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1、班主任工作交流会 储长娟 1.加强班风建设 制定班级公约、班讯、班规，学习学 校规定的各项规章制度，让学生知道什么 该做，什么不应该做，不应该做的如果你 做了会有什后果。我不仅使学生明确各方 面的规定，更注意引导学生在行为上落实 经过全班讨论通过的班级制度。其实只要 习惯了，再严格的管理也就成了常规，正 所谓习惯成自然。 2.做到“六勤” 勤发现，勤鼓励，勤表扬。学生有自 尊心，有上进心，有表现欲，所以， 不要伤害学生的自尊心，要激励学生 的上进心，要充分利用学生的表现欲 ，要发现并抓住学生的闪光点，给与 适当的鼓励与表扬，这样不但可以增 进师生间的友谊，而且还可以使学生 的优点充分表现。 勤
2、到班，勤观察，勤了解。班主任应 该勤到班上去走走看看，督促学生好 好地遵守纪律，认真学习。另外，班 主任经常到班上去走走，可以到学生 的桌子上，抽屉里看看，或许会发现 一些重大的事情并将它很好地处理， 避免事态的蔓延。 3.指导培养班干部 班干部是班主任的左膀右臂。认真 选拔班干部，同时精心培养班干部。 第一，帮助班干部树立威信；第二， 指导他们工作方法，鼓励班干部创造 性的工作；第三，严格要求班干部以 身作则，发挥班干部模范带头作用， 以先进带动后进；第四，培养班干部 团结协作的精神，通过班干部这个小 集体形成正确、积极、向上的班风， 带动整个班集体，以部分带整体。 4.狠抓一日常规 每天纪
3、律，卫生，两操，晚休，自习课，作 业等常规工作严格要求学生必须做好，在一 言一行上，抓养成教育。让这些校规校纪在 学生的脑海里扎根，他们的行为也就规范了 ，管理起来自然就得心应手了。 5.贯彻落实学校各处 尤其是政工科的班务管理工作， 配合，支持学校的各项决议，制 度。 学生的自制力得到加强，班级纪律明显改善。 班干部得到了锻炼，能力与素质得到了大幅提升。 学生集体荣誉感增强，班级凝聚力得到加强 。 初步形成人人争先的局面，良好班级氛围正在逐步形成。 二、我的班级管理及自我评价 少数学生未能积极参与到班级管理中来。 部分班干存在依赖心理，个别班干的能力有待加强。 违反班风班纪的事时有发生。 二
4、、我的班级管理及自我评价 6.严爱相济，让学生在爱中成长 教书育人是教师的天职，而育人是班主任的首要 天职。如何育人，我认为：爱学生是根本，要真 心实意的爱每一个学生。只有发自肺腑地去爱学 生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激 发学生对于知识的追求。只有把学生当成自己的 孩子，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权 ，才能控制自己的情绪，做到以理服人。 教育是 一门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能 没有水一样，没有爱就没有教育，而“爱而不宠 ”就要求严之有情、严慈相济。 1、对后进生有“偏爱” 努力将自己“与人为善”的爱心和 班集体“普遍的友爱”倾注给后进生， 给他们以更多的关注，更
5、多的投入。在 班集体中，我总精心营造一种平等、和 谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温 暖和同学间的友谊，让他们感受到自己 在班上有一席之地。大胆吸收这些后进 生参与班级管理，让他们在管理中克服 自身不良的行为习惯。 对优等生，我从不宠坏他们，更 不迁就他们。时时提醒他们“做学问 得先做人“，做一个正直的人，热情 的人，向上的人。优生不单纯是学业 要优，更重要的是人品要优，心胸要 广，心理要健康。成天被人赞誉的学 生，只能在理智深沉的爱之中，严格 要求，警钟常敲，才能克服自身的弱 点，扬起风帆前进。 2、对优等生要严爱 中等生往往是一个班中容易忽略的 群体，他们有比较稳定的心理状态， 他们既不像
6、优等生那样容易产生优越 感，也不像后进生那样容易自暴自弃 。他们是班级体的一面镜子，他们希 望老师重视他们，但又害怕抛头露面 。对这类学生我掌握他们的心理特点 ，调动他们的积极因素，正确对待他 们的反复，始终如一地尊重、理解、 信任他们。 3、对中等生多博爱 7.赏识自己的学生 经验表明：在批评中长大的学生，会养成自卑、指责 、挑剔的习性；在表扬中长大的学生，则会养成自信 、欣赏、合作的习性。作为新时代的教师，必须学会 用放大镜看学生的优点，在充满宽容和鼓励的气氛中 ，让我们的学生少一点自卑，多一些自信；少一点指 责，多一些欣赏；少一点挑剔，多一些合作，从而走 向人格独立、身心健康的理想彼岸。作为教师，无论 何时何地，要想点燃每一个学生的心灵，就必须学会 用放大镜看学生的优点。 我们要善于挖掘学生的闪光点，多鼓励表扬 他们，将他们融于班集体这个温暖的大家庭中，感受 到大家庭的温暖，从而使其正确地认识自己，努力学 习。 班主任工作是平凡而繁琐的，只有 在实践中才能探索行之有效的工作方 法，使班级治理工作更上新台阶。班 主任假如给学生的心灵洒下灿烂的阳 光，他们的笑脸就会更加纯真天真， 他们的明天就会更加光辉美好！ 谢谢大家！ 谢 谢
