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1、 中考名著导读复习专题 设计者：孝南区陡岗中学 池行超 教学目标： 1、指导阅读名著并掌握重点的方法和策 略。 2、分析近年来孝感市中考语文名著导读 命题形式。 3、针对性的解题指导。 4、模拟性的实战演练。 5、培养学生阅读名著的兴趣和热爱经典 作品的情感。 一是勾画重点法： 这方法主要是针对意向性复习的篇目，对于 教材中介绍的名著导读内容抓重点。尤其是材 料中总结性的语句，精彩片段中的重点段落， 要重点的勾画并熟记。 比如八年级下册课本介绍的海底两万里 四段文字的介绍，每段前的中心句子就是记 忆重点，第三段最后一句也是重点。精彩片段 阅读中，第二段、第八段、第九段的前半段、 第十段中的后半
2、段都是重点，要多看并且能发 散性的知道涉及到的相关知识。如第二段中涉 及到的浮力问题，第十段中涉及到的生物问题 。 二是提炼归纳法： 繁星春水 可这样提炼归纳： 1、作者：冰心 2、体裁：诗歌（“小诗”） 3、成因：受印度诗人泰戈尔飞鸟集 影响写成。 4、内容：（1）对母爱与童真的歌颂。（ 2）对大自然的崇拜与赞颂。（3）对人生 的思考与感悟。 童年 1、作者：高尔基（苏联） 2、体裁：长篇小说。童年 是高尔基自传体小说三部曲中 的第一部，其他两部是在人 间和我的大学。 3、内容：小说讲述阿廖沙（作者乳 名）三岁到十岁这一时期的童年 生活。小说从“我”随母去投奔外 祖父写起，到外祖父叫“我”去
3、“人 间”混饭吃结束，生动地表现了俄 罗斯19世纪七八十年代下层人民 的生活状况。 4、人物形象： （1）阿廖沙：坚强、勇敢、正 直、充满爱心 （2）外祖母：慈祥善良、聪明 能干、热爱生活 （3）外祖父：吝啬、贪婪、专 横、残暴 格列佛游记 1、作者：斯威夫特（英） 2、体裁：长篇小说 3、内容：讲述英国船医格列佛因海难等原因流 落到小人国、大人国、飞岛国以及慧驷国等 地的经历。 4、精彩情节点击： 小人国：万物仅有正常尺度的1/12；人高不 过15厘米；格列佛在那里有如一座大山；他 吃一顿饭要吃好几车食物。 大人国，居民身高18米；麦子有十多米高； 格列佛成了小小的“宠物“。 5、思想内涵：
4、 写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵 营。“高跟党“与“低跟党“尔虞我诈，争权夺利， 实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。 讲述利里浦特与邻国兵戎相见，是影射英法之战 的连年征战。 在大人国，格列佛曾向国王介绍英国的历史、制 度、现状，却引来质问。 描述飞岛国等五岛，表达对现代科技的怀疑，严 词痛斥殖民统治。 在慧驷国，展示人兽颠倒的怪诞现象。它没有金 钱，没有军队、警察，马是理性的载体，而人形 动物“耶胡“则是邪恶肮脏的畜生。无情嘲弄着“人 类“社会。 6、主题：小说包含了某些对人性及人类社会的悲观 见解，但是在尖刻与悲观的态度背后，却藏着一 种苦涩而热切的忧世情怀。 篇 目 作 者
5、 主要人物形象或主要内容 主要艺术艺术 特 色 精彩片段 海 底 两 万 里 凡 尔 纳纳 尼摩船长长：富有同情心， 性格阴郁，知识识渊博， 带带有浪漫主义义色彩，同 时时也是一个发对发对 殖民主 义义，反抗压压迫的人物。 阿龙龙里斯：生物学家，博 古通今，对对海洋有独特 兴兴趣和研究。 康塞尔：仆人，生性沉稳稳 为为人随和，精通分类类理 论论。 尼德.兰兰：性情火爆、野性 十足、充满满原始意味的 捕鲸鲸手。 构思巧妙 ，情节节惊 险险 科学和幻 想巧妙结结 合 具有社会 正义义感和 崇高人道 主义义精神 高超的描 写手法 勇斗鲨鱼鲨鱼 救采珠人 大西洋与 章鱼鱼血战战 击击退土著 人围围攻
