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1、中小学教师心理健康通识论文 姓名：XXX 所在班级：XX年10月翔安通识 所在学校：中心小学 思考题8：激发“内在成人”解决方案（二） 题目：请老师纪录现实中的一次在情绪状态下的沟通过程 陈鑫爵男小学四年级学生脾气暴躁自理能力差与班级学生交往困难经常惹是生非学习习惯差不愿学习经常上课不听讲老师批评他他也爱理不理甚至还会对老师发脾气他的作业从没有主动完成过也经常拖欠作业别的同学不愿和他玩他就做一些奇怪的事来激怒同学 家访时父母反映他在家里也很不听父母的话遇到一点小问题就大发雷霆父母说自己无法管教还说他们经常把鑫爵关在储藏间甚至用衣架狠打 我和鑫爵父母进行一次长时间的交流沟通我们达成了一致意见教育
2、孩子时不能用简单粗暴的方法要多和孩子交谈用亲近的方式 经过一夜的思索第二天我立即找鑫爵单独谈话在谈话中我肯定了他的优点告诉他他是个思维活跃的孩子老师非常喜欢他可就是在课堂上他有时有点控制不住自己如果他能坚持改正这个小缺点的话一定会成为一个优秀的孩子到时老师就会更喜欢他老师期待着他的表现孩子有点不敢相信、但又有点欣喜地答应 了 后来课堂上他再开小差时我一个带着微笑的眼神或者是凑到他耳边低低讲几句话他马上就认识到自己的错误带着腼腆的笑容改正了另外我还结合课堂教学开展“比比http:/.unjs./news/55B159F3093BC6A6.html谁课堂纪律好”、“看看谁听讲最认真”然后每隔一段时
3、间进行一次总评评出表现优秀的同学予以表扬通过与学习、与生活相联系的活动的开展使鑫爵在潜移默化中自制力得到培养和提高 后来我又多次和鑫爵的父母聊天知道他们已经不打他了原因是鑫爵比以前懂事了：不在遇到一点小问题就大发雷霆放学回家能帮忙照顾弟弟有事能与父母交流但还是不能独立完成作业我说服家长让他们争取每天有一人陪鑫爵写作业而且多让孩子做一些力所能及的事多给孩子一些锻炼的机会平时我也给他一些锻炼的机会培养孩子的自立能力最近我又进行一次家访鑫爵父母俩亲自到门口相迎看到我激动得一时哽咽紧紧地握住我的手连声说“好好?”那刻我心里的大石头落地了 （学员可从4个思考题中选取任意1道思考题进行解答） 提示：本作业为开放式问题请您学习本节课程后结合工作、生活中的实际体验与练习予以作答不得抄袭
