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1、最苦与最乐参考教案1 作者： 日期：9 个人收集整理，勿做商业用途最苦与最乐教学目标1了解作者的生平及为人处世的态度；识记、积累文中的生字词。2领会作者对人生价值的思考，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。3树立对家庭、社会、国家、自己的责任感；对人生观的思考，对责任的思考；训练严密的思维能力和语言表达能力。4体悟作者伟大的智慧及苦乐观，树立对社会、对他人、对自己的责任感。教学重点目标2。教学难点目标3。教学方法朗读、研讨。课型新授课。课时数3课时。教学过程第一课时一、创设情境，导入新课小时候，大人们告诉我：黄连最苦。现在，我告诉你们：出去旅游最乐。同学们，你们也来说说，什么最苦，什么最乐
2、。（学生畅所欲言）刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，它就是饮冰室主人梁启超，今天，我们就来学习他的文章最苦与最乐，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。二、整体感知课文内容1“最苦”与“最乐”是意义相反的两个词，将它们放在一起，相互对比，相互反衬，加之又分别以“最”来修饰，这样既能使论题鲜明、突出，又能深深吸引读者。2梁启超，字卓如，号任公，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编时务报，发表变法通议等
3、，主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。1897年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法主张。1898年参与戊戌变法，以六品衔办京师大学堂、译书局。变法失败流亡日本，先后办清议报和新民丛报，坚持立宪保皇，介绍西方社会、政治、经济、文化学说，在当时有较大影响。晚年任清华学校研究院导师。著有饮冰室全集。3痛苦与快乐，是人类永恒的话题。哲人志士有不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思考。思想家梁启超，以他的远见卓识和以天下为己任的情怀，站在儒家的进取精神和佛家的超凡智慧的高度，写下此文，道出了自己对痛苦和快乐的理解。4学习生字：恩惠（hu） 如释重负（sh） 契约（q） 揽（ln
4、）悲天悯人（mn） 卸却（xi） 监督（d）凡属（fn）5理解生词。6教师范读课文，学生自由读课文。三、默读课文，理清条理全文共6个自然段，可以分为三个部分：第一部分：（13）论述“负责任是人生最大的痛苦”。第二部分：（4）论述“尽责任是人生最大的快乐”。第三部分：(5、6)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。四、合作探究1作者认为人生最大的痛苦是什么？明确：最大的痛苦是应尽的责任未尽。2作者认为人生最大的快乐是什么？明确：最大的快乐是完成了责任。3作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？明确：作者通过与贫穷、失意、意志、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了的苦是像千斤
5、重担压在肩头，无处可逃，从而说明了人生最大的痛苦是责任未了。4到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？明确：显而易见，欠钱没还，受恩没报，得罪人没赔礼，这都是没责任的表现。由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至于对自己，都是有责任的。接下去，作者用了三个“凡属”，概括了所有的责任。5作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？明确：作者认为：人因有责任而苦，尽大责则大快乐，尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想谢却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。结论：要在尽责中寻找快乐。）五、教师小结本文通过各种论证方式论述了人在面对责任时是逃避还是
6、承担的问题，告诉我们未尽责任是人生最大的苦痛，尽责任时人生最大的快乐。六、布置作业完成课后“读读写写”。第二课时一、复习导入梁启超是中国颇有影响的大学者、思想家，他的远见卓识、深厚的思想文化修养，他的忧国忧民，以天下为己任的热烈情怀共同铸成了这种庄重的语言风格。本文的关于人生观的大问题，作者当然要多一份深思熟虑。作者将自己对人生的思考娓娓道来，语重心长。读起来使人感到句句教诲。二、学习课文第1、2自然段1作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事？它们是最苦吗？明确：贫知足；失意安分；老、死达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。2、接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢？请
7、用原文回答。明确：我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。3为什么“身上背着一种未来的责任”最苦呢？明确：找出论说的句子：(正)独是凡人在世间一天，便有一天应该做的事；(反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦没有的了。从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。三、学习课文第3自然段1一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例。明确：举例个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等)；延伸对家庭、社会、国家，乃至于对自己。2学生讨论在文中找出有关句子。（1）对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责
