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1、“国培计划（2017）”安徽省乡村中小学校长工作坊研修项目实施方案落实为进一步贯彻落实教育部办公厅财政部办公厅关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知(教师厅20172号)、幼儿园园长培训课程标准要求，为推动安徽积极组建以本地优秀园长为坊主、若干乡村园长为坊员的乡村园长工作坊，开展工作坊研修，建立“同学习、谋发展、共成长”的学习共同体，形成骨干引领全员的常态化研修模式。奥鹏教育在归纳吸收已有项目的培训经验、调研分析当地培训需求的基础上，结合本地校园长的工作实际，特制定本方案。一、培训主题专业标准的内化践行与行为改进二、培训目标1.通过培训，帮助校长掌握义务教育学校校长专业
2、标准的基本内容，理解专业标准六项专业职责的内涵及要点，并与学校实际对接，找到落实标准的途径与方法。2. 通过培训，分析解决学员在六大专业职责中的问题。“聚焦六大专业职责，梳理自身领导力长短”、“对标六大专业职责，分析领导力长短原因”、“践行六大专业职责，力促领导力水平提升”三个递进性的主题研修活动，分析解决学员在六大专业职责中的问题。3.通过培训，促进学员更新教育观念，提升专业思维、专业素养、专业能力和专业方法的水平，提升学员学校规划、文化建设、课程教学、校长专业发展、学校管理及师德教育、信息化领导力、考试评价领导力等方面的整体能力。4.通过培训，促进并帮助学员提升自身领导力，使其成为具有国际
3、理解能力、富有改革创新精神、品德高尚、办学思想先进、精通教育、善于管理、勤于研究的校长。三、培训对象及学时研修对象:安徽省中小学校长4500人。研修学时:80学时四、培训时间及安排2018年3月30日2018年6月30日，分为5个阶段来推进，具体如下表：阶段时间培训安排活动形式前期准备2018年3月30日前1.结合本地教师需求，制定工作坊项目实施方案2.准备培训平台和培训课程资源3.学员报名组建工作坊启动预热阶段2018年3月30日学员账号下发，熟悉培训流程远程主持人引领坊员研修阶段2018年3月30日2018年6月30日1.确定研修任务2.在线自主选学课程3.参加在线研讨以及答疑活动 4.参
4、加工作坊主题研修活动5.完成线上、线下全部研修任务网络研修+线下集中研修考核评优阶段2018年6月30日2018年7月15日1.根据考核标准，评定学员成绩。2.开展评优工作，评选优秀学员、优秀坊主、优秀管理员等3制作证书并下发总结提升阶段2018年7月15日2018年7月30日1. 分类编辑培训成果并展示2. 提交培训总结3. 交流分享优秀做法与案例五、培训内容培训内容分为网络研修课程、研修活动两部分。(一)网络研修课程(课程分小学校长、中学校长课程)(二）研修活动根据工作坊研修项目的目标及主题,项目组设计一个主题为“我的领导力短板与实践行为改进”的研修活动,具体如下： 我的领导力短板与实践行
5、为改进研修主题：我的领导力短板与实践行为改进研修内容：作为一名校长，在全面贯彻执行党的教育方针，依法办学治校、培养人才、管理学校的教育教学工作中，在努力建设美好校园的过程中难免会遇到挑战，当然也会迎来很多机遇。通过此次活动，通过学习、理解专业标准六项专业职责的内涵及要点，请结合学校实际，充分认识和思考您的领导力短板，继而实践自我行为改进。第一环节学习标准 寻找短板坊主和坊员校长认真学习与理解专业标准六项专业职责(规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调试外部环境)的内涵及要点提出您的领导力短板，与大家一起探讨。第二环节问题梳理 收集汇总坊主针对坊员校长在第一环节
6、提出的短板问题进行整理、汇总（对应具体专项标准与相应选择人数，如：标准一*，选择人数为*。），并把短板问题表现最多的排在前两位的专业标准提交至平台，供大家讨论。第三环节聚焦重点 交流研讨坊员校长针对坊主重点提出的两大专业标准问题汇集智慧，交流学习，探讨达标解决方案。如有成功案例可以结合实际上传资料或文字描述给大家分享。第四环节实践改进 案例提交根据自身存在的领导力短板问题进行策略实践。请按照附件提供的“我的实践行为改进”案例模板进行填充和提交。六、考核评价（一）工作坊坊员考核考评项目考评内容考评要求基础项研修任务课程学习（40分）课程学习时间达到每门课程最低学习时间且解锁全部环节。说明：课程学
7、习成绩为过程性成绩，需保证每个环节均解锁通过，且总学习时长不少于800分钟，才可得到此部分满分成绩。研修作业（30分）作业：根据本项目活动参与情况，按照要求完成以下作业：1.完成主题研修作业：学校特色建设；2.研修总结（填写总结表单）说明：共考评两份研修作业。每份研修作业被坊主批阅为不合格不记分；批阅为合格记10分；批阅为良好记12分；批阅为优秀记15分；作业批阅得分总计30分。研修活动视频答疑（10分）在“视频答疑”模块参与专家视频答疑。学习1期专家视频答疑2分，总计10分。简报阅读（5分）在“简报”模块点击阅读（项目简报、工作坊简报、学科简报、区域简报），学习了解项目信息及动态；阅读1期简
8、报1分，总计5分。活动参与（15分）在“研修活动”模块以发帖跟帖的形式参加奥鹏项目组发布、工作坊组织实施的项目主题活动，参加项目主题活动记15分。激励项日志提交在“研修日志”模块发表与研修主题相关的教学/教研心得体会等资源分享在“资源分享”模块提交优秀教学资源（内容包括优秀教学设计、教学实录、教学评价、教学反思案例等），与工作坊学员分享。说明本项目考评分为基础项和加分项。基础项满分100分，60分合格；激励项作为评优参考。（二）工作坊坊主的考核考核内容考评标准分值研修简报撰写本坊研修简报三期，每期简报5分，本项满分15分。15分参训率学员参训率达到95%（含95%）以上：计15分；85%-94
9、%：计12分；70%-84%：计10分；50%-69%：计8分，50%以下不记分15分合格率学员合格率达到95%（含95%）以上：计15分；80%-94%：计12分；60%-79%：计10分；50%-59%：计8分；50%以下不记分15分研修活动围绕研修主题，发布并组织本工作坊教师参与研讨不少于1次，满分15分。15分批阅点评要求批阅全部学员作业。达到100%：记15分；85%-99%：记12分；70%-84%：记10分；51%-69%：记8分；50%以下不记分要求点评20%学员作业。达到20%：记10分；11%-19%：记5分；10%以下不记分25分资源建设推送不少于15份优质资源，每推送一份记1分，本项满分为15分。15分七、组织管理 (一）教育行政部门主要职责（1）遴选确定工作坊坊主和坊员。（2）做好工作坊研修的指导、监管。（3）发掘先进做法和典型经验，及时总结推广。（二）奥鹏远程教育中心主要职责（1）制定工作坊建设方案及管理办法。（2）组建工作坊，指导工作坊开展研修活动。（3）为工作坊提供研修资源，支持研修活动。（三）工作坊主要职责（1）坊主与坊员共同制定工作坊活动方案。（2）坊主定期组织开展工作坊研修活动，坊员积极参加，形成学习共同体。（3）做好研修总结、成果汇集和宣传推广。奥鹏远程教育中心2018年3月5
