信任正式版.

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1、信 任 北师版 五年级下册 新课导入 通过对上一篇课文的学习，我们知道了人与 人之间的交流需要真诚，那么今天我们来认识一 下人与人之间的另外一种美好品质，就是信任。 目标导学 1.认识并会写本课生字，正确读写“婆家、树荫 、沁人心脾、馋涎欲滴、小心翼翼、幽默”等词 语。 2.熟读课文，了解文章主要内容，把握文章的主 题思想。 3.理清文章的线索，了解文章的叙述内容怎样和 “告示”相连。（重点） 4.理解文章的写作顺序和写作方法。（难点） 作者简介 盖尔布兰克（Gail Blank），“生涯规划”公司 的创办人及总裁，曾任雅芳集团的资深副总裁。 Mirabella杂志赞誉她为“九十年代最杰出的一

2、千名女 性之一”。她目前是“纽约妇女论坛”组织的理事长， 同时创办了“女性创业楷模奖”。她大学就读于史威特 布莱尔学院，之后在耶鲁大学攻读戏剧研究。 主要作品：女人，活出你的梦想信任等 。 fiqnchnxin 沁馋涎吠 究竟 醒目 沉浸 欢愉 幽默 撒腿 尽收眼底 沁人心脾 馋涎欲滴 小心翼翼 每次去婆家的路上，总见一块立在公路边用 大红漆写在黄色板上的告示：“桃子自采 三里路”。 公路边的告示是引 导旅行者的线索，也是 全文的线索。 整体感知 默读课文，画出不理解的词语，并想一想课文 主要写的是什么？ 本文写了“我”和丈夫到一个无人看 管的桃林，自己摘桃子、自觉付钱的故事。 细读感悟 默读

3、课文，找出文章的中心句。 在那儿，我们得到的是人与人之间的 信任和被信任的喜悦。 “信任”什么意思？课文 主要写了谁信任谁？ 桃园主人信任客人； 客人信任主人， 双方互相信任。 主人怎样信任客人？ 阅读课文，找出最能体现主人 信任客人的句子 。 屋前有一张木桌，桌上（ ）几只 竹篮，篮下（ ）一张纸条，上面（ ）：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，（ ）自己采，然后把钱（ ）箱子里，祝 您愉快！” 搁着 压着 写着 尽管放在 你从这张纸条中获得哪些信息？ A把“我们”当作朋友； B.让“我们”自己采桃子自己付钱； C. 信任“我们”。 让客人自己采桃子自己付钱 从公路拐过去不到一英里，路边出现了

4、一 块醒目的告示板，板上画着黄色的桃子，红色 的箭头向右指。 及时出现的告示板，为行人带来了方便， 更体现了桃园主人的细心。 “钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的 果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。” “根深叶茂”、“丰实”写出了果园的丰收 景象；“沁人心脾”、“馋涎欲滴”给人以嗅觉 感受；写出了“我”对果园的喜爱。 “不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的 大桃子。我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回 走。” 既写出了“我俩”亲手采摘果实的愉悦，又 写出了得到信任的喜悦。“沉甸甸”说明“我俩 ”在收获果实的同时也收获了主人的信任。 “把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这 才发现钱箱旁

5、躺着一只大花猫。” “小心翼翼”既写出了“我”对自己亲手采摘 的果实的珍视，也说明了“我”对人与人之间的信 任和被信任的珍视。 认识桃园主人 默读课文，思考：这位桃园主人是怎样的一个人 ？从文中你对他有哪些了解呢？ 热情、真诚、勤劳、善良、细心 “我们”一到桃园就感受到了主人对“我们 ”的信任，偌大一个果园不见主人踪影，是热 情好客的小狗代替主人招呼客人。 小狗热情好客 桃园的主人在课文描写中并没有出现，你们是 怎样对他有这样深入的了解的？ 这种借助其他事物来刻画人物的方法叫侧面 描写，起烘托作用。让我们了解到主人处处与人 为善、相信每一位客人的美好品质。 请划出小狗招呼客人的句子 。 等待到

6、来 撒腿领路 带回原地 热情道别 桃园里只有小动物在代替主人招呼客 人而忙碌，这是为什么？ 体现主人充分相信每一位客人，这种“ 此时无声胜有声”的举动让人感到充满温暖和 人情味。 “我”为什么禁不住回过头去，久久地注视 着那片果林？这时，我心里会想些什么？请你 根据提示，联系课文内容展开想象。 我禁不住回过头去，久久地注视着那片果 林，想：_ 我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小 屋，那张木桌和那道木栅栏一个朴实而又真诚 的地方 为什么说这里是一个朴实而又真诚的地方？ 因为这个地方充满了人与人之间的信任和被 信任。 “回头”、“久久地注视”表达了“我”怎样的情感？ 表达了我对那个朴实而又真

7、诚的地方的依恋之情 。 每次去婆家的路上，总见一块立在公路边用 大红漆写在黄色板上的告示：“桃子自采 三里路”。 公路边的告示是引 导旅行者的线索，也是 全文的线索。 从情节上看，这个告示把人们引向果园 ，让人们自己动手采摘丰富的果实；实 质上，它把人们引向了相互信任的崇高 境界，在那里，人们“得到的是人与人 之间的信任和被信任的感觉”。 写作方法侧面描写。 指在文学创作中，作者通过对周围人物或 环境的描绘表现所要描写的对象。使形象鲜明 突出，是对正面描写的有益补充。 1.要选好切入点，也就是要选好侧面，这个侧 面必须与正面有关系。 2.对侧面描写要做到生动、形象、具体。 课堂小结 课文讲述了

8、“我”和丈夫到一个无人 看管的桃林，自己摘桃子、自觉付钱的 故事。赞美了人与人之间互相信任的美 好品质，同时也抒发了被人信任的喜悦 之情。 板书设计 课后作业 1.有感情的朗读课文。 2.收集有关信任的名人名言，积累下来。 3.采用侧面描写的手法，写一写你身边某个熟 悉的人。 同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视 频开始听写吧！ 你们要学习思考，然后再来写作。 布瓦罗 课后题参考答案 1.公路边的告示是引导旅行者的线索，它把人们引 向什么样的地方？ 公路边的告示是引导旅行者的线索，也是全文 的线索。从情节上看，这个告示把人们引向果园， 让人们自己动手采摘丰实的果子；实质上，它把人 们引向了互相信任的崇高境界，在那里，人们“得 到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦”。 2.桃园主人没有出现，你怎么了解主人的性格？ 桃园主人虽然没有出现，但是对狗和猫的动作、神 态的描写，从侧面烘托了主人的形象。正是由于主人的 热情好客，才把大黄狗训练得如此盛情，如此善解人意 ，如此乖巧，如此信任这些陌生人。在主人的训练下， 大花猫也旁若无人地躺在钱箱旁边。果园的主人虽然没 有出现，但主人信任每一位客人的美好品质，通过对猫 和狗的描写充分地展示了出来。