8、任。（2）对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。3找出“不尽责任最苦”的原因。点拨：关键词句良心、时时刻刻，至死不已、这种“苦”，无法排解，也不能逃躲。四、学习课文第4自然段1什么事最快乐呢？明确：责任完了，算是人生第一件乐事。2作者引用了哪些古语、俗语，由学生找出，并讲讲它们的含义。明确：有关句子有：古语如释重负；俗语心上一块石头落了地；孔子无入而不自得。3找出论说的句子，总结这一段的内容。明确：有关句子：大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。小结：快乐之权，操之在己五、
9、学习课文第5、6自然段1找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么？名言：孟子君子有终身之忧；曾子任重而道远死而后已，不亦远乎？学生小组讨论后总结：要说明“人生当勇于负责”。2为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？明确：从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐。”“日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。”小结：苦中真乐，是乐，不是苦。3最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？找出文中句子加以说明。明确：说明了“人生不应当逃避责任”。文中句子：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大
10、快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。4文章的题目叫做最苦与最乐，学生讨论后回答，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?明确：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。最乐到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。最苦尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。最乐你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。最苦六、本文的中心论点未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。七、教师小结有些人以欲望得到满足为人生快事，有些人则以清心寡欲为快乐。以欲望为快乐的前提的人，则穷奢极欲，挖空心思不择手段地去满足自己的欲望。这种人
11、实际上活得太累了！因为人的欲望是没有满足的时候的，欲望越大，活得越累。八、布置作业阅读思考课文。第三课时一、品味精彩语段1“然则为什么孟子又说君子有终身之忧呢？”这一句虽然很短，但却有三层意思：a孟子说“君子有终身之忧”；b孟子这句话的意思与前面所说的“从苦中得来的乐，才算是真乐。”似乎不一致；c为什么这样呢？2“所以我说人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更加重的了。”这句话中的“这个”指的是什么呢？根据上文看，前面说了“一日应尽的责任没有尽”“一生应尽的责任没有尽”，所以，只理解为其中的一个方面就是不对的，所以这里的“这个”指的是“应尽的责任没有尽”。3“答应人办一件事没有办，欠了人
12、的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。”这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动，其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责”这一道理，这样亲切的语言，就像一个长者在与读者促膝谈心，娓娓道来，没有一点盛气凌人的说教口吻。4“翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，如释重负；俗语亦说的是，心上一块石头落了地。”这段话用古语、俗语形容尽责后的快乐心情，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力。5引导学生阅读开头的5个设问句，体会它们的作用。这五个设问句环环相扣，由浅入深，层
13、层递进，把苦乐与责任的关系阐述得有条不紊，另人信服。同时，虽然本文谈的是严肃的话题，但由于设问句的运用，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。二、拓展延伸了解语言特色，锻炼思维能力：第一步：小组分析讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法？有什么好处？明确：句式陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。论证方法引证、例证、道理论证、对比论证等。好处：虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。第二步：找找本文有哪些修辞手法，看看它们对本文的语言由那些帮助?明确：修辞手法排比、设问、反问等。好处
14、：文中的排比俯拾皆是，这造成了文章流畅气势，设问、反问等不再与上题重复。第三步：积累（1）请学生说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟（2）名人名言：居里夫人说：“世上最快乐的事，莫过于为理想奋斗。”梁启超说：“责任完了，算是人生第一件乐事。”张潮却随笔写下：“人莫乐于闲”。“闲”能读书；游名胜；交益友快乐是我们所需求的，亦是幸福人生不可或缺的要素。三、结束语记得在毕淑敏的孝心无价一文中读到这样一句话：“我不喜欢一个苦孩子求学的故事，家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血”，是啊，常常听到孩子抱怨父母，常常听到有人埋怨社
