大学生实践创新报告

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1、大学生实践创新报告 报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议下面是大学生实践创新报告欢迎阅读 1.背景 “今天很残酷明天更残酷后天很美好大部分人死在了明天晚上看不到后天的太阳”马云 如今的创业就像是宽进严出的大学门槛入门容易但毕业很难而对于思维新潮接受新事物新概念能力又很强的大学生来说创业又更像是个一触即发弹簧初速度猛烈但减速又相当得明显可能当初的速度越快落地的毁坏程度也将越大但正确理解大学生创业和学校正确看待大学生创业非常重要 2.大学生创业含义大学生创业含义大学生创业含义大学生创业含义大学生创业主要是在校大学生和大学毕业生群体组成近年来大学生创业问题越来越受社会的关注因为大学生

2、属于高级知识人群并且经过多年的教育以及背负着社会 的种种期望在社会经济繁荣发展的同时大学生创业也成为大学生就业之外的新兴的现象 3.大学生创业指南大学生创业指南大学生创业指南大学生创业指南本课题立足于当代“大学生创业率偏低”这一实际现状；根据上海市团委XX年提供的数据当前中国大学生创业成功率平均为2%这一数字与美国的大学生创业成功率20%有整整九倍的差距本文从大学生创业者实际情况出发结合案例围绕大学生创业所需条件进行讨论深入研讨大学生创业过程中存在的问题分析出大学生创业失败的原因并且提出了问题的解决方案本文共分为四个章节重点谈了三个问题；分别是大学生创业者素质大学生创业难点和大学生创业环境这三

3、点因素包含了大学生创业过程可能遇到的所有问题“今天很残酷明天更残酷后天很美好但是绝大多数人都死在明天晚上看不到后天的太阳”马云常对青年创业者 4.调查目的 大学生创业已经不新鲜话题了就业问题更是在炎热的六月频频出现在各大新闻媒体上好让他们以六月之火炒热自身对于身在社会最后阶段的大学生来说“创业”的想法被大多数学生考虑过创业已经深入学子心而大学生对创业的是如何理解以及学校对大学生创业的看法又是怎样下面以辽宁职业理工学院为例通过对学生和老师进行问卷调查对相关问题做出了解答虽然有些牵强、以偏概全但毕竟也反映了一大部分大学生对创业的理解以及学校对大学生创业的看法以此角度和实际需求出发分析大学生创业现状

4、给大学生、家人、学校以及政府提出一些合理化建议 5.调查地点在教室、图书馆、及老师或领导的办公室 6.调查时间:20XX年1月2月 7.调查对象：学生版：辽宁职业理工学院全体学生； 学校版：老师、领导还有一些在校职工 8.调查样本容量：此次调查采取问卷调查形式共两部分包括学生版和学校版分别发放问卷120份和70份收回问卷116份和70份有效问卷114份和70份 经整理、分析并归纳大学生创业主要存在的问题： 9.大学生自身存在的问题： 1创业不等同于创办企业很多想创业的大学生把创业等同于创办企业事实上创业是一个广泛的概念广义的创业观念可以体现在生活中的许多方面需从思想上转变观念2非理性看待盲目创

5、业许多人靠激情创业看不到创业是踏踏实实做起来的较多的大学生创业实际上是非理性的急于求成而最终只是草草收场然而创业活动相对缺少创新意识的相对缺乏还有创业教育的暂时缺席所以大多学生创业就是盲目创业殊不知创业成功来自理性创业开始必须是理性创业过程才是激情不可相反3理想化的创业认识在创业过程中最重要的因素是坚强的信念其次是一个创意接下来是选择创业伙伴然后是资金再接着是社会关系最后是工商管理经验和专业技术知识很多大学生创业有着很大的理想认识还有一部分从书本上认识创业属于纸上谈兵和理想化的创业对创业没有感性认识的学生对创业停留在想象里表现出理想化的倾向实际上创业有很多理性的决策和分析不可能是一种理想活动

