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1、甘州区学校实验室及实验教学档案管理表格说明序号表格名称填写人使用目的使用情况1实验室资料档案目录各科实验员各学科存档资料装订成册以便于查找不经常填写2实验教学进度表任课教师保证实验教学正常进行；学期送交实验室一份供实验员做好实验准备工作。每学期一次3实验通知单任课教师任课教师通知实验员做好实验准备工作。学生分组实验提前一周；演示实验提前三天通知实验室经常填写每个实验都填报4实验教学原始记录表任课教师与实验员共同填写对演示学生分组实验详细记录以便改进教学，并做好仪器管理工作。每次实验完毕记录一次经常使用5教学仪器借用登记表借用人加强管理，及时收回保证实验需用的仪器经常性工作6实验事故报告单任课教
2、师与实验员共同填写落实事故经过、原因，以便吸取教训，在今后实验中引起重视防止事故发生不经常使用7化学试剂消耗登记表各科实验员对化学药品储备量能及时掌握保证实验顺利进行随时统计学期终了不用清点8教学仪器损失报告单任课教师和实验员共同研究填写为严格执行管理制度对违反操作规程造成损失者应由当事人赔偿不是经常性的工作9教学仪器报废申请单实验室负责人汇总各科上报根据仪器改造、更新、老化等原因各科作出妥善处理保证教学需求的仪器每学年一次10易燃、易爆、剧毒药品使用登记簿各学科统一专人保管健全制度，防止事故，保证安全，专人保管经常性的工作11实验室申请购置仪器物品计划各科实验员根据实验课进度表实验员做好购置
3、工作，保证实验教学顺利进行每学期初、期中最多做两次计划12橱目、标签等各科实验员便于管理，取用方便不是经常性工作13中学物理学科学生分组实验报告学生填写填写实验步骤、现象、结论等每次实验完毕由学生填写14中学化学学科学生分组实验报告学生填写填写实验步骤、现象、结论等每次实验完毕由学生填写15中学生物学科学生分组实验报告学生填写填写实验步骤、现象、结论等每次实验完毕由学生填写实验室资料档案目录顺序号档案内容摘要 实验教学进度表学科 班级 任课教师日期实验内容学时数备注注：实验所需特殊仪器和材料在备注栏目内说明以便实验室准备存入档案实验通知单学科 班级 实验日期 年 月 日 第 节课实验名称需用仪
4、器材料规格及型号数量备 注任课教师（签名） 领出日期 月 日实 验 员（签名） 归还日期 月 日注：1.任课教师填写演示实验提前三天，学生分组实验提前一周通知实验室准备。2.本单位注销由实验室存入档案。3.实验分类按教学活动分类方法是指演示实验；学生分组实验，边讲边实验。实验教学原始记录表学科 班级 实验分类实验名称实验时间 年 月 日实有人数缺课人数实验开出组数使用仪器材料（规格、数量）实验进行情况实验完成情况实验的效果及成败本实验的改进意见仪器使用情况任课教师（签名） 实验员（签名）注：1、本表填写送交实验室存入资料档案。2、根据不同班级实验情况认真填写记录。实验事故报告单填写日期 年 月
5、 日 学科任课教师实验员日期 年 月 日班级姓名事故原因事故经过造成损失情况处理意见及处理结果领导（签名） 任课教师（签名） 实验员（签名）注：由任课教师和实验员将事故经过原因落实后认真填写存入实验室档案中备查。教学仪器借用登记表仪器编号仪器名称规格及型号借用时间预计使用时间归还时间借用理由归还仪器检查情况借用人（签名）实验员（签名）化学试剂消耗登记卡药品名称： 分类编号： 年记帐凭证摘要单位收入（增加）支出（减少）结存月日注：存档备查每学期储备量教学仪器损失报告单学科： 填写 年 月 日损失日期损坏（丢失）仪器人损坏（丢失）仪器班级姓名仪器编号名称规格及型号分类帐号单位数量单价金额损坏或丢失
6、程度及其原因处理意见及其结果实验员（签名）赔偿情况赔偿人金额收款人任课教师（签名）领导审批人（签名）教学仪器报废申请表学科： 填表日期 年 月 日仪器编号序号仪器名称规格及型号调拨购入时间单位数量单价金额报废时间报废原因及鉴定意见处理意见实验员（签名）领导审批意见领导审批（签名）注：存入档案易燃、易爆、有毒药品使用登记簿学科：药品编号实验日期领取数量消耗数量剩余试剂返 回剩余药品处理办法领取人（签名）保管人（签名）说 明日期数量教学仪器购置计划申请表名称规格及型号单位数量单价估计金额需用日期用途备注主管领导（签名） 教务主任（签字） 实验室负责人（签名） 实验员（签名）橱、橱目 橱号 类别编号名称、规格、型号单位数量层次注：1、在横线上可填写仪器、药品。2、药品包装可在名称、规格、型号栏中填写。中学物理学科学生分组实验报告班级任课教师时间星期 组长组 员实验名称实验原理实验器材实验步骤：数据统计、处理及实验结论：学生自评教师评价中学化学学科学生分组实验报告班级任课教师时间星期 组长组 员实验名称实验目的实验器材实验步骤实验现象结论学生自评教师评价中学生物学科学生分组实验报告班级任课教师时间星期 组长组 员实验名称实验目的实验器材实验步骤实验现象结论学生自评教师评价