6、摆摆脱冰山 之困 篇 目 作 者 主要人物形象或 主要内容 主要艺术艺术 特色精彩片段 繁 星 春 水 冰 心 以歌咏自然、 赞赞美母爱爱和 抒发发哲理的 诗为诗为 最多。 有许许多诗诗托 物言志，以 鲜鲜明的形象 来比喻喻或暗 示某种人生哲 理。 有的揭露学生 时时代的黑暗 ，同情涂炭的 生灵，讴讴歌 探索前进进道 路的先驱驱者 。 抒写生活真实实 ，表现现率直 的个性。 诗风诗风 清新明 丽丽，俊秀含 蓄，富有诗诗 情画意，格 调调自然柔和 。 抒情和哲理的 完美融合。 繁星一 ：告诫诫青年人珍 惜青春，勇于奉 献，给给人以启迪 和鼓舞。 繁星一二 ：“爱爱的哲学” ，是冰心诗诗歌的 核心
7、和主旋律。 春水一 五：将母爱爱、 自然、童心三者 和谐谐地织织入了 诗诗的经纬经纬 。 篇 目 作 者 主要人物形象或主要 内容 主要艺术艺术 特 色 精彩片段 格 列 佛 游 记记 斯 威 夫 特 (英 ) 全书书共四个部分，写 格列佛在小人国、 大人国、飞岛飞岛 国 和慧骃骃国的旅行 经历经历 ，讽讽刺了英 国贵贵族资产阶级资产阶级 社会的君主政体、 两党制以及政治、 法律、财财政、教 育、文化、艺术艺术 等个方面，反映了 18世纪纪前半期英 国的社会现实现实 。 将虚构情节节 、幻想故事 和对现实对现实 的揭露巧妙 结结合。 点面结结合， 对对照写作 ，四部游 记记一正一 反地排列。
8、绝绝妙的想象 ，生动动的 细节细节 。 游小人国时时 对对“高跟” 、“低跟” 党的斗争 游大人国时时 和国王的谈谈 话话 游飞岛飞岛 国时时 参观观“拉格 多科学院” 游慧骃骃国时时 和马马的对话对话 篇 目 作 者 主要人物形象或主要 内容 主要艺术艺术 特 色 精彩片段 童 年 高 尔 基 (前 苏苏 联联) 阿辽辽沙：是一个卑 视视自私贪贪婪、同情 不幸、憧憬美好生 活的正直少年。 外祖父卡希林：家 长长制手工业业者的形 象，凶恶恶残暴，没 有亲亲情，惟利是图图 ，寡情薄义义。 外祖母伊凡诺诺夫娜 ：勤劳劳、善良、乐乐 观观、智慧，体现现了 劳劳人民的优优秀品 质质。 交替运用儿 童视
9、视角和 成人视视角 ，交替描写 的多视视角 描写方法。 语语言生动动 活泼泼，描 写栩栩如生 。 选选材独特， 取材于作家 的经历经历 。 与外祖父等 人联欢联欢 （第 三章） 雅柯夫和奇 奇打架（第 二章） 外祖父打外 祖母（第十 章） 报报复老师师（ 第十二章） 三是：对比阅读法： 有些名著内容版块性强，前后内容既有相似性 更有区别性，在阅读时候应做到对比着看对比 着记。 比如格列佛游记中，主人公英国医生格 列夫先后流落到小人国、大人国、飞岛、马国 等地。在这几次流落过程中，虽然有些经历相 似的地方，但是更有很多不同的需要比如着记 忆，比如主人公当时的身份，流落的具体原因 ，到了不同地方的
10、主要遭遇，接触到的最重要 的人物，返回的方式等。如果对比着看会很清 晰也印象深刻。 格列佛游记主要内容一览表 时间、船号、航 线、身份 登陆地点及原 因主要经历思想内涵返回方式、时间 1699、5、4“羚羊 号”受邀 太平 洋一带 船触礁 风浪挂 到利里浦 特岛（小 人国） 高根党和低跟党之 争 跳绳选官员 与不来夫斯古 之战 撒尿救皇 宫大火 讽刺英国两个争斗 不休的政党 影 射英法两国的 连年征战 逃离 公海遇英 商船 1702年 回伦敦 1702、6、30乘坐 “冒险号 ” 北 美航行 岛上找淡水遭 巨人追赶 到大人国 与国王谈话 与猫、 老鼠斗争 被带 到集市上表演 讽刺英国近百年的
11、历史充满“贪婪 竞争伪善残暴 也野心及其恶 果” 被老鹰钓箱子掉 海里遇英海 伦搭救 1706 、6回伦敦 1706、8、5乘“好 望号”印度支 那和马来亚海 海岛袭击 独木 舟飘到飞 岛国 参加科学院和庄园 巫人岛见识巫 术 臣子见国王 舔地板 表达对现代科技的 怀疑 痛斥殖民 统治 1709、4搭乘荷 兰船回英国 1710、9“冒险号” 船长 航行北 美 遭水手夺船 荒 岛慧烟国 （马国） 和马的对话 受人雇 佣杀人不眨眼 的耶胡 搬弄是 非的律师 展示人兽颠倒的怪 诞现象 讽刺英 国的律师制度 1715、12离开马 主人 遇葡萄 牙商船返英 近年孝感中考语文在名著导读试题设计 上题型基本
