《人教版六级数学上册五单元一课时百分数的意义和写法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六级数学上册五单元一课时百分数的意义和写法（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、百 分数的意 义 和写法 马郎小学 陈伟 人教版六年级数学上册第五单元 像这样的数,如18%、50%、64.2%叫做百分数。 你能说说上面这些百分数的具体意义吗？ 小学生的近视率是18%，就是说小学生近 视的人数占全体小学生人数的 。 初中生的近视率是49%，就是说初中生近 视的人数占全体初中生人数的 。 高中生的近视率是64.2%，就是说高中生 近视的人数占全体高中生人数的 。 兴趣小组的参加率是60%，就是说参加兴趣 小组的人数占全校人数的 。 兴趣小组的参加率是65%，就是说参加兴趣 小组的人数占全班人数的 。 产品的合格率是98%，就是说合格的产品占 全部产品的 。 腈纶的含量是50%
2、，就是说腈纶的含量占整件 毛衣物质的 。 蛋白质的含量不低于1.0%，就是说蛋白质的 含量不少于全部物质的 。 果汁的含量不低于15%，就是说果汁的含量不 少于全部物质的 。 羊毛的含量是50%，就是说羊毛的含量占整件 毛衣物质的 。 考考你：羊毛的含量是50%，腈纶的含 量会不会是51%？ 百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数 也叫做百分率或百分比。 百分数的意义是什么？ 以前学过用分数来表示两个数的关系 ，为什么现在还要用百分数来表示两 个数的关系呢？ 因为百分数的分母都是100，这样就便于 比较大小。所以在生产生活当中，人们就 经常会用百分数来反应情况。 百分数与分数在意义上有什
3、么不同？ 分数既可以表示一个数量，也可以表示 两个数的关系（分率、倍率、比）；百 分数只表示两个数的关系，所以它的后 面不能写单位名称。 百分之九十 百分之六十四 百分之一百零八点五 写作：90% 写作：64% 写作：108.5% 百分数通常不写成分数形式，而在原来的分 子后面加上百分号“%”来表示，例如： 百分数怎么写？ 先写分子，再写百分号“%”。 百分数怎么读？ 先读分母，后读分子。分母不能读作“一百”。 14% 30.3% 99% 100% 120% 0.06% 读作：百分之十四 读作:百分之三十点三 读作:百分之九十九 读作:百分之一百 读作:百分之一百二十 读作:百分之零点零六 1
4、%28%0.5% 判断题。 某工厂今年产值是去年产值的 108， 说明今年产 值比去年多。（ ） 50吨。 （ ） 百分数与分数的意义完全相同。( ) 百分数的单位是 1 。 ( ) 最大百分数的是 100，最小的百分数是1% 。 ( ) （6）分母是100的分数叫做百分数。 （ ） （7）小红的身高是147%米。 （ ） （8）34%读作百分之三四。 （ ） （9）一袋饼干重50%千克。 （ ） （10）女生人数是全班人数的45%。 （ ） 下面的分数能写成百分数吗？为什么？ 分数可以表示两个数量之间的关系，也可以表示某个具 体数量。 百分数只表示两个数量之间的关系 。后面没有单位名称。 百
5、分数是一种特殊的分数。 张桌面的宽是长的 39% 。 一张桌面的宽是74%米。 (1)张桌面的宽是长的 。 (2)一张桌面的宽是 米。 百分数和分数有什么相同点和不同点？ 都可以表示两个数的关系（分率、倍率、比）。 都有分子和分母。 意义不完全相同。 写法不同。 分数需要化简, 百分数不需要化简。 分数单位和百分数单位不同。 不同点: 相同点: 一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖 率高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来 做一次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率不到 14%，却是出口一次性筷子的大国。 我国水土流失面积占国土面积的18.7%。沙化土地 占国土面积的15.5%。 我国水资源污染明显加重。有42%的城市水源受 到污染。 小资料 天才就是99%的汗水加 1%的灵感 。 爱迪生
