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1、第一篇：一只翅膀也能飞翔读后感 “残缺”的完美 读一只翅膀也能飞翔有感 连江县实验小学 五年5班 薛欣雅 当第一缕阳光照耀在身上时，我舒服地伸了一个懒腰，看到桌子上有一本书，便轻轻地翻开了，映入眼帘的是一个题目：一只翅膀也能飞翔。我不禁感到有些疑惑，一只翅膀怎么能飞翔呢？ 1989年，帕尔蒂卡出生在一个富裕家庭，她出生时右臂肘以下部分先天性缺失，父母还想过把她丢弃，有许多人嘲笑她，可她并没有感到自卑，七岁就学起兵乓球，不管多困难，但她仍然没有放弃，最后成了一位运动员。 读到这里，我的心震撼了，一个天生没有右前臂的女孩，经过自己的努力，成了运动员，这全是因为她顽强的毅力和一直以来的坚持不懈呀！
2、大海如果失去巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去飞沙的狂舞，就会失去壮观。但帕尔蒂卡失去了右前臂，也可以让生命的魅力流光溢彩。 帕尔蒂卡虽然是残疾人，但在与健全球手对阵时，仍然可以以咄咄逼人的气势夺得头筹。她战胜了兵坛顶尖高手李佳薇，使大家对她充满了敬意。 她身残志不残，凭着何等的坚持、毅力，走过重重困难。减少一次次失误，才获得了“独臂女侠”之称呀！ 当帕尔蒂卡踏上了梦想的征途，就没有什么可以阻挡她的努力，只要她坚持下去，哪怕只有一只手，也能在兵乓球场上大获全胜。 不少的残疾人在与命运搏击时，没有陷入了命运的沼泽，还是因为那两个字：坚持。霍金，因患有卢伽雷氏症，不能写字，甚至口齿不清，也克服
3、了困难，飞向了成功的彼岸；海伦凯勒，幼时患病，两耳失聪，双目失明，但成了众人皆知的女作家、教育家、社会活动家、慈善家；张海迪，患有脊髓病、高位瘫痪，经过努力，还是成了青年楷模、作家。 这些身残志坚的人，都没有因为自己是残疾人就感到消沉，而是迎着疾风骤雨，微笑着面对生活。他们的人生是充满艰辛的，但他们坚持下去了，不断奋进，执着生活。 此时，我也想到了自己。那是一个阳光明媚的星期日，我和妈妈一同去爬山，可刚刚爬到半山腰，我情不自禁地往上瞧了瞧，啊！好高，好陡峭啊！我连忙把头一低，心里害怕极了，忍不住打了个哆嗦，生怕自己等一下爬上去后，会从上面掉下来，开始打退堂鼓了！我犹豫了一会，还是决定坚持下去，
4、我便一鼓作气，不管三七二十一，加快了脚步，大喊一声，冲上了山顶，我战胜自己了！ 帕尔蒂卡也坚持下去了，最终才会有这样的成功。是啊，生活中没有谁是一帆风顺的，可是，曲折总是会过去的，只要努力，就能成功啊。不经历风雨，怎么见彩虹呢？ 我敬佩帕尔蒂卡和那些身残志不残的人，要向他们竖起大拇指！我沉思着，明白了只要坚持不懈，“残缺”就也会是完美，尽管只有“一只翅膀”也能飞向成功！ 第二篇：没有翅膀也能飞翔 没有翅膀也能飞翔 一只鸟没有翅膀是否还能翱翔长空？一个人没有双臂是否还能弹奏出美妙的音乐？能！真的能！ 不经意间在网上看到一位网友转发的一段视频，叫做几维鸟的梦想。一只鸟也有梦想？带着好奇，我打开了视
5、频。胖嘟嘟的几维鸟在陡峭的悬崖边种树，它上上下下，来来去去，不辞劳苦，只为了那个能飞的梦想。几维鸟在万丈悬崖间显得那么渺小，就像它的那个梦想一样渺小。 春去冬来，年年岁岁，几维鸟在悬崖边造出了一片属于自己的森林！一个满是树的世界！站在悬崖边，几维鸟伸出头朝下面探望着。看到那郁郁葱葱的森林，几维鸟高兴的拍拍脚，然后，它跃下了山崖。几维鸟在这个满是树的悬崖边穿梭，终于，几维鸟长出了一对肉刺大小的翅膀。它抖动着自己的翅膀，一滴眼泪从眼角滑落。 我震撼了。或许，我还在为自己没有一个天才的头脑去应对那些复杂的洋流，海峡，气候而烦恼；或许，我还在抱怨自己没有过目不忘的本领，能记住一般现在时，定语从句，倒装