6、4经验不足创业能力欠缺经验不足表现在两个方面首先专业经验不足 创业涉及的专业知识不仅是所在行业的技术技能还涉及工商、金融、税务等专业经验这些无法在短时间内获取其次人际经验不足大学生创业要处理创业团队内部与外部人际关系内部人际关系在没有利益直接冲突情况下较易处理一旦涉及利益冲突处理起来往往较为困难外部人际关系主要指与客户、供应商、政府、社会其他相关团体关系这些关系处理起来就更为困难创业能力欠缺主要亲身实践的时间机会还太少很多东西学到的只是书面知识没用很好的运用到实际生活工作中去 10.针对这些问题提出以下建议： 1创业前理性思考避免盲目创业；创业失败往往源于盲目创业前的准备是很重要的创业者在创业

7、前需要明确地知道自己的核心竞争力在里是技术、产品、服务、人脉资源还是资金实力、政府关系等等如果上述资源中在所在的领域具有一定的优势创业初期就比较容易生存下来同时要具备创业的各方面条件比如资金、创业团队等等2提高创业的实战能力“厚积薄发”；大学生创业活动不同于一般的校园文化活动它是大学生经营和管理经济实体的经营和服务性活动不仅仅需要专业知识和实践能力还必须具备经营管理能力、组织协调能力、分析和解决问题的能力以及一定的人际交往、公关、社会能力等是各项能力的综合及运用创业能力的高低直接影响创业活动的实施和效率创业能力的培养和提高是高校创业教育活动的主要内容大学生在校期间既要学相关的专业知识也要学会如

8、何做人、做事做到做人、做事和学知识三者的有机统一；大学生在校期间必须将创业的实战能力训练融入到实际生活中并对自己的创业能力进行有计划地综合培养、锻炼和提高3培养大学生的创业心理素质完善创业人格；创业心理素质对大学生的创业实践起着重要的调节作用甚至影响大学生的创业实践这就要求大学生必须具有比较高的创业心理素质面对市场的多端变化和激烈竞争带来的挑战、压力没有积极乐观的人生态度没有艰苦奋斗的拼搏精神没有良好的适应能力和自我调控能力等创业心理素质大学生创业是很难取得成功的因此高校应普及对大学生心理健康的宣传、教育提高大学生对新的健康观念和心理问题的认识；建立专业心理辅导机构加强心理咨询和辅导服务；完善

9、心理防御机制有效控制不良心理现象；注重心理拓展的训练培养大学生健全和完美的人格使大学生能顺利地度过创业活动中的挫折和危机更好地认识自己和社会增强适应能力充分开发创业潜能把握机遇迎接挑战从而有效促进创业活动的发展4筹集资金和技术支持；大学生创业绝大多数是白手起家最大的困难是资金短缺当前一般的解决办法是向父母、亲友或银行借款但金额有限资金运营起来受限较大同时由于大学生的技术水平也有一定的限制也可以考虑加盟联合一些科技和资金实力雄厚的公司共同创业 结束语： 总而言之大学生面对创业必须保持理智不管样大学毕业生初入社会始终有着人脉关系比较窄社会经验不是很丰富本钱不足等等问题因此我们创业前必须三思而后行但

10、有不可以优柔寡断错失良好商机只要我们沉着冷静抓紧一切机会锻炼不怕失败总有一天我们能够拥有自己的事业 学生姓名：董XX学号：XX0959 学院：环境与资源学院专业班级：测绘0405 指导老师：王XX XX年4月25日 前言 知识经济是一知识为主要生产要素的经济知识经济运行和发展的主要动力在于知识的产生、知识的传播和知识的应用其中最基本的内容即是以知识为基础的高科技的创造和创新如果人们创造不出新的知识必然就会妨碍我国自主知识产权的发展就会影响我国在世界上的竞争地位 因此作为祖国的未来我们应当清楚的认识到创造力对我们国家又多么的重要其重要行不言而喻 创新的本质是创造创新的理论基础就是创造学 所以不管