12、成型，大致有一下几种： 1：填空题（2014年孝感市试题） 当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，切除一侧 的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然 而他的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面， 几个小时以后，她看见丈夫脸色像死人般苍白，但仍然 很有生气，而且像往常一样平静温存： “好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的 。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣 蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证 明，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。 我们走着瞧吧！” 他坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新 生活建设者的队伍中去。 上面这段文字节选自
13、小说 ，该书中主人公因 而在12 岁的时候就被迫过早地离开了学校，做起 了童工，在社会最底层饱受折磨和侮辱， 后来在别人影响下逐步走上革命道路。 所选文段是写主人公因伤病接受手术 的情景，体现了他 的性格 。文中“一条道路”具体指的是 。 2：表述题（ 2013年孝感市试题） “我得往前走吗，先生？“我问。“我得 离开桑菲尔德吗？“ “我相信你得离开，简。我很抱歉，简 妮特，可是我真的相信你得离开。“ 这是个打击，可是我没有让它把我打 垮。 “好吧，先生，往前走的命令一来，我 就可以走。“ 上述这段文字节选自世界文学名著 简爱。主人公简爱在桑菲尔德庄园中 的身份是 ，这个“打击“是指 。（2分
14、） 从课文节选精彩片段或上述文段中 可以看出简爱的性格特点是 。（1分） 附参考答案 家庭教师；罗切斯特称要和别人结婚（或主人 让简爱离开庄园）。 （能围绕具有独立人格和尊严、追求平等、敢 于反抗、勇于追求个人幸福等回答出一个要点即可 3：表格题： 作品人物描写 人物特点 评评点 海底两 万里 不久，A向大家宣布，螺旋桨桨突然被大章鱼鱼咬住了 ，无法转动转动 ，如果再照这样这样 下去，大家的生命都 会有危险险。所以，必须须立刻出去和这这些怪物展开 一场场生死搏斗 A 海底两 万里 翌日，B 醒来，尼摩船长请长请 他治疗疗一个身受重伤伤的船员员。 船员员不治身亡。尼摩船长长哀痛地带带着送葬队队伍
15、，把死 者埋在海底光彩夺夺目、瑰丽丽无比的珊瑚树树林里。 B 童年 当我问问到头发为头发为 什么这这么长长的时时候，C即刻改换换了模样样 ，“还还是用昨天那样样的温暖而柔和的腔调调说说”。C总总是 用这样这样 温暖柔和的腔调对调对 我说话说话 。 C 附：答案 A尼摩船长：富有同情心，性格阴郁， 知识渊博，带有浪漫主义色彩，同时也是 一个发对殖民主义，反抗压迫的人物。 B、阿龙里斯：生物学家，博古通今，对海 洋有独特兴趣和研究。 C、外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观 、智慧的老人。 1：认真阅读名著，掌握精彩片段。 2：解读命题范围，加强对比阅读。 3：注重阅读感悟，做出适当品析 4：注意答
16、题规范，表述突出重点 例题解析： （一）.阅读下面一段文字按要求答题。 我们在很细，很平，没有皱纹，像海滩上只 留有潮水痕迹的沙上行走。这种眩人眼目的地 毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出 去。由此而生出那种强大的光线辐射，透人所 有的水层中。如果我肯定说，在水中深三十英 尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚， 那人们能相信我吗？ 1）、以上文字选自作品 ，文中”我”的 性格特点是： 。 2、这段文字的描写显得平静，你觉得在文中的作 用是什么？请简述。 参考答案： 1、海底两万里 阿龙纳斯 知识渊 博 正义 善良 热爱和平等 2、写得如此平静为了来引出下文的凶险 .。 （二）阅读下面三段文字然后答题： A.母亲啊!天上的
