）
9、如果在原实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍维持在06mL读数处。在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30，针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出什么结论？ 参考答案：12：CC3. （1）氧气 （2） 试管中的液体应用同体积的清水 种子吸收的氧气量与释放的二氧化碳气体量的 （3）（X-Y）/X （若1号装置测出的实验数据（墨滴移动量）为X，是耗的氧气量 2号装置所测得的实验数据（墨滴左移动量）为Y，因向左移，说明消耗的氧气多，所以是氧气二氧化碳=Y 二氧化碳=氧气Y=XY则呼吸商计算式为：二氧化碳/氧气=“（X-Y）/X） （4）用死种子，试管中放
10、等量的清水 X+Z （5） 1）右 2） 遮光一定时间，记录墨滴移动刻度 4（每空2分，共14分） （1） 实验一：光照强度 CO2浓度 实验二：由叶绿体基质向类囊体片层 减少 B、D实验三：（1） （2） B叶片被截取部分在6小时内光合作用合成的有机物总量5叶绿体中各种色素在层析液中的溶解度不同，在滤纸上的扩散速度不同相同部位相同质量 防止层析液挥发A组比B组窄则是叶绿素减少（A组缺乏下部两条色素带或A组比B组浅）A组与B组宽度相同则是类胡萝卜素增多所致。6（1）BCD （2）植物开始进行微弱的光合作用，且光合作用逐渐增强，但此时间段内光合作用强度仍小于呼吸作用强度 （3）植物由于蒸腾作用增
11、强，气孔关闭，叶肉细胞中CO2供应减少，光合作用减弱；减弱或消失（4）向右移动； 植物缺镁，叶绿素形成减少，导致光合作用产生O2量少，要达到光合作用产生的O2量等于呼吸作用消耗的O2量，则需要更强光照强度7（1）08 （2）偏低 植物同时进行呼吸作用，消耗了部分氧气 （3）暗 （4）在上述条件下 ，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而温度才是限制光合作用速率的主要因素(2分，其它合理答案也给分)2011年全国中学生生物学联赛理论试卷及答案注意事项:1.字迹工整,卷面整洁,用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔作答。 2.认真审题,按题意和要求作答。一、选择题(四选一,每题一分,共84分。在题末括号中写出正
12、确选择的英文字母)1、促进机体产热效应最强的激素是:A.肾上腺素 B.甲状腺素 C.皮质醇 D.胰岛素 答( )2、促进机体生长发育的一组激素是:A.生长素、肾上腺素、甲状腺素B.生长素、肾上腺素、皮质激素、甲状旁腺素C.生长素、甲状腺素、性激素、胰岛素D.生长抑素、促肾上腺皮质激素、甲状腺素 答( )3、没有泄殖腔的动物是:A.硬骨鱼 B.软骨鱼 C.青蛙 D.鸭嘴兽 答( )4、氧气通过肺泡细胞和毛细血管壁细胞是依靠A.简单扩散 B.协助扩散 C.主动运输 D.伴随运输 答( )5、造成动植物营养类型不同的主要原因是动物细胞A.无细胞壁. B.无中央大液泡 C.无质体 D.无中心体 答( )6、下列哪些现象说明有根压的存在A.饱和效应 B.吐水 C.竞争性抑制 D.落叶 答( )7、小麦拔节过程起重要作用的是:A.顶端分生组织 B.侧生分生组织C.居间分生组织 D.原生分生组织 答( )8、血液运输氧的化合物含有的元素主要是:A.C、H、0、N、Fe B.C、H、0、Ca、FeC.C、0、B、Ca、Fe D.C、H、N、Ca、Cu 答( )9、将4只雄蚕峨分别作如下处理,观察其对雌蚕娥的反应,最迟钝的应是:A.封闭口器