11、如何我们都应该拿出十分的激情去学习这们课程这不仅仅是对我们自己有好处同时也是对我们伟大的祖国负责对我们伟大的中华民族负责！ “横看成岭侧成峰远近高低各不同”科学研究表明从不同的角度对同一个研究对象进行认识往往会产生不一样的、甚至是完全不一样的结果在很多情况下对于这些不同的结果往往很难判断谁是谁非其关键在于每一种认识的自身必须能够做到自圆其说和自成体系只有这种自圆其说的系统认识才可能形成知识或发展成学派比如在对于创造力的认识上大多数学者都遵循美国心理学家j.p.guilford于1950年开创的“创造力多因素建构”理论由此不断研究、不断深入从而形成了当前创造学界对创造力认识的主流 第一章创造原理

12、及技法 创造原理和创造技法一般可以合称为创造工程把一些社会科学和自然科学中的有关系统地全面地应用到人的创造活动中而形成的学科即可称为创造活动 创造原理就是最基本的最普遍的并能够产生其他规律的规律就是能够导出其他次一级或更次一级创造规律或创造方法的规律 创造原理主要包括以下8种：聚合创造原理还原创造原理逆反创造原理变性创造原理移植创造原理迂回创造原理完美创造原理和群体创造原理 创造发明技法主要包括以下几种：智力激励法设问法联想组合法类比法列举法形态分析法系统提问法 1、智力激励法 智力激励法是美国学者奥斯本在1939年创立的主要分为准备和召开小型会议两步 （1）在准备的阶段首先要告诉参加会议的相

13、关人并且要确定好所要功克的目标这样的话我们就可以有的放矢不会盲目的乱讨论这样就节省了很多宝贵的时间还又就是要对问题进行初步的分析努力做到将大问题分解为过各小问题这样就可以在分组讨论的时候提高工作效率再就是要对主持人要求熟悉各种技法所以在准备的阶段时候我们要谨慎行事这一步对后面的讨论至关重要 （2）注意参加小型会议的人员确定在10人以下这样可以保证会议的效率这样一起发表意见就又很大的空间可以作到每个参与者都可以发表自己的意见或者是想法达到我们预期的目标 另外在举行会议的同时我们还需要几各记录员这样在会议结束后就可以对这记录再做出相关的决定这对目标的确定又很大的帮助 再就是对参与的人尽量让各种专业

14、的人同时参加这样可以保证集思广益意见就是多方面的可以保证充足的意见来源就不会像几各同专业的人那样受到局限这也是非常重要的 会议的时间不能太长同时也不能太短要适度把握就好在会议中我们要遵循以下原则：会议氛围自由奔放严禁批判以谋求设想数量为主善于用别人的想法开拓自己的思路 比如：每次会议有8各人参加每个人都准备一张卡片在会议每进行10分钟就将自己所想的三个想法写在卡片上然后每个人按照卡片上所记载的在会议上发言而其他人则依次陈述自己的想法在一个人进行陈述的时候其他人不要发表批判的意见在会议结束后又重新按照上面的方式进行会议这样就会达到以谋求设想数量为主的目的同时记录员记载的信息也会开拓自己的思路 2

15、、设问法 奥斯本的设问法又很多种其中最有代表性的是“检核表”法它是针对创造的目标从很多方面用一览表列出一系列思考问题 比如说在现成的成果中有没有其他的更多的用途还有没有更好的点子或者说更好的想法还可以改进可以和什么结合结合后会成功等等 比如说我们日常生活中的晾衣架除了晾衣服还有其他的用途又比晾衣更好的用途我们的晾衣架可以改进还可以和什么结合呢结合会有什么更好的用途 3、联合组合法 联想组合法的思维基础是联想思维它依据的原理主要是组合创造原理 比如：我们吃的白糖和盐又什么关系呢看起来这是两种截然无关的事物虽然它们在颜色都是白色的但是我们在进行联想组合的时候思想一定要开放我们不能被“不可能联系在一起的”框框束缚住我们的思维但是我们为什么不能想到在我们的生活中在做菜的时候我们更多的同时用到白糖和盐既然这样我们为什么不能将他们组合在一起呢这样的话我们就可以只加入一种调料就可以了而不需要加两次 4、还又一些方法就不一一