陈情表ppt讲解

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1、 他从小父丧母弃，伶仃孤苦；祖母含辛茹苦，促其 成才。他一度沦为亡国之奴，归家供养祖母终老。后来 他因孝被举荐，屡被征召；祖母却日薄西山，朝不虑夕 。尽忠还是尽孝，他进退维谷。侍奉新君，焉知福祸， 且远离祖母，情何以堪?辞命尽孝，报养祖母。却逆君 美意横祸将至。他思量再三，婉转陈辞，恳请皇帝准 许他先尽孝后尽忠。他睿智，避而不谈转事新君的忧惧 及不满，却大肆渲染自己对祖母的感情与孝情。“尽节 于陛下之日长，报养刘之日短”，他用婉转恳切之辞感 动了皇帝，得以报答祖母养育之恩，且避免了拒任新朝 的罪过。他机警善辩，以退为进，既赡养了祖母，又保 全了自己。 李密 1熟读全文，积累常用的文言词语, 掌

2、握文中出现的重要实词“见、夺、 婴、逮、寻”，虚词“以、之、于”， 词类活用，古汉语句式。 2鉴赏本文融情于事的表达和形象精 粹的语言；深入体会文章凄切婉转 的陈情技巧。 3背诵课文。 学习目标 陈 情 表 陈述、禀报 隐情、苦衷 奏章 禀告自己苦 衷的奏章 情：情况 衷情 情理 题解 我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称, 战国时期称”书”, 到了汉代, 则分为:章,奏,表,议 四类. 表，中国古代的一种文体，即“奏表”，又称“表 文”，是臣属给君王的上书，如出师表。古代给 君王的上书，有各种名称，不同名称与上书内容有关 。 “章”是用来谢恩的； “奏”是用来弹劾，即揭发别人的； “表

3、”是用来陈述衷情的； “议”是用来表示不同意见的。 关于文体 由课文标题展开思考： （）是谁陈情？ （）向谁陈情？ （）陈什么情？ （4） 怎样陈情？ 是谁陈情？向谁陈情？ 李密。 西晋武阳人，又名 虔，字令伯。少时师事 著名学者谯周，以学问 文章著名于世。曾出仕 蜀汉担任尚书郎，屡次 出使东吴，很有才辩。 晋武帝征为太子洗马， 其以祖母年老多病，辞 不应征。 晋武帝。 司马炎靠野 蛮杀戮废魏称帝 ，为人阴险多疑 。建国初年，为 笼络人心，对蜀 汉士族采取怀柔 政策，征召蜀汉 旧臣到洛阳任职 。 重点解疑 1“陈”什么情？ 2如何“陈”情？ 臣以险衅，夙臣以险衅，夙遭闵遭闵凶。凶。 第一段：第

4、一段： 哪句话是中心句哪句话是中心句？ 陈述了哪些内容？陈述了哪些内容？ 身世之苦，现状之苦。身世之苦，现状之苦。 陈相依为命之苦陈相依为命之苦 析内容 征召之殷，退很难；祖母病重，进更难。征召之殷，退很难；祖母病重，进更难。 本段写了哪几层意思？本段写了哪几层意思？ 时间顺序（逮、前、后、寻）时间顺序（逮、前、后、寻） 第一层按什么顺序来写？第一层按什么顺序来写？ 哪些语词表征召？哪些语词表征召？ 察、举、拜、除。察、举、拜、除。 第二段：第二段： 陈进退狼狈之难陈进退狼狈之难 古代官职任免升降的术语 1、任职授官： 任（担当，担任）、授（授官，任命）、除（任命）、 拜（授官） 用于布衣任官

5、： 征（征召，特指君召臣，由君王征聘社会知名人士充任） 辟（音b,征召，由中央官署征聘） 荐（推荐，由地方向中央推荐品行端正的人任职） 举（推荐）、起（起用）、提（提拔）、拔（提升无官职 的人） 此外，还有： 封（授予臣子土地、封号或爵位） 赠（追封已故者以爵位）、赐、赏 知识积累 2、越职升迁： 进（较高职务追加）、起复（恢复原职务）、超迁、 擢、升、拔擢（由低到高的升迁）、超擢(越级破格提 升) 3、降级免职： 罢、免、解、黜贬、夺（因过失而解职）、放（委任 委派）、贬、谪（因过失而降级）、左迁（降级使用 ，贬官）、 革、褫（皆为“革除” ，撤职查办。褫，ch）、 开缺（官员因故去职或者死