6、句。但是，我像几维鸟那样努力过吗？哪怕一次的努力吗？ 屏幕上弹出“感动中国”的新闻。“我的人生只有两条路，要么赶紧死掉，要么精彩活着！”对，这是刘伟，一个活出精彩人生的无臂青年。他，十岁失去双臂，十三岁学会用双脚自理，十五岁学会游泳，十七岁获得国家游泳赛冠军，十九岁用脚弹钢琴，二十岁达到钢琴专业七级水平，二十二岁获得“中国达人秀”冠军，二十三岁登上维也纳金色大厅。他，给了我们太多的奇迹；他，也给了我们太多的感动。 “当生命的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执的为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变换的旋律正是他努力飞翔的轨迹。”这是“感动中国”写予刘伟的颁奖
7、词。的确，刘伟有一双隐形翅膀，一双带着他飞越种种苦难的隐形翅膀。 或许，几维鸟拥有一双翅膀会飞的更高；或许，刘伟拥有坚硬的双臂会弹奏出更动听的旋律。但是，谁说没有翅膀就不能飞翔？有谁规定钢琴非要用手弹？！ 第三篇：没有翅膀的天使也能飞翔 没有翅膀的天使也能飞翔 观隐形的翅膀有感橙黄色的阳光，透着古朴的土黄，暖暖地撒在无垠的大草原上。徐徐的清风摆动着静静开放的花朵，也吹起了一个小女孩涟涟的裙摆，小女孩和天上的风筝舞动着，连成茫茫一色 风筝，一只巨大的蜻蜓风筝在空中欢快地飞翔着，伴随着一群孩子的欢呼，匀称的双翼不时抖动几下，灿烂的阳光洒在他们稚嫩的脸上，勾勒出一笔浅浅的笑意。快乐似乎就这么一直延续
8、着 但，是上天是有意让这群孩子过早地承受苦难吗？这只风筝，曾经给志华快乐的风筝，却使她的生活从此陷入一片黑暗，因为触电，志华的上肢细胞坏死，必须截肢。 望着凄惨的画面，凄清的音乐，我的心猛地一沉：正处在花季的少年，没有了双手，如何去畅想未来？但志华却在忧伤与绝望过后，用自己的坚强来面对灾难。她明白只有知识才能改变人的命运。但学校却给了她一个难题：她必须要能熟练地记笔记。这几乎为不可能的事，双脚固然不如双手灵活，纤细的笔在脚上固然不如双手灵活，纤细的笔在脚上怎么能写出秀丽的文字，她毫不气馁，硬是顽强地练习着。一个小时，两个小时她的脚上起了一粒硕大的血泡。终于，功夫不负有心人，她练出了清秀的文字。
9、学校被她的诚心感动，破例收下了她。一个花季少年，在昏睡后发现自己猛然失去双手，一定很痛吧！但志华用她的行为，感染着我，在我心底种下了一株叫坚强的小苗。她学习骑车，学习写字，学习刺绣我不知道志华是怎么在苦难面前支撑下去的。她不能自己穿衣，洗漱，也不能再放她最爱的风筝，她默默地自立着：她学骑车，跌倒了千百次：她学缝补，被刺伤了脚趾无数次尝试后，她的脚变得更加灵活。由于过度悲伤，母亲得了精神分裂症，志华总是容忍母亲的任性，用一双脚担起了这个家的重担：她会炒菜，她会做精美的风筝在这个同我一样处在花季的女孩身上，我看到了一股坚强与感动。 身在城市的我们，如同一群小鸟儿，在父母的细心呵护下快乐地成长。我们
10、永远不知道真正的痛苦是什么：考试失误，躲在父母的怀抱中哭泣；生场小病，在父母的关切问候中进医院检查若也和志华一样，遭遇如此的磨难，在成长的路上遇到这样的坎坷，我们恐怕会对未来失去希望，会埋怨上天，虚度此生，而志华在这种不行上，还多加了一层：家境贫寒，母亲精神失常。我们会因此轻生吗？我不知道，但我肯定，我们大多数人没有志华那种坚强的信念。她身残志坚，虽然失去了双臂，却依然对美好生活充满着希望。她很努力地学习，每天做到深夜，万家灯火都已熄灭，她依然趴在作业本旁，用脚一笔一划地写着，灯光投下她的一抹剪影 上帝为志华关上了一道门，又为她开了一扇窗。志华幸运地被国家残疾人队选上。当问她要学习哪一个专业时
