《四年级语文下册一课一练： 苹果里的五角星 （苏教版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文下册一课一练： 苹果里的五角星 （苏教版）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苹果里的五角星一、读准字音，将正确的词语用楷书工整地书写在对应的括号内。ln yo qn x shn sh xn u do j（ ） （ ） （ ） （ ）t n mi l n ch xinwi rn zh（ ） （ ） （ ） （ ）二、给带点的字选择正确的读音打“” 。鲜（xin xin）为人知 新鲜（xin xin）五角（jio ju）星 角（jio ju）色三、 读下面的句子，选择适当的关联词填空。如果就 因为所以 虽然但是1.（ ）大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果， （ ）他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星” 。2.我（ ）不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的， （ ）这
2、图案的魅力却使我深深触动。3.（ ）你想知道什么叫做创造力，往小处说， （ ）是换一种切苹果的方法。四、根据对课文内容的理解做题。我们（ ）的切法是从（ ） ，而他呢，却是（ ） 。 我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是（ ） 。邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是（ ） 。五、 读段，根据要求做题。第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。1. “这鲜为人知的图案”指
3、的是 2.从哪儿看出“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力”？用“ ”在段落中划出来。3.联系课文内容，体会划“ ”句子的含意： 六、仔细阅读下面的短文，将自己所受到的启发和思考写在本页的反面。 （300 字以上）橡皮头铅笔的发明美国佛罗里达州有一位画家叫李普曼，由于他比较穷，常常买不起画具。他随身带的画具只有一支铅笔和一块橡皮。每当作画时，常常把橡皮弄丢。这样，他就要浪费许多时间去寻找丢失的橡皮。为了减少不必要的麻烦，他索性用细线将橡皮捆在了铅笔头上。可是，这样做也并不保险，橡皮还是经常掉下来。能不能想个办法将二者固定在一起呢？后来，他终于想出了一个办法，即用薄铁片把橡皮和铅笔绕着包起来，创造出了“橡皮头铅笔” 。这种铅笔后来畅销全世界。本来，铅笔和橡皮各有自己的独特功能，而李普曼却能将两者的特性综合在一起，由此而创造 了一种具有新功能的用具。