6、亡，职位一时空缺，另选 他人充任）、致仕（带职退休）等 知识积累 4、调动职务： 转、移、调、徙（一般的调动，调迁）、 补（由候补而正式上任）、迁（调动官职，升官）、 出（出京受任）、陟（升迁）、领（本职之外兼较低 它职）、摄（暂时兼代本职外更高职务）、 权（临时代职）、假（暂时代理）、行（代理官职） 署（代理，暂任）、 护（统辖，短期离职，临时守护印信） 知识积累 补充：下车：官吏到任。 乞骸骨：告老还乡。 视事：官吏到职办公。 山陵崩：比喻帝王或当权者之死。 本段写了哪几层意思？本段写了哪几层意思？ A A、矜育故老，更应怜臣。矜育故老，更应怜臣。 B B、宠命优渥，岂敢盘桓。宠命优渥，岂

7、敢盘桓。 C C、更相为命，不能废远。更相为命，不能废远。 第三段：第三段： 陈孝治天下之政陈孝治天下之政 愿乞终养愿乞终养 尽节尽节 报养报养 第四段：第四段： 哪句话是主旨句？哪句话是主旨句？贯穿全段的是哪两个词？ 解决办法？解决办法？ 先尽孝后尽忠先尽孝后尽忠 陈乞终养之请求陈乞终养之请求 析内容 陈情表之布局 先陈苦情 后陈孝情 再陈忠情 博得同情 打动真情 消除疑虑 精心布局,环环相扣,出于情,归于理, 陈情于事,寓理于情. 品读鉴赏： 本文简洁生动、真挚朴实。写 自己的遭遇和对祖母的孝心，如 倾吐肺腑，没有一点藻饰、做作 或夸张，于朴实中见至真、至美 、至善。 语言艺术 把你认为精

8、彩或感人的语句来读出来，说说这些 语句有什么特点（句式，用词，修辞手法）？好在哪 （表情达意效果）？ “刘日薄西山，气息奄奄，人命危 浅，朝不虑夕” 以落日喻人命，贴切地刻画了祖母苍老 多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极 大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸 张，却给人无可置疑的真实；再加上四字 骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之 无不令人动容泣下。 1、四字骈句： “生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅 夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。 臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至 于 成立” 四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感 到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为 慈。 2、对偶句 “

9、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮” “前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才” 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 2、对偶句 “外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮” 内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚 小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得 急切而无可置疑。 “前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才” 前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 “臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与 祖母相依为命的现实。 运用对仗工整的对偶句式，使语气显得 强烈，语意简 洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感

10、情倍感热切，更 具说服力。 3比喻句： “乌鸟私情，愿乞终养。” 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 州司临门，急于星火。 3比喻句： “乌鸟私情，愿乞终养。” 以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何 以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？ 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。 州司临门，急于星火。 “急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。 比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。 拓展探究 2013年4月18日，由中央电视台主办的“寻找最美 孝心少年”大型公益活动在北京梅地亚中心正式启 动。“寻找最美孝心少年” 通过寻找、发掘、宣传 新时期“孝心

11、少年”的典型代表，展现他们孝敬长 辈、自强不息、阳光向上、自立自强的感人事迹 和美好情操，在全社会大力弘扬社会主义核心价 值观，讴歌具有时代感的中华民族传统家庭伦理 道德，积极营造尊老、爱老、敬老的浓厚氛围， 引导少年儿童树立正确的道德观和价值观，为我 国未成年人教育事业贡献力量。谈谈你对孝的理 解，说说你知道的“孝心之人”。 曾参，春秋时鲁 国人，孔子弟子 ，以孝著称。少 时家贫，常入山 打柴。一天，家 里来客，母亲不 知所措，用 啮指痛心 牙咬自己的手指。曾参忽觉心疼，知母亲呼唤 自己，背着柴速返家中。母亲说：“有客人忽 然到来，我咬手指盼你回来。”曾参接见客人 ，以礼相待。 子路，春秋时