11、，她毫不犹豫地选择了游泳，她说出了一句令我为之动容的一句话：“我要救我的妈妈，我不想看她受伤。”志华不知疲倦地练习着，毫无基础的她很快有了极大的进步，已能游得像鱼儿一样轻巧。每天训练完毕，她总是坐在走廊唯一一个有微弱灯光的地方，毫无倦意地读着书。我对志华考进大学充满了信心，但现实却是那么残忍，志华竟然没考上她心仪的医学大学。而理由却是那么刁钻：因为她没有双手。我心里不由生起怒火：凭什么嘲笑残疾人？他们身残却志坚。例如海伦凯勒，她幼年就聋哑，她只能用触觉来感受世界。在无休止的黑暗与寂静中，她源源不断地汲取知识，从盲文 中看到了一个美妙的世界。她写的自传假如给我三天光明打动了多少人的心，海伦凯勒不
12、就是残疾人的典范吗？人们怎么能因为一个人身体上的残疾就由此轻率地决定这个人的能力？！怎么能就由此判定这个人没有美好的前程？ 志华讲自己的悲愤转化为动力，日夜不停地练习着游泳，终于，功夫不负有心人，在全国残疾人游泳赛上，志华披荆斩棘，获得了冠军。 又是艳阳高照，一群花季少年在蓝天下奔跑，放飞着他们理想的风筝。一个失去双臂的女孩凝神地望着，笑得那么动情，那么灿烂。她的下巴夹着一张红通通的录取通知书，它指引着志华前进的方向，也指引我的方向。没有翅膀的天使，也能飞翔。只要我们不懈努力，明天一定会更加美好。 第四篇：单翅的翅膀,也能飞翔(优秀奖) 单翅的翅膀，也能飞翔（优秀奖） 方屯中学179班张玲指导
13、教师：李长元 每一次，都在徘徊孤单中坚强；每一次，就算很受伤，也不闪泪光。我知道，我一直有一双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望我知道，我一直有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。题记 她是一只单翅的天使，但她照样飞得很高很远。或许，有人不解，单翅的天使已经失去了平衡，如何展翅？因为她知道坚强、勇敢，所以她能飞得更高更远。她就是凡凡。 凡凡是我的邻居，我们都生活在农村，农村很多年轻的夫妇抛下儿女外出打工赚钱，出现了大量的留守儿童。这些可怜的孩子们从小就离开了父母温暖的怀抱，他们不可以撒娇；面对年迈的爷爷奶奶，他们需要承担家务；面对繁重的学习任务，他们没有父母的关心；面对多彩的的世界的诱惑，他们缺少父母
14、的疼爱。凡凡就是其中一位留守儿童，在凡凡6岁时，她的爸爸、妈妈就丢下她，外出打工了。失去了爸爸妈妈的她就像一只单翅的天使，只剩下爷爷、奶奶了。她从小就和爷爷、奶奶相依为命。小时候，我和凡凡是很要好的朋友，她曾经跟我说过：尽管爷爷奶奶对她各方面都关怀备至，可她十分苦恼，在很多同龄孩子的眼中，她就像一个没有父母的孤儿。在学校里读书学习，放学是大家都有父母接送，而她只能挽着年迈的爷爷慢慢地走回家。她还说，爷爷的身体不好，时常为接她回家累得筋疲力尽。我听着凡凡的诉说，也为她的遭遇伤心、难过，同时，我也有一点儿悲 愤。我经常安慰、鼓励凡凡勇敢面对生活，做生活的强者。 比起凡凡，我要幸福多了，我有爸爸妈妈
15、的关心、疼爱，我感觉自己生活在爱与幸福的海洋里。我真的不懂，为什么凡凡的父母要抛弃凡凡呢？她还这么小，她是一个多好的女孩啊！作为一个同龄孩子，我知道凡凡也很渴望父母的爱，希望得到父母的爱更加需要父母的爱。她一定也希望在失望时，爸爸、妈妈能安慰她，给她带来希冀；渴望在她成长的道路上，有父母的陪伴，有他们的鼓励。有父母在身边的日子，就算唠叨也会是一种幸福。 从凡凡的遭遇中，我开始学会了自立自强，我深深体会到苏轼的“人又悲欢离合，月有阴晴圆缺”的无奈，领悟到了孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”的至孝，也不知道凡凡什么时候才能与父母团聚呢？什么时候，她的另一只翅膀也能帮助她飞得更高、更远呢？我期待着凡凡告别孤单的眼泪，早日与
