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1、襄阳市第四十七中学2017-2018学年度下学期教学工作要点一、落实教学常规，充分激活教学管理系统。（一）召开四级专题会议，广泛宣传，明确职责，夯实教学常规。1、召开学校领导班子会，认真学习和研究“樊城区2017-2018学年中小学教学工作会议”精神和区教研室2018年上半年工作要点，明确工作思路，并结合我校实际，制定“47中2017-2018学年下学期教学工作计划”，重点突出教学常规管理。学校领导班子职责：全面统筹教学常规的落实，校长负总责，分管教学副校长全面具体负责。2、召开教务处、教科室、教研组长专题会，组织科室相关人员和教研组长学习和研讨“樊城区2017-2018学年中小学教学工作会议
2、”精神和区教研室2018年上半年工作要点，再次学习樊城区教育局关于进一步加强中小学教学常规管理的实施方案【2016】12号，明确工作职责，制定措施，保障落实。教务处职责：全面落实教学常规，教务主任负总责，教研组长全面具体落实。3、召开全校教学工作会议，传达“樊城区2017-2018学年中小学教学工作会议”精神和区教研室2018年上半年工作要点，再次学习樊城区教育局关于进一步加强中小学教学常规管理的实施方案【2016】12号，安排本学期教学工作，重点突出教学常规的落实。4、召开九年级全体教师会，组织学习“樊城区中考备考指导意见”，安排中考备考工作，突出和夯实每周（每月）教学常规。年级组长负总责，
3、备课组长具体落实。 （二）、结合我校实际，建立健全备、教、批、辅、测、研、训等教学常规新机制。进一步规范教师备课、作业批改、集智备课、作业记录工作，加强教学常规检查，教务处定期检查，教研组分组不定期检查，检查结果及时公示，并要求反馈整改情况，教务处再次抽查，做到有检查，有整改，有反馈，有总结。 组织期中期末考试，严肃考试纪律，精心出题，交叉监考，流水阅卷，考后认真质量分析，总结教师教学成绩，改进教学方法。 加强集智备课、带教案上课等常规进行了抽查，重点检查了上周个别备课组的集智备课和个别教师的二次复备不规范、不及时等整改情况，同时，对二次备课的书写（或重点突破、或流程、或问题设计、或流程设计）
4、作了明确要求。加强课堂巡视检查，教务处和年级组每天不定时对课堂情况进行巡视检查，及时发现学生和教师的教和学的状态，及时反馈和提醒做到课堂有监控，教师和学生教学行为有监督。（三）、以“三长”为核心，推动教学常规管理。召开年级组长、教研组长、备课组长会，认真学习教学工作观摩巡查通报及外校经验，尤其是向大校名校、特色学校学习教学常规管理的做法。强调年级组、教研组、备课组的责任意识和职能转变，逐步健全和完善教学常规各环节的管理体系。年级组长：监控课堂教学和课堂效率，安排月考，关注课间辅导，及时反馈（一是向教师本人反馈，二是每周或每月向教务处反馈）；教研组长：落实集智备课、作业批改，安排研训工作，及时向
5、教务处反馈；备课组长：落实集智备课、作业布置、教学进度、月考及考后分析、研训等工作，及时向教务处、教科室等反馈。（四）规范和加强年级组内的课间辅导。课间辅导是一大亮点，形式多样。实行“人盯人”“三优一差”责任包干制，通过分批分次进行面批面改、聊天谈心、思想汇报等辅导方式和途径及时了解学生的思想和学习动态等。（五）、认真开好每周教学工作例会，做好每周教学工作报备。教务处、教科室、九年级组根据每周一的教学工作例会安排，认真落实和创新各项工作，同时将本周工作于周五报备一次（本周主要工作、亮点、存在的问题及整改），经汇总后及时上报教研室和校长办公会。二、以校本培训为抓手，多侧面提升教师核心素养。（一）
6、、开展“三三四生活课堂”教学模式校本培训。1、教科室组织广大教师继续学习陶行知先生的教育思想、教育理论，结合教学实践撰写一篇学习体会，教科室组织评选、公示。 2、“三三四生活课堂”课题组负责人或成员主持至少2次培训活动。中青年教师必须参加培训，计算集中培训学时。 3、开展“三三四生活课堂”教学模式实践。由“三三四生活课堂”课题组负责安排讲课教师，做好讲前培训、讲中听课、讲后评课等环节。（二）、开展学用智学网校本培训。由教务处牵头，组织教师学习并掌握智学网三大功能，组卷，阅卷，分析，小学中青年教师和初中全体教师必须达到会用。（三）、加强师徒结对建设，注重过程管理。建立相关的各项规章制度保证师徒结
7、对顺利实施、确保质量的有效措施，加强师徒结对工作的过程管理。指导教师要做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能掌握教育教学基础知识与技能；带师德育德之道，为人师表。青年教师要做到“三学”：学思想教育教学理念；学本领教育教学基本功；学做人为人处事，为善，求真。本学年学校新进教师较多，为促使新进校的青年教师尽快提高教育教学业务水平，做好教学工作，继续认真开展师徒结对，要求徒弟平时做到先听后讲，师傅作好指导，帮其诊断问题，使其尽快熟悉业务，快速成长。每月对结对子情况进行了跟踪检查督促，本学期进行一次青年教师汇报课，届时由教科室牵头，相关校领导、教科室、教务处、教研组、备课组等人员听课，点评。（
8、四）、按时参加市、区研训活动和微课大赛等，不断提升业务素质。按时参加襄阳市和樊城区2018年暑期中小学教师培训；按时参加樊城区教研室、教科室、继续教育中心组织的各类培训、教科研活动等。按时参加樊城区教研室组织的学科教研活动；积极参加樊城区教研室组织的微课大赛，微课制作、论文撰写等。对无故不参加或没有按时参加研训活动的教师予以通报批评。（五）、大力推进教育信息化建设，提升信息技术与学科教学的融合。建立教育信息化建、管、用的评价机制，并适时对教师应用教育信息化开展教学应用情况进行评价；加强教师终端和学生学习终端（电子白板）使用、维护管理；利用网络资源和教育资源公共服务平台开展区域教研、教学活动；培
9、育多个区级以上教育信息化应用典型案例；保障学校教育公用经费的15%用于教育信息化设备购置、应用、培训和运维等工作，并做到专款专用；积极参加国家、省、市、区组织的信息化应用集中培训；由信息技术中心牵头有计划的开展信息化应用校本培训等。（六）以樊城区校本培训评估标准为依据， 规范校本培训。樊城区校本培训评估标准 一级指标 二级指标评估方式考评得分 一、组织领导（9分）1、校长负责（2分） 校长主持校领导成员研究校本培工作。每学期2次以上（1分），带头参加集中培训（1分）查资料访谈2、机构健全（3分） 成立继教领导小组（1分），成立继教办公室或指定相关机构管理（0.5分），有专职学分登记管理员（1.
