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1、管理人员尽职履责培训 2018年7月 请勿在教室内吸烟 上课时间请勿： -接、打电话 -交谈其他事宜 -随意进出教室 -手机调到震动或静音 上课时间欢迎： -提问题和积极回答问题 参加培训须知 一线车间常见管理现状 1. 上级骂、下属怨，生产现场忙得脚朝天，现场管理依然乱糟糟 2. 任务完不成找我，员工有情绪找我，效率、质量搞不好也找我 3. 手下一管就是几十号人，做事行，管人、带人，让这群人顺顺畅畅完成 工作可就 4. 任务变化频繁，会这个，不会那个，人一堆，岗位却常常缺人手，怎么 办？ 5. 大错不犯，小错不断，员工老是违反纪律，怎么让员工改正？ 6. 表现不好，说他几句，表面应承，后面跟
2、你对着干，怎么让员工接受主管 意见？ 7. 我们基层管理人员既决定不了员工薪水，也决定不了公司的环境，怎么激 励手下这些人？ 4 基层班组长工作中的难点与困惑 “三明治”的处境上、下加压 职位低，责任大，权力小，压力大，难以承受 下属跟自己的年龄、经历、能力差不多，甚至有的年龄 还比自己大，资历比自己老，难以服众 跟下属的私人感情很好，工作中如何定位？ 班组（科室）这个“麻雀”虽小，但事务繁多，关系复杂 ，难以应对 基层管理者不就是个“兵头将尾”？何必认真？ 基层管理者能有什么出息？ “知人知面难知心”，现在的下属“毛病”太多了，太难管 了。 。 ，毕吼. ！. 如何破解这些难题？ 本次培训的
3、目的 增强班组管理技能 提高班组管理技巧 提升班组自控能力 主要内容 安全生产刑案司法解释 现代安全管理理念 班组基础和现场安全管理 班组安全管理 班组长安全角色认知 班组安全管理经验 安全生产刑案司法解释01 安全生产刑案司法解释 “两高”关于安全生产刑案司法解释 2015年12月15日上午，最 高人民法院、最高人民检察院和 国家安全监管总局联合召开新闻 发布会，向社会公布最高法、最 高检联合制定的关于办理危害 生产安全刑事案件适用法律若干 问题的解释，司法解释将于 2015年12月16日起施行。 二、刑九主要内容与解释对照理解 与生产安全有关的刑事犯罪罪名（共十四种）： （1 1）铁路运营
4、安全事故罪；）铁路运营安全事故罪；（2 2）重大责任事故罪；）重大责任事故罪； （3 3）强令违章冒险作业罪；（）强令违章冒险作业罪；（4 4）重大劳动安全事故罪；）重大劳动安全事故罪； （5 5）大型群众性活动重大安全事故罪；（）大型群众性活动重大安全事故罪；（6 6）危险物品肇事罪；（）危险物品肇事罪；（7 7）工程）工程 重大安全事故罪；（重大安全事故罪；（8 8）教育设施重大安全事故罪；（）教育设施重大安全事故罪；（9 9）消防责任事故罪；）消防责任事故罪； （1010）不报、谎报安全事故罪；）不报、谎报安全事故罪； （1111）生产、销售不符合安全标准的产品罪；（）生产、销售不符合安
5、全标准的产品罪；（1212）滥用职权罪；）滥用职权罪； （1313）玩忽职守罪；（）玩忽职守罪；（1414）徇私舞弊不移交刑事案件罪。）徇私舞弊不移交刑事案件罪。 安全生产刑案司法解释 （二）刑九第一百三十四条第一款规定的是“重大责任事 故罪”的情形；具体规定为： “在生产、作业中违反有关安全管理的规定，因而发生重大伤亡事故 或者造成其他严重后果的，处三年以下有期徒刑或者拘役；情节特 别恶劣的，处三年以上七年以下有期徒刑。” 本款明显缺乏主语，即犯罪主体，法释201522号司法 解释对犯罪主体的范围解释为“对生产、作业负有组织、指挥 或者管理职责的负责人、管理人员、实际控制人、投资人等人 员，
