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1、续写作文要求 今天讲习作，续写作文，根据书上要求，在审 清题意基础上，指导续写。 续写部分必须保持与原文的统一性。就是主题 的统一，人物的统一，线索的统一，语言风格的统 一。 在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深 化和升华。不得脱离原主题而另起炉灶。续写部分 与原文有机结合，保证文章的完整性。就是说所续 之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文 章。衔接处要自然、圆滑。前文交代的情节，后面 要照应，结构上不残缺。因此读懂、读透所给原文 是续写最关键的一环。 一般来说，对于所给文至少要读三遍，划出人物 ，找出线索，抓住细节，然后再认真分析原文主题 进行合理想象。课上，然学生读懂原文，明确
2、要续 的是哪部分。 原文的所有主要角色，（我、陈明）续文中必须 都安排“戏”。因为人物是记叙文的主体，所以要 根据人物性格发展的逻辑和主题要求，让人物充分 活动。 找出原文的情节（包括细节），按生活的逻辑给 予照应。设计高潮。突出矛盾冲突，加强人物描 写。 紧扣原文中心。如所给原文有题目要紧扣题目， 因为题目往往是中心之所在。 一 我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船 拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中，陈 明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船扔在了 地上。就这样，我把陈明手中船也踩坏了，我俩差点儿打了 起来。经同学劝说，我们各自回到了座位。你瞪我一眼，我
3、 恨你一眼，眼珠恨的快要掉了出来。我们两个就这样上了一 堂“有气课”。 放学后，我没有再找陈明一起同路回家，他也没有来找 我。我回到家后，坐在椅子上想：陈明有什么权利弄坏我的 木船，他明明就是故意的嘛。一定是他看我的木船比他的木 船做的好，所以才故意搞破坏。我的思想一下子又扭曲了， “无，无价的友谊”，是我与陈明友谊的宣告。但是，他今 天确实是太过分了，居然踩坏了我的小木船，我永远都不可 能再理他了。可就在下了这个结论时，我的心里面还是有一 点儿怪怪的。 今天，我去公园跑步。恰巧我碰到了陈明，我伸着一只手 ，挥了一挥，立刻又放了下去。而陈明的脸上也露出了一点 儿笑容，但又立刻收敛了。显然，我们
4、刚刚都忘了昨天不开 心的事。但我俩并没有打招呼。反而是擦肩而过，彼此“瞪 ”了一下对方。但眼神里却并没显示出憎恨、愤怒与斥责， 反而眼神里充满了友好、可怜与求和，最重要的是，彼此的 眼神里都清清楚楚的写着：无价的友谊。由于陈明没有看路 ，“扑通”一声，重重地摔在了地上。我猛地一回头，急忙 跑过去，快速扶起他，并把他送到了医院。医生把他的脚包 扎好后，我便把他送回了家。他坐在床上，我的目光久久地 注视着他的脚，慢慢地走向门，直到开门时，我的目光才依 依不舍地超向了外面。我正准备走时，陈明叫住了我，“喂 ，等一下。”我一下子回过头，看着他问：“干什么？”“ 其，其实我不是故意要弄坏你的小木船，只，
5、只是一时失手 ，你别再生我的气了，好吗？我” 陈明忙下床，可跌在了地上。我赶忙扶起他，对他说： “其实我早想与你和好了。”我又把他扶到了床上。 我双手紧握着他的双手，我们两个同时说出了一句话： “友谊无价。”他看看我，我看看他。我俩紧紧抱在了一 起。 二 我和陈明是非常要好的朋友。 有一次，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明 一不小心把我的小木船摔坏了，我非常生气，一把就夺过他 的小木船，往地下狠狠地砸了过去，两艘小木船都在地上“ 撞开了花”，支离破碎的木头散落在教室的地上。 这时，班长过来说了我，我不耐烦地送给她一个拳头， 谁知刚好被老师看到了，于是我被揪到老师办公室，老师还 打了电话
6、给家长。我恨起了陈明，这一切都是他害的。 我怒气冲冲地来到教室，准备捉弄陈明，我拿了一只丑 陋的癞蛤蟆塞到他的衣服里，把他吓得惊慌失措，可是，他 没生气；课间，我又把一张写着“我是傻蛋”的字条贴在他 后背，让他出尽了洋相，可他还是没有生气，反而开心地说 “真漂亮，谢谢你的礼物。”我的脸突然一下红了，我什么 也没说，转身赶快离开了。 下课后，我悄悄把他的小木船碎片带回家里，慢慢地， 细心地把那一片片碎片用胶水沾好。 中午回到学校，我双手捧着歪歪扭扭的小木船，缓缓走 进教室，一抬头看到陈明，也看到他手里捧着艘同样歪歪扭 扭的小木船，我们不好意思地相互交换，握手言和了。 从今往后，我们再也没有吵过架
7、，我只要看到那艘拼起 来的小木船，就会格外珍惜我们的友谊。 友谊有时就像这艘小木船一样，就为了一件小事情破坏 了我们之间的友情，不过，如果你尽力去修补，我相信一定 会恢复以前的友谊，如果你放弃了，不去挽回它了，你可能 就会丧失一位与你非常要好的朋友。 看到那艘支离破碎的小木船，让我时时想起小时候做过 的一些蠢事，愚昧和无知的过去。 三 每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起 陈明来。上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们 两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功 课。我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。 有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课， 把自己在舰
8、模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很 精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不 料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他 一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。” 他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我 一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。 这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上 ，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走 了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的 友谊从此破裂了。 转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，他走 在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插进兜里，裤兜 胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤 兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通 红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。明天我 家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着 ，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的 错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧 紧地握住了他的手。陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天 以后，我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在 抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在 我的面前。
