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1、高中英语（模块五）课程纲要课程类型：高中英语必修教材：人教课本必修五 授课时间：高二上半学期 设计：赵京辉授课对象：高二学生模块总目标：1、进一步增强学习动机，有较强的自主学习意识。2、能理解口头或书面材料中表达的观点并发表自己的见解。3、能有效地使用口头或书面语言描述个人经历。4、能在教师的帮助下计划、组织和实施各种英语学习活动。5、能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息。6、能根据自我评价结果调整学习目标和策略。7、能体会交际中语言的文化内涵和背景。课程目标：1.通过学生预习查词典和教师上课讲解及配套练习，了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等。了解和领悟词语的基本含义以及在
2、特定语境中的意义；能够熟练掌握四会词汇，运用词汇描述事物，说明概念等；2.通过知识和技能储备预习并完成导学案上设置的课文理解题目，进一步提高独立理解英语篇章的技能。3.通过对英语篇章的理解，猜测生词的含义。4通过分析本单元出现的语法句子，认识，理解并掌握必修5中的语法。5通过已有的写作技能和对范文的学习，掌握每单元要求的文体写作。6根据教材所体现的内容，实现情感态度价值观的升华。课程内容与教学安排课程内容 Unit1 Great scientists课时7课时教学安排:【课时1】 重点单词和词组用法的讲解，举例和练习。【课时2】在预习并完成导学案的基础上进一步理解Reading John Sn
3、ow Defeats “King Cholera”【课时3】Reading中出现的长难句型及新课标单词的讲解和练习，完成Learning about Language【课时4】找出课文中关于The Past Participle as the Attribute and Predicative的例子，总结其用法【课时5】复习上节课的语法，完成Using Language的听力练习，并泛读Copernicus revolutionary theory【课时6】学习英语书面表达建议信的写法【课时7】复习本单元，完成相关练习课程内容 Unit2 The United Kingdom课时7课时教学安排
4、:【课时1】 重点单词和词组用法的讲解，举例和练习。【课时2】在预习并完成学案的基础上进一步理解Puzzles in geography【课时3】Reading中出现的长难句型及新课标单词的讲解和练习，完成Learning about Language【课时4】找出课文中关于The Past Participle as the Object Complement的例子，总结其用法【课时5】复习上节课的语法，完成Using Language的听力练习，并泛读Sightseeing in London【课时6】学习英语书面表达景区介绍的写法【课时7】复习本单元，完成相关练习课程内容 Unit3 L
5、ife in the future 课时7课时教学安排:【课时1】 重点单词和词组用法的讲解，举例和练习。【课时2】在预习并完成学案题目的基础上进一步理解First Impressions【课时3】Reading中出现的长难句型及新课标单词的讲解和练习，完成Learning about Language【课时4】找出课文中关于The Past Participle as the Adverbial and Attribute的例子，总结其用法【课时5】复习上节课的语法，完成Using Language的听力练习，并泛读I have seen amazing things【课时6】学习英语书面表
6、达未来生活的写法【课时7】复习本单元，完成相关练习课程内容 Unit4 Making the news课时7课时教学安排:【课时1】 重点单词和词组用法的讲解，举例和练习。【课时2】在预习并完成导学案的基础上进一步理解My first work assignment【课时3】Reading中出现的长难句型及新课标单词的讲解和练习，完成Learning about Language【课时4】找出课文中关于Inversion的例子，总结其用法【课时5】复习上节课的语法，完成Using Language的听力练习，并泛读Getting the “scoop”【课时6】学习英语书面表达新闻报道的写法【
7、课时7】复习本单元，完成相关练习课程内容 Unit5 First Aid课时7课时教学安排:【课时1】 重点单词和词组用法的讲解，举例和练习。【课时2】在预习并完成导学案的基础上进一步理解First aid for burns【课时3】Reading中出现的长难句型及新课标单词的讲解和练习，完成Learning about Language【课时4】找出课文中关于Ellipsis的例子，总结其用法【课时5】复习上节课的语法，完成Using Language的听力练习，并泛读Heroic teenager receives award【课时6】学习英语书面表达新闻报关于急救指导的写法【课时7】复
8、习本单元，完成相关练习实施建议课程资源：教材：人民教育出版社英语必修5； 练习：英语辅导资料（学习讲义）；其他资源： 学生课堂笔记及错题集教学策略：基于教学目标、教学内容和学生学力特征，本学期主要采取：教学策略学习策略举例说明元认知策略教学1. 自我监控学习制定学习计划：师生做出新课和复习课的学习计划，实现自我监控的目的认知策略教学2. 归纳学习3. 演绎学习4. 错题学习5. 重组学习多读多背：按照音标背单词，理解的基础上背课文用好导学案：先利用导学案做好预习，提高课堂效率精练精析：做题前教师要精挑细选，做题后学生要仔细分析建立错题库：师生共建错题库，充分利用错题资源进行学习情感策略教学6. 合作学习通过对话练习和错题探讨，学会合作技能、养成合作态度、分享合作成果课程评价1. 学分认定的评价指标及成绩来源学分认定的评价指标，由模块修习过程和模块测试成绩两项构成。（1） 学习态度：包括预习情况、课堂学习状态和学习笔记（2） 作业情况：是否上交、独立完成情况、错题纠错和完成质量等（3） 修习课时：是否满课时2. 模块测试成绩包括两次月考和期中及期末考试3. 学分认定及结果处理（1） 学分认定：学习态度、作业情况、模块测试成绩为“不合格”者，不能获得学分，合格获得两个学分（2） 未获得学分者，应参加补考。补考测试成绩合格者，获得2个学分
