对课件的评价语范文

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1、对课件的评价语范文 对课件的评语都是来自于听课老师对老师上课的评语那么听课评语可以写呢?下面小编为你们带来听课评语大全供大家观看欣赏希望能你们有所帮助 听课评语(一) 1.授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好 给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性 处理好智能培养与情感教育的关系着眼于全面素质的落实 提高课堂教学效率的出路在某种意义上来说就在于真正发挥学生的主观能动性 因为学生在课堂上除了接受知识还带着自身的情感 动机需要等一并投入了课堂他们是一个个活生生的个体 在课堂上他们除了与教师交往以外还有与同伴之间的相互交往 因此学生课堂学习远不只是学习知识还有提高自己的能力学习审

2、美情操培养个性等 课堂活动开展的很有实际性并且活动很有效果很成功该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述然后学生再通过老师说的话来话两条直线这样的教学很有创意学生的思维会很广在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识 要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了 2.教学过程思路清晰始终围绕教学目标 把握重点突出难点 教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容引导学生动手实践自主探索合作交流等 体现培养学生学数学思维方式培养思维能力反思能力和动手操作能力 能够从学生实际出发充分相信学生自己会学 关注学生已有的知识经验学生在课

3、堂上能够主动参与积极交往和谐互动 教态亲切仪表端庄举止自然 教学民主师生关系平等和谐尊重学生对学生有耐心 教师的应变和调控课堂能力强教学效果：达到预定的教学目标教学效果好 学生思维活跃信息交流畅通;学生会学课堂气氛好 使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时促进学生情感态度和价值观的和谐发展培养学生的实践能力与创新意识 3.X老师的课教学思路清晰重点突出充分发挥学生的自主性 通过引导学生提炼信息提出问题解决问题使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程培养了学生对知识的迁移能力 通过讨论交流引导学生概括计算方法培养了学生的归纳概括的能力 对于书上提出的

4、三个除法问题的信息这节课不是由教师直接提出罗列出来而是由学生自己根据信息提出来的问题来自于学生培养学生自主探究式学习 4.“请坐请读请”“请”字拉近了师生的互敬情谊道出了教师关爱学生之心声再现了和谐的课堂忠诚党的教育事业热爱学生是教师本能的素质 5.X老师的课注重培养学生的自主学习意识讨论式参与式运用自如挥洒入流 备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性 思路清晰语言流畅安排合理效果良好 6.X老师的课有一定改进但仍需努力要加强教师基本功训练虚心学习不断提高力争成为学校骨干教师 知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高 7.本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题教

5、师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学深入浅出启发学生进行思考开展讨论 教师语言表述清晰精要幽默 建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养提高要求 8.本节语法课内容紧扣知识要点所选内容突出了重点难点加深了学生的体会便于学生理解 教师语法授课中讲解能注意引导启发 在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺各环节紧凑性还可加强老师对学生纪律要提高要求 9.教师教态自然语调亲切并不断鼓励学生充分发挥学生的主体作用 使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习推进了知识的掌握和智力的发展达到了良好的教学效果 教师准确的把握了设疑的方向调动了学生学习的兴

6、趣使学生进入积极的的思维状态 10.教师语言表述能力好课堂讲解层次清晰注重启发拓展教师的基本功扎实讲解中注重知识的记忆整理结合习题在授课中及时巩固并做到精批精讲板书相当清晰规范 但做为复习课对学生能力要求可再提高一些课堂上可适当给予学生互动的空间 11.X老师的教学组织能力有了很大进步知识点讲解清晰所选练习讲解较精当教学中各环节能有效衍接课堂容量较足 但根据初一学生状况课堂教学中学生口语练习还可增加 12.教师能让学生在理解中背诵逐步掌握本文的重点难点但气氛少活泼 教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法能一定程度上自译成文 做到讲练结合联系疏通新旧知识分析精当 13.X老师的分式的通分通过

7、类比学习是数学教学的一种重要方法X老师恰当地采用了这一点值教师示范学生板演巩固练习的过程清晰且训练较具体巩固及时 但教学过程中教师不注意细节另外也多了一点严肃少了一点轻松 14.通过课前学生的讲述新闻不但能培养学生的能力还能培养所有学生参与分类评价鉴别能力 对重点词句作了必要分析为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广但似乎缺少点激情 15.X老师在课堂上能把握学生的认知规律通过复习旧知导入新知注意解题的示范作用课堂容量足条理清晰 但课堂少活泼很多可由学生解决的由教师替代了拖堂也较长 16.学生对知识的掌握较好从中可看出热爱上了这门功课大多同学能围绕教师的提问动脑思考 授课形式多样通过讲授讨论