10、5分）查资料3、领导责任制（2分） 有分管领导（1分）；建立校领导成员的继教责任制（1分）座谈查资料4、总体规划（2分） 将教师继教工作列为学校发展规划和年度计划并作为一个重要组成部分（1分）；有新一轮培训规划（1分）查资料二、培训管理（23分）5、计划制定（5分） 有年度计划（2分），学期活动安排（1分），有年度工作总结（1分）、教师个人有自培计划（1分）查资料记录6、制度健全（3分） 有学习考勤制度（1分）；有学分公示制度（1分）；有考核奖惩制度（1分）。查资料座谈7、管理到位（8分）教师专业发展手册人手一册（2分），每次校本培训有考勤记载（1分），有各项活动的通报结果（1分），每学期有校
11、本培训审报表（1分）；将学分与年度考核挂钩（1分），与职评、奖励挂钩（2分）查档案8、工作落实（3分）按要求完成上级下达的各项培训工作任务（3分）查资料9、档案规范（4分） 有校本培训档案（2分）；资料齐全，分类装订，查阅方便，专柜存放（1分）；教师个人继续教育有档案一人一袋（1分）实地查看三、培训基地（9）10、培训其地（3分） 有一个能供全校教师集中学习的场所（1分），面积不少于80平方米（1分）,多媒体等教学设备齐全(1分)（农村中小学不作要求）。实地查看11、培训设施（3分）有符合中、小学校教育教学要求的教师阅览室（藏书丰富，各类资料相对齐全）（1分）有接通网络的电子阅览室（1分）；有
12、供教师学习的教材、书刊、音像制品（分）。实地查看查资料12、指导教师（3分） 配备指导教师57人（2分），其中外聘教师2人以上（1分）。查资料四、培训活动（25分）13、活动开展（6分） 每学期集中培训不少于24学时（3分）；集中培训有专题（1分）有主讲人（1分），有学习笔记（1分）座谈查资料14、公共科目培训（3分） 公共科目培训，指定书目征订在60%以上（2分），统测合格率达95%以上（1分）。查资料15、研训结合（3分） 培训与科研结合，各教研组均有科研课题（1分）；专职教师均参与教科研课题研究（1分）；有针对课题开展的教育教学研究（1分）座谈查资料16、开放式培训（6分） 校际培训活动
13、每学期至少1次（3分）；聘请县（市）级以上讲师团教师讲课每学期至少1次（3分）。查记录座谈17、师德师风（4分） 有学校师德档案（1分），有教师个人师德档案（1分），无违纪违规现象（1分）；师德师风公开评议的满意率95%以上（1分）。座谈问卷18、新课程教学（3分） 使用新教材教育教学的教师参加集中培训至少一次（3分）。查次料五、培训效果（29分）19、信息技术（4分）90%以上的教师能用计算机辅助教学（2分），30%以上的教师会制作课件（2分）。（农村学校可相应下降30%和10%）。查资料抽样考核20、教学科研 70%教师每学年一篇科研论文（1分），学校每学年都编印了本校教师年度优秀论文集（
14、1分）；每年，学校教师在省、市级教育刊物上公开发表论文或参加教育教学评选获二等奖以上的人数分别达3%、10%（1分）查看论文 21、高学历教育（3分） 学校专职教师的学历全部达标（1分）；学校60%教师参加高学历培训（1分）；45岁以下教师全部参加高一层次学历学习（1分）查资料22、基本功训练（3分） 有“大练兵、大比武、大评比”活动实施方案（0.5分），三大比武活动过程记载详实，有评比结果通报（0.5），三大比武活动中获得县（市）二等奖以上、（地（市）三等奖以上（1.5分）查资料访谈23、骨干教师队伍建设(5分) 有“名师工程”或骨干教师实施方案（1分），配套活动开展扎实（1分），有骨干教师
15、（县级0.5分，市级1分，省级2分，名师3分，不重复记分）。查资料访谈24、教学效果（3分） 学生评价的满意率90%以上（3分）。（85%以上得2分，80%以下得（0.5分）查档案问卷25、经验总结（8分）结合自身实际，形成本校基本经验和特点（2分）；形成的自身校本培训模式被县级以上教育行政部门在同类。同级学校中推广（2分）；有校本培训经验教材或自编了校本材科（2分）；校本培训工作得在县级以上教育行政部门主办的会议、简报、网站上作交流或在报刊发表（2分）。查资料六、培训经费（5分）26、经费落实（5分） 教师培训经费列入年度预算（1分）；年均师训经费占教师工资总额的2%以上（2分）；教师外出培训能按规定报销有关费