6、以及直接从事生产、作业的人员。” 安全生产刑案司法解释 刑九第一百三十四条第二款规定的是“强令违章冒险作 业罪”的情形， 具体规定为： “强令他人违章冒险作业，因而发生重大伤亡事故或者造成其 他严重后果的，处五年以下有期徒刑或者拘役；情节特别恶 劣的，处五年以上有期徒刑。” 本款还是缺乏主语，即犯罪主体，法释201522号司法 解释对犯罪主体的范围解释为“对生产、作业负有组织、指 挥或者管理职责的负责人、管理人员、实际控制人、投资人 等人员。” 安全生产刑案司法解释 （三）刑九第一百三十五条第一款规定的是 “重大劳动安全事故罪”的情形，具体规定为： “安全生产设施或者安全生产条件不符合国家规定
7、，因而发生 重大伤亡事故或者造成其他严重后果的，对直接负责的主管 人员和其他直接责任人员，处三年以下有期徒刑或者拘役； 情节特别恶劣的，处三年以上七年以下有期徒刑。” 安全生产刑案司法解释 安全生产刑案司法解释 （一）明确入罪标准 这则司法解释对定罪量刑标准作出明确规定，原则上以死亡一人、重伤 三人，或者造成直接经济损失一百万元作为入罪标准。 （二）哪些情形将从重、从轻处罚？ 关闭、破坏必要的安全监控和报警设备的；已经发现事故隐患、经有关 部门或者个人提出后，仍不采取措施。 解释同时规定，在安全事故发生后积极组织、参与事故抢救，或者积 极配合调查、主动赔偿损失的，可以酌情从轻处罚。 解释中与我
8、们息息相关的亮点 安全生产刑案司法解释 （三）何为“强令他人违章冒险作业”？ 刑法修正案(六)增设了强令违章冒险作业罪，法定最高刑为有期徒刑十五年 ，是危害生产安全犯罪中的重罪。 这则司法解释明确，明知存在事故隐患、继续作业存在危险，仍然违反有关安 全管理的规定，利用组织、指挥、管理职权强制他人违章作业，或者采取威逼、胁 迫、恐吓等手段强制他人违章作业，或者故意掩盖事故隐患组织他人违章作业的， 均应认定为“强令他人违章冒险作业”。 班组长安全职责 班（组）长岗位职业健康安全生产职责 （1）督促教育班组员工严格遵守公司职业健康安全制度及操作规程； （2）开展职业健康安全风险分级管控与隐患排查治理
9、工作； （3）落实班组风险管控九项举措（指：员工行为观察、纠偏治违、两临时、体验 式作业、岗位风险作业指导书、排查不安全人员、安全行车十条温馨提示、上锁挂 牌危险能量隔离、作业边界防护）； （4）落实班组安全教育培训并完善档案； （5）落实目视化及“6S”管理，并长期保持； （6）督促落实班组员工正确佩戴使用劳动保护用品（具）； （7）落实安全生产标准化、“双体系”一体化和班组建设具体工作； （8）完善师徒合同、岗位联保、职业健康安全危害告知、员工交通等档案； （9）按期组织开展应急救援预案演练并持续改进； （10）发现直接危及人身安全的紧急情况，履行停止作业、撤离危险场所、应急抢 险、如实汇
10、报等职责； （11）及时、如实报告职业健康安全事故，开展事故抢险、验证等工作； （12）法律、法规、规章以及规定的其他职责。 现代安全管理理念02 干部的安全意识识 担 当、忧 患、戒 惧 员员工的安全态态度 安全只能相信自己。 安全流行语语 请善待员工的健康和安全，零件不好配 还很贵，有钱不一定有货。 公司安全管理理念 接受安全教育 培训 现代安全管理理念 培 训理 解应 用 理解现代安全 管理理念 推广实施和应用 现代安全理念 实施过程： 什么是“管理”呢？你如何理解？ 管理 把不合道理的人和事，通过一定的 措施，使其符合道理 把符合道理的人和事，通过一定的 措施，防止其不符合道理 管是措
11、施 理是标准 u管理：先做人，后做事。 u管理方法：最合适的就是最好的。 现代安全管理理念 安全第一是原则则预预防为为主是措施 我公司的安全生产方针 综合治理是保障 安全管理是企业生存 的第一管理；安全发 展是企业发展的第一 大事；安全生产是企 业员工的第一责任； 安全问题是企业解决 的第一问题；安全至 上是员工明白的第一 道理 做一万防万一，万无 一失，一失万无，付 出一万的努力，防止 万一的发生！ 齐抓共管，各尽其责 ，组合拳击；有感领 导，属地管理，直线 管理 预防为主要措施：防为上、救次之、戒为下 先其未然谓之防 发而止之谓其救 行而责之谓之戒 安全生产方针 风险：任何一件事情，如果客
