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1、 温馨提示 全力投入会使你 与众不同，你是 最优秀的，你一 定能做的更好！ 1 1、导学案、练习本、导学案、练习本 、双色笔、双色笔 2 2、分析错因，自纠、分析错因，自纠 学案学案 3 3、标记疑难，以备、标记疑难，以备 讨论讨论 课前准备 分数指数幂及其运算 导学案完成情况导学案完成情况 小组小组优 秀 个 人优 秀 个 人小组量化小组量化情况分析情况分析 1 1组组 1.1.闪闪闪闪光点：光点：书书书书写写 认认认认真，整体完成真，整体完成 情况情况较较较较好。好。 2.2.不足：不足： 部分同学部分同学审题审题审题审题 不不 严严严严密，答密，答题题题题不不 规规规规范。范。 3.3.
2、改改进进进进措施：措施： 逐字逐句仔逐字逐句仔细审细审细审细审 题题题题，看好要求，看好要求规规规规 范答范答题题题题， 养成好的答养成好的答题习题习题习题习 惯惯惯惯。 2 2组组李月阳李月阳 3 3组组肖鹏肖鹏 4 4组组 5 5组组 6 6组组徐碟徐碟 陈雄陈雄 蒋慧蒋慧 7 7组组唐小峰唐小峰 8 8组组雷健明雷健明 9 9组组 1.准确理解实数指数幂的有关概念，熟练掌握 实数指数幂运算法则，提高应用法则进行计算 化简的能力； 2.小组成员积极讨论、踊跃展示、大胆质疑， 探究实数指数幂运算的规律和方法； 3.以极度的热情投入到课堂学习当中，体验学 习的快乐。 内容及目标： (1)a的n
3、次方根是如何定义的？任何实数都能进行开方运算吗 ？能的话，其n次方根有几个？ (2)根据n次方根的定义，根式有哪些性质？ (3)分数指数幂如何定义的？运算法则有哪些？ 要求： （1）小组长首先安排任务先一对一分层讨论，再小组内集中讨论，AA力争 拓展提升，BB、CC解决好全部展示问题。 （2）讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将错题解决，未解 决的问题，组长记录好，准备展示质疑。 （3）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。 合作探究 高效展示 展示问题位置展示 例1前黑板3 变式前黑板4 例2前黑板5 拓展后黑板6 例3后黑板7 目标： （1）规范认真， 脱稿展示； （2）不但要展
4、示 解题过程，更重要 的是展示规律方法 、注意的问题、拓 展；其他同学讨论 完毕总结完善，A 层注意拓展，不浪 费一分钟； （3）小组长要检 查落实，力争全部 达标. 目标： （1）先分析解题思 路，再规范步骤，总 结易错点，给展示题 打分2-5 （2）其它同学认真 倾听、积极思考,重 点内容记好笔记。有有 不明白或有补充的要不明白或有补充的要 大胆提出。大胆提出。 （3）力争全部达成 目标，A层多拓展、 质疑,B层注重总结， C层多整理，记忆。 科研小组成员首先要 质疑拓展。 展示问题位置展示点评 例1前黑板31 变式前黑板42 例2前黑板56 拓展后黑板68 例3后黑板79 精彩点评 让质
5、疑成为最美丽的风景！让质疑成为最美丽的风景！ 当 当 反思： 当n为为奇数时时, n次方根情况如何？记记： .例如：， 例如：的4次方根就是 ， 强调：负数没有偶次方根；0的任何次方根都是0，即 当n为为偶数时时，正数的n次方根情况？记记： 探究点一：根式的概念及运算 结论： 是奇数时时， 是偶数时时， . 探究点二：实数指数幂的运算 新知：规规定分数指数幂幂如下 指数幂幂的运算性质质:（ ） 思路点拨拨 根据分数指数幂幂的意义义以及运算性质转质转 化 思路点拨拨 将根式化为幂为幂 的形式，然后按照幂幂 的运算性质进质进 行化简计简计 算 学科班长：1.优秀小组： 2.优秀个人： 课后完成训练学案并整理巩固 课堂评价课堂评价
