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1、二年级二班语文上册第一单元试卷二年级上册第一单元试卷已经结束，掩卷深思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次考试情况做如下分析：一、 分数结构分数60以下61-7071-8081-9091-100人数二、答卷分析本次测试共有十一大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。第一题看拼音写词语，这两题是得分率最高的题目，大部分同学都能够按题目的要求正确书写。但也有不少学生看拼音写词语时十分粗心导致失分。第二题：认一认，给带点的字选择正确的读音，看似简
2、单，但是失分却很严重。层（ceng）和橙（cheng）选择上出现错误 。第三题：读一读，并组词。这些都是学生平时常见的形近字，大部分学生都能正确区分并组词，做（ ），染（ ），梁（ ），错的较多。第四题：写出同偏旁的字，学生都做的很好。第五题：照样子组词。虽然学生平时练习时做过，但仍有大部分同学失分，可见对一字组四个词语握不牢。以后要多加练习。第六、七题：把词语补充完整和选字填空。学生们背诵情况良好，所以该题答题情况较好，只有少数同学因记得不牢而缺字错字。第八题：按课文内容填空。因为填的字都是认读生子，学生不会书写，所以错误率极高。第九题：默写山行，学生们背诵情况良好，所以该题答题情况较好，只
3、有少数同学因记得不牢而缺字错字。第十题：换个近义词，学生基本上都能写对。第十一题：读一读，练一练，学生能够准确理解题意，能通顺的组织和准确的表达语言。但错别字现象较严重，个别学生还要注意格式。三、考后反思通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1、针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。2、教师要督促学生熟读、熟背课文。3、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。
