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1、1浅谈对高中数学的学法指导有许多学生,从初中升到高中时数学成绩非常好,但是过了一段时间,或者说到了高考时数学成绩却不是很好,穷苦原因有两点:一是与学生的理解程度有关,与学生的努力程度有关;二是与学生的学习方法有关。根据我这几年的教学实践认为:学生的学习方法不够科学是主要原因。 第一,学习方法的整体指导: 从高一第一节课开始让学生树立目标意识,比如让学生第一次单元测验,每一次期中考试的成绩,直到三年后最终的高考都要树上目标。介绍科学的学习方法,即注重课前预习,上课认真思考,认真听讲,认真作业,课后认真复习四个环节。在平时教学中,做到关心每一个学生,随时了解他们的学习情况,根据每个学生的实际预习,
2、给予正确的引导,鼓励和指导学法,使他们养成自觉预习,复习笔记,自觉独立思考的良好习惯,培养学生数学的兴趣。 第二,数学内容的具体学法 指导:在每一节课时,让学生结合老师提出的问题去看教科书,直到学生看懂所需讲的内容,让学生体会到怎样看教科书,怎样解决数学问题,如:学完函数的性质后应及时总结研究学习函数的方法:从定义、定义域、值域、奇偶性、单调性、对称性以及图象特征,之后到学习指数函数、对数函数以及三角时学生就能顺利地掌2握这些知识。总之,通过对学习内容的学法指导,学生就能学会怎样阅读教材,养成良好的学习习惯。 第三,解题方法的指导:初中学的解题直接求解法,对于做选择题就很少用特殊而又简单的方法
3、,以致造成解题速度慢,准确度不高。在平时教学中,必须结合具体的题目对较特殊的解法进行强调和指导,让学生在以后的学习过程中逐渐掌握运用:代值验证法、逻辑分析法、排除法、数形结合法、特殊化法进行解题。 第四,解题的习惯指导:有许多学生在解题时没有认真读题,也没有认真分析就开始做题,直到做不下去了再看题目,这种习惯不好。正确的思维习惯应该是:先认真读题,了解清楚题目的已知条件和所求的问题的联系,采用分析综合的方法分析清楚解题思路,找到解题的入手点再开始动笔答题,如此下去就能培养学生的分析和解决问题的能力。 第五,单元测试后的反思指导:好多学生只在测试后看一下分数,讲评时最多只把答案抄上就再也不管了,这种习惯很不好。正确的方法应该是认真分析自己的试卷,找到自己存在的问题,同时学习选择题的解题方法,分析解答题的分析问题的思维方法,以便改正自己的错误。通过对学生的学法指导,能使学生顺利地适应高中数学的学习,并取得明显的进步。