12、观存在着发生某种事 故的可能性，不管这个可能性有多小，如果重复去 做时，事故总会在某一时刻发生 在安全生产中，有些小的不安全行为在一次或数 十次过程中也许不能导致事故。但是总维持这样终 究是会发生事故的 及时发现并纠正不安全行为是避免事故发生最为 重要的工作 墨 菲 定 律 墨菲定律 因果性 随机性 潜伏性 可预防性 事故的因果性指事故是由相互联系的 多种因素共同作用的结果 事故的随机性是指事故发生的时 间、地点、事故后果的严重程度 是偶然的 事故发生之前，系统所处的状态是 不稳定的，也就是存在着事故隐。 如果这时有一触发因素出现，就会 导致事故的发生 任何事故采取正确的预防措施， 可以防止的
13、。认识到这一特性， 对防止伤亡事故发生有促进作用 事故发生 特性 事故特性 操作工滑倒了，头磕在泵上，导致死亡 操作工滑倒了，摔断了胳膊 操作工滑了一下，扭伤了脚踝 员工踩到润滑油，滑了一下 但没有摔倒 泵旁边泄露润滑油未及 时清理 1 死亡 29 轻伤 300 急救事故 3000 险肇事故 30000 不安全行为、不安全状态 要预防死亡重伤害事故，必 须预防轻伤害事故；预防轻 伤害事故，必须预防无伤害 无惊事故；预防无伤害无惊 事故，必须消除日常不安全 行为和不安全状态；而能否 消除日常不安全行为和不安 全状态，则取决于日常管理 是否到位，也就是我们常说 的细节管理，这是作为预防 死亡重伤害
14、事故的最重要的 基础工作 事故成因分析 由于教育培训不到位或相关规章制度、操作规程不完善，实施违 章行为的当事人不知道其行为是违章。这部分人主要是新职工、 青年职工、农民工、临时工和转岗人员等 知其然，不知其所以然。虽然“违章”人员知道有规章制度、操 作规程，但不懂违章作业带来的严重性。技术不熟、能力不够， 他们主要是新员工和整体素质较差的员工 技术不熟、能力不够，造成判断失误；受情绪、环境的影响，使 之精力不集中，疏忽、遗漏等造成失误；疲劳操作，判断能力下 降使得动作的准确性、灵活性下降而造成失误 人的不安全行为成因 不知型 不知所以型 明知故犯型 失误型 这部分人存在侥幸心理、凭经验、过高
15、估计自己能力、麻脾大意 、冒险蛮干，当遇到麻烦事、难事、赶时间、赶任务或单独作业 时而实施“违章”作业 1、主观心理因素： Q因循守旧，麻痹侥幸 Q马虎敷衍，贪图省事 2、客观因素： Q 操作技能不熟练 Q 制度不完善 Q 安全监督不够 Q自我表现，逞能好强 Q玩世不恭，逆反心理 违章作业原因分析 开展反习惯性违章活动： a 引导员工认识习惯性违章的危害； a 排查习惯性违章行为； a 班组长起好模范带头作用； a 对习惯性违章严格考核 。 开展反习惯性违章活动的注意事项： a 由于习惯性违章具有顽固性的特点，所以反违章活动 是一项长期而艰巨的工作，只有常抓不懈，才会取得显著 的效果； a 要
16、根据不同职工的特点，因人施教； a 必须综合治理。 反习惯性违章 分析自己出事的原因，避免 类似事故发生 自己吃一堑，自己长一智 痛苦的方式 分析别人出事的原因，避免自 己出事 别人吃一堑，自己长一智 高明的方式 分析别人不出事的原因，借鉴别人不 出事的办法 不须吃一堑，亦可长一智 智慧的方式 事故控制理念 先知先觉 后知后觉 不知不觉 班组长角色认知03 结构小班组为企业最基层单位，结构最小，不能再分。 管理全质量、安全、生产、工艺、劳动纪律麻雀虽小，五脏俱全 。 工作细班组工作非常具体，需要班组长耐心、细致。 任务实上面千条线，下面一根针，企业所有管理内容最终都要落实 到班组。 群众性班组工作是一项群众性很强的活动，需要班组长团结员工， 集中大家的智慧和力量才能更好地完成。 班组长管理了解班组 班组长的角色 1. 班组长是