12、鲁 国人，孔子弟子 ，十分孝顺。早 年家贫，自己常 采野菜做饭，却 从百里外负米回 家 侍奉双亲。父俱在，使人无法拒绝。母死后， 他做了大官，随从车马有百乘，所积粮食有万 钟。他常怀念双亲，说：“即使我想吃野菜， 为父母亲去负米，哪里能够再得呢？” 百里负米 鹿乳奉亲 郯子，春秋时郯国国君。生性至孝，父母年老都患 眼疾，很想吃鹿乳。郯子听说鹿乳可以治好双亲的眼疾 ，便披着鹿皮，去深山混入鹿群之中，取鹿乳供亲。猎 人误认其为鹿，正要射他，他赶紧大叫，并将实情相告 ，猎人敬其孝心，以鹿乳相赠，并护送郯子出山。而国 君孝顺的故事也成了千古佳话流传至今。 晋人王祥，生母早 丧，继母朱氏多次 在他父亲面

13、前说他 的坏话，使他失去 父爱。父母患病， 他衣不解带侍候， 继母想吃活鲤 鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰 自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后病愈。王 祥隐居二十余年，后从温县县令做到司空、太 尉。 卧冰求鲤 吴猛，晋朝濮 阳人，八岁时 就懂得孝敬父 母。家里贫穷 ，没有蚊帐， 蚊虫叮咬使父 亲不能安睡。 每到夏夜，吴猛赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬 而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。 恣蚊饱血 涤亲溺器 宋朝黄庭坚，字鲁直，号山谷，善书法，为宋代四大 书法家之一。极其孝顺，虽然任高官，对母亲的生活仍 照顾得体贴入微。黄母生病多年，庭坚日夜守护在母亲 身边，喂汤喂药、端屎端尿、衣不解

14、带。因母亲爱干净 ，他每夜必亲自为母亲洗涮便桶，以安母心，没有一刻 放弃尽儿子的孝道。所以他的孝行被天下传诵。 感恩的心（ 伴奏）.mp3 只要你开心，他们就会很幸福 老师寄语 孝是中华民族的传统美德，而十七八岁 的年纪始终关注的永远是友情，深深憧憬 的往往是爱情，最易忽略的却常常是亲情 、孝情。希望李密对祖母的乌鸟深情能让 我们有所感悟，有所触动，为亲人捧上自 己哪怕微薄但却真诚的回报。 孝心是无价的，它可以是一顶博士帽，也可以是 试卷上一个红红的100分，还可以是电话里一声轻轻 的问候。在父母眼里，在孝的天平上，它们等价！ 孝心不需我们专门去做什么惊天动地的大事。只要 我们心中有孝，孝心更

15、多的是蕴含在我们日常生活 的点点滴滴中。 现在我们还正在努力求学的阶段，还不能养活父 母，所以还不能做到这种地步，那是长大的事情， 现在我们只能做一些孝順父母的事就是： 1努力求学，不让父母担心自己的功课。 2照顾好自己的身体，不让父母操心自己的身体。 3不要学坏，自己被警察抓是自己的事，还要拖累自己 的父母，让父母担心、没面子，实在是太不孝顺了。 4要帮父母做家事，分担父母的工作。 5常回家看看，如果实在不能回，打个电话报平安；多 陪父母聊天，乐于倾听父母的说话，哪怕那话已经说过 千遍万遍，也不要烦. 6有时间多带父母到外逛逛，去见识一下外面精彩的世 界，顺便散散心。 7体谅父母的辛苦，学会承担自己责任。 孝心就这样蕴含在日常生活、学习 的点点滴滴中，它一般都没有让人 惊叹的大事。可就这些平平常常的 小事，我们能一天天持之以恒的坚 持下来，绝对不是一件容易的事。 好了，愿大家都有一份孝心， 把关心照顾父母的事记在心上，不 要让曹雪芹笔下的“好了歌”千古 传唱：“痴心父母古来多，孝顺儿 孙谁见了”，更不要让“三个不孝 子逼父跳楼亡”的悲剧重演！ 愿大家家庭幸福！