8、朗读等方式达到了示范课的目的 教师能在组织旧知识的基础上讲新课且从旧知到新知的过渡自然学生积极性也高 教师能很有耐心地进行个别指导很有亲和力 但示范效果不好其实在这里分组学习会更好 17.课前准备充分充分利用了多媒体教学为学生创造了良好的语言学习情境激发了学生的学习热情调动了学生的学习积极性 18.教学重难点突出板书清晰有条理 教学步骤设计合理由浅入深循序渐进 教师基本功扎实知识讲解准确教学设计合理始终以学生为主体自主学习小组交流讨论上台交流展示等形式师生配合默契取得了较好的学习效果 19.教师组织课堂教学效果好语言清晰能注重学法指导培养学生的创新能力问题设计富有启发性 教学环节设计安排清晰明

9、了过渡自然 20.课前准备充分充分利用了多媒体教学为学生创造了良好的语言学习情境激发了学生的学习热情调动了学生的学习积极性 21.教学重难点突出板书清晰有条理 教学步骤设计合理由浅入深循序渐进 22.教师基本功扎实知识讲解准确教学设计合理始终以学生为主体自主学习小组交流讨论上台交流展示等形式师生配合默契取得了较好的学习效果 23.教师教态自然语调亲切并不断鼓励学生充分发挥学生的主体作用 使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习推进了知识的掌握和智力的发展达到了良好的教学效果 24.教师准确的把握了设疑的方向调动了学生学习的兴趣使学生进入积极的的思维状态 25.教师组织课堂教学效果好语言清晰能注重学法指

10、导培养学生的创新能力问题设计富有启发性 26.教学环节设计安排清晰明了过渡自然 27.X老师以渊博的知识青春的激昂璀璨的语言悦耳的语音扮演者精典式的演讲令人心悦诚服耳目一新有身临其境之感真是众妙毕绝啊 本节课引经据典恰如其分启发深思事半功倍旁敲侧击循循善诱 无粉饰之患无喧宾夺主之影 X老师注重读读是语文教学的根抓住了读就抓住了整个语;书读百遍其义自见这是睿智的选择 28.本堂课知识点明确条理清晰板书大方教师注意归纳总结能联系书本以外的知识扩大学生听闻 教学语言形象丰富生动浅入深出但与学生互动交流稍显欠缺 该课语言幽默风趣生动形象着力于学生积极性的调动引导学生动手动口注意矫正反馈注重双基训练 2

11、9.教师语言语调抑扬顿挫普通话过硬板书优美基本功扎实能循循善诱逐步引导学生思考问题及分析事件与人物解决讨论要点有成效 并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养学生的学习习惯较好 30.该专题内容丰富多彩一定程度上积淀了学生的文学素养学生参与多课件精美涉及知识范围广开阔学生眼界点面结合加练笔让学生对鸟的认识逐步深入效果较好 31.语言富有情趣给人的感觉很亲切教态恩好同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关使学生对数学产生了求知欲对数学的知识也产生了兴趣从而这样的课堂效果会很好该老师的提问也很到位 在同学产生疑问的时候也引导的很到位课件做的也非常好很吸引小朋友的眼球那么这样的教学就会避免小朋友做与

12、课堂其它的事情而是去仔细的观察课件思考问题唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题 32.教学有个性有自己的特点与风格 在教学设计上有新的突破课堂给人耳目一新的感觉 听课评语(二) 1、(1)教学设计思路清晰知识由浅入深：谆谆诱导创设情景：引发学生思维 促进师生互动课堂气氛活跃;引导学生归纳总结体现教师主导学生主体地位培养学生分析例子解决问题的能力较好体现新课程的“三维目标”; (2)教学过程逻辑性较强教学思路严谨作为一名新教师来说教学基本功较扎实; (3)建议： 可以给学生更充分的时间讨论适当控制教学节奏;创设的例可以增加一些难度更好训练学生的思维; 备课要考虑多种因素上课要灵活(遇到例可

13、以让学生讨论) 2、(1)引课能跟生活实际相结合引发学生讨论激发学生学习兴趣并培养学生合作精神; (2)能创设例情景引发学生思考讨论促进师生互动但应留有充分的时间让学生动手、动脑训练基本技能及培养学生的思维能力; (3)教学设计思路较清晰教学目标能体现课程标准的“三维目标”;(4)这是一节整合课应充分利用网络的优势实现师生互动成果分享培养学生分析数据的能力在这一点上老师还应加强;(5)较成功的一节课 3、(1)能利用网络优势培养学生搜集资料的能力; (2)教学设计思路清晰但实施呈现传统化如能创设例情景但没有引发同学讨论思维课堂氛围不够浓厚教学效果不佳; (3)应注意培养学生分析资料(问题)和总结归纳资料(解决问题的能力) 4、(1)应教会学生如何容易处理数据如何从数据中发现结论(规律); (2)本节课实际上不需要利用网络教学只需要引用多媒体课件就足矣; (3)应留有一定的时间让学生思考、讨论(新教师的缺点)注意控制课堂节奏、语言节奏)