《语文《陶校长的演讲》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文《陶校长的演讲》教学反思（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文陶校长的演讲教学反思 我国著名人民教育家陶行知的这则演讲应该说对于人的终身成长是非常有价值的可以这么说这篇演讲是我国现代终身教育的典范文章反复阅读这篇文章我们会发现这四问不是能简单教成四问一问一答答案明确教学结束了也就是说这是一篇典型的教学起点性文章我一直倡导每篇课文都是起点我们应该引导学生沿着这个起点奔跑起来假如孩子们学习这篇文章不能奔跑起来就说明我们把这篇文章教完了这篇文章我教过一遍就那一遍让我终身难忘在此我先叙述一下我的教学过程： 在学生反复朗读这篇文章清楚这篇文章的内容后课文内容其实不复杂孩子读那么几遍就会知道这篇文章写得假如我们仍然停留在这种分析上分析来分析去孩子们肯定讨厌这篇说
2、理文的我采取的教学方法是这样的： 师：同学们！陶校长的演讲这篇文章已经读了多遍了内容都知道有好多同学也能够背下来并且能学着陶校长那样演讲起来了下面我想换一种方式思考这篇文章 师：我想请同学们当评委为陶校长的演讲打分打任何一个分数都要说出理由最高分是100分请同学们听配乐演讲 以苏教版教材提供的配乐朗诵作为素材 同学们认真听着、想着、在给陶校长打分 师：你们一定要用好自己心中的标准来打分给多少分都要学出自己给分的理由 学生思考了几分钟后有学生举手 生1：我给陶校长的演讲打100分这篇文章太精彩让我们懂得了许多道理明白如果我们每天都这样地问问自己这样地激励和鞭策自己我们就一定能在健康、学问、工作、
3、首先各方面有长足的进步 生2：我也给陶校长的演讲打100分因为每一问都那么好告诉我们该做 生3：我同样给陶校长的演讲打100分因为这是陶校长给他的学生讲的他的学生肯定说这四问好否则我们就不会学这篇文章的了 生4：我也给陶校长的演讲打100分因为从第一问到第四问每一问都那么震撼人心 说到这儿大家都是满分当时的我想到孩子看来已经理解这篇文章事实上我在备课中想到这一方法也没有想到什么特殊的分数所以听到同学们这些表白自然内心十分高兴原因很简单孩子们懂得了这篇文章所表达的东西所以我准备说 师：同学们说得真我刚刚要说一位同学举起来了手（一位女生叫熊一威）你想给陶校长打多少分呢 生：我想给陶校长的演讲打99
4、分 师：（我笑着说）你为什么这么吝啬舍不得把那1分给陶校长呢 生：我应该给陶校长打个100分也应该给他打个100分不过我要试验几个月每天问问自己如果真进步了我就把这1分给陶校长如果我一点进步都没有说明陶校长的演讲不管用到时那99分也不能给 听到这儿我感觉到这个孩子真的用心学这篇文章了全班同学听完所说自动给她鼓掌 师：（非常激动）你说得真好我们都应该加入到这个四问中来从今天开始就问几个月后再来给陶校长评分 我这个班的学生今年读六年级了当时他们是问自己了但坚持下来的不多因为当时带他们时间太短估计这件事他们早就不做了我也感到一种内疚假如学校让我带下去多好心里早就想过这个问题因为我带那么几年我就会督促他们让他们在自问中成长起来 也许这四问他们没有忘想办法还能激活她但这只能是我的一厢情愿了 今天我不能教这一课我在默默地祈祷学过这篇文章的孩子能够问起来坚持才能体会到价值如果今天来教我就把这篇文章变成祈祷文为孩子的终身祈祷我与他们一起祈祷
