《三年级上册语文教案-18富饶的西沙群岛第二课时 人教部编版. doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文教案-18富饶的西沙群岛第二课时 人教部编版. doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、18.富饶的西沙群岛第二课时教学目标：1.知识目标:有感情的朗读课文，通过朗读、欣赏、想象、交流，理解课文内容，能在读中想、读中悟，感受西沙群岛的美丽富饶。2.能力目标：能把观察到的景物用自己的语言表达出来，并展开丰富的想象；学习文中围绕一句话，把内容说完整、说清楚的方法并练习说话。3.情感目标；通过看、读、想、说、写、画，了解西沙群岛的美丽，激发学生热爱祖国的情感，体会语言文字的魅力。重点、难点：对海底鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，学生缺乏感性认识。课文中描写海域物产的部分是本课的重点，也是教学的难点。教学流程：一、激情导入，整体回顾，引入新授。同学们，昨天我们刚从西沙群岛回来
2、，那里真美，站在海边，放眼海面，海水五光十色，瑰丽无比；穿上潜水衣潜入海底，看见了千姿百态的大龙虾，数不清的鱼种类繁多，在身边来回穿梭，真是奇妙；漫步沙滩，那捡不完的贝壳奇形怪状，美丽极了。登上海岛，各种各样的海鸟有的在飞，有的在树枝上叫。西沙群岛真是个（风景优美，物产丰富）（生齐答，师板书）的好地方啊！现在，让我们一起潜入水中，去神奇的海底看看,在那里我们又会欣赏到什么呢？（设计意图：通过谈话的方式引入学习亲切、自然拉近了师生间的距离。既复习上节课内容，又饶有兴趣地引入新授。）二、创设情境，自主阅读，分享交流。1、看课件了解珊瑚、海参，龙虾，成群结队的鱼的样子与姿态。2、多种形式读3、4自然
3、段。3、小组内说说自己最喜欢那些句段，为什么？（设计意图：借助多媒体课件呈现出来，让学生首先带着趣味视觉审美，孩子们不知不觉会有一种身临其境的感觉。然后通过指名读，齐读，比赛读，小组内互读喜欢的段落等多种形式走近文本，最后小组内说说自己喜欢哪些句段，为什么。以读代讲，把学习的权利留给学生，让孩子充分与文本对话。尊重学生的独特感受，突出学生的主体地位，鼓励学生合作学习。）三、合作探究，精读感悟，实践内化。1、出示一组词语，读词语，想想有什么发现？2、自由读描写鱼的相关段落，勾画描写鱼多的词语或句子，做简单批注，与同桌交流。3、本段共有几句话，是围绕哪句话写的？那些词句写鱼多？从排比句中你发现了什
4、么？4、发挥想象，迁移运用，四人小组合作完成作业单。海滩上有拣不完的美丽的贝壳，颜色不一，形状各异。有的（）；有的（）；有的（）；有的（）。5、小组推荐汇报交流。（设计意图：老师是课堂教学的组织者、参与者与合作者，课堂上既要注重阅读，又要体会表达。适时用课件引导学生关注一组排比句，让孩子们发现句子在表达上的特点，及总分总的构段方式。这种对语言形式的理解、感悟和运用，对于作文刚起步的三年级学生很有必要。）四、拓展延伸，升华情感，想象创新。1、过渡：听新闻报道说西沙群岛即将对游客开放。这些沉寂了多年的岛屿，即将迎来第一批游客，那当旅行者的双脚踏上这片富饶的土地上时，应该留下的是什么？不应该留下的是什么？应该带走的是？不应该带走的是？2、生伴着曼妙的音乐思考当旅行者的双脚踏上这片富饶的净土，可以留下的是-；不可以留下的是-；应该带走的是-；不应该带走的是-。3、 指名说4、师小结（设计意图：相信这一系列的思考会让孩子们对“美丽”有更加深入地理解：美丽需要爱护，美丽需要珍惜。）五、作业超市：1、爱写作的你写写“游”西沙群岛的感受。2、爱画画的你，画画你印象最深的地方。3、爱朗诵的你，有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落。4、爱文学的你，摘录文中优美的词句。（设计意图：“以人为本”，把选择的权利交给学生，让学生用他们最喜爱的方式呈现自己的学习收获。）
