《《观潮》的教学方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《观潮》的教学方案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、观潮的教学方案 教学目的： 1、通过学习使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇激发热爱祖国大好河山的感情 2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法引导学生从中学习怎样积累材料 3、学会本课生字新词会用“逐渐”“恢复”造句 4、有感情地朗读课文背诵第三、四自然段 教学重点： 理解课文中有关“潮来之时”的描写学习作者有顺序、抓特点的观察方法 教学难点：理解描写潮来时的几个句子 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮但是你们看到过江潮今天我们就一起来学习一篇观看江潮的课文观潮 二、引导初读课文 提出要求：轻声读课文自学生字新词边读边想象“潮来前”
2、“潮来时”“潮来后”的景象尝试给课文分段 学生自学教师巡视指导 三、检查交流 1、这篇课文共有几个自然段 2、部分是写潮来前的景象部分写潮过后的景象 3、因此我们可以把课文分成几段为什么这样分 四、讲读课文 （一）读第一段 1、齐读第一段问：这篇课文主要讲的是观儿的潮 2、这一段是从些方面来写钱塘江大潮的 （二）讲读第二段 1、指名读第二段思考：人们是在什么地方观看钱塘江大潮的江潮还没来作者看到了什么 2、默读第二段思考：潮来前江面样子的人们的心情样并动手画句子 3、指名读句子 4、“人山人海”说明什么“等着、盼着”说明人们心情怎样 （三）讲读第三段 1、学生自学 2、交流讨论 （1）课文是怎
3、样描写江潮声音的想象一下闷雷什么时候响起来江潮到近前时声音是怎样的 （2）指导朗读 （3）师生评议加深理解 （4）指名读描写江潮形状的句子为什么把江潮比作“一条白线”理解词语“横贯”“只见白浪翻滚形成一道两丈多高的白色城墙”这句话把江潮比作什么两丈多高有多高“那浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来”这句话把江潮比作什么“浩浩荡荡”说明什么 （5）指导朗读 （四）讲读第四段 1、大潮来的时候是这样的潮过后样子的齐读最后一段思考：这一段共有几句话每一句讲了什么 2、交流讨论 五、课堂小结：钱塘江大潮给你留下了怎样的印象 第二课时 一、复习旧知 二、补充介绍钱塘江大潮 三、学习课文有顺序、抓特点的观察方法 1、观潮的作者是按什么顺序观察的这种观察方法体现了大潮本身发展变化的特点 2、大潮到来的时候有两个方面给你留下了深刻的印象课文主要抓住潮水发展变化的特点是从声音和形状两个方面体现的 四、巩固生字新词 五、课堂练习 1、练习有感情地朗读课文 2、把描写潮来时声音和形状的句子抄写下来 3、练习背诵第三段 六、布置作业：熟练地背诵第三、四自然段 板书设计： 声形 潮来前平静 闷雷滚动一条白线 11观潮潮来时越来越响横贯江面 山崩地裂白色城墙 潮过后风号浪吼漫天卷地 恢复平静水涨船高
