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1、新进教师的个人工作总结 回首一年本人虽未轰轰烈烈但也踏踏实实现总结如下： 一、为了明天的教育而充实自我 新课程实验已经进入正式实验阶段为了保证新课程实验能健康顺利开展,重要的是教师要树立的新课程理念要以新课程的理念指导实践在实践中进一步领悟新理念为此我非常重视学习平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章学习教科研专著认真听讲座积极参加校本培训通过一系列的学习自己的教学理念进一步更新对新课程理念感悟也在一步步加深我深切体会到：当一名优秀语文教师的不易因为传统的教学方法已经不适应当前的课改从教学理念的转变到教学方式的转变是一个质的飞跃不学习则落伍语文学科涉及的知识面广泛它对教师提出了更高的要求除
2、了学习理论文章外我还学习文化知识方面的书籍为了提高自己的课堂教学水平我还虚心向同行们学习积极参与教研组的备课、听课、评课、观摩、研讨活动不断吸收新鲜血液以适应现代化教育的需要使自己的课堂教学跟上时代进步的脉搏我平时还及时进行实践反思写出教后感每学期二、三十篇撰写教育教学论文数篇 二、用全新的教育理念指导课堂教学改革 今年下半年新课程在我校启动对于我这个一线的老教师来说既是一种全心的挑战又是一次考验为了使自己在新课程改革中不落伍我努力钻研业务努力提高自身素质积极探索新的教学思路新的教学模式平时认真钻研业务在“五认真”上下功夫严把备课关做到备大纲备教材备学生精心设计每堂课在教学中本着“教是为了不教
3、”的观念以“用好老教材实践新理念使每个学生生动活泼、自主和谐发展”作为自己追求的目标努力创设语言训练的条件让学生在有限的时间和空间里主动地进行听说读写的语言活动使课堂成为学生施展才华的舞台让学生在“自主、合作、探索”中学习而我本人则隐退至后台充当学生“学习的促进者、指导者”把学习的主动权力还给学生现在学生在新课前都能认真预习特别是能在网上查资料在图书管找资料课堂上思维活跃发言热烈常常高潮迭起 课堂上我努力让学生感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛；我努力使自己成为学生的亲密朋友让教室也转变成为学生的学堂；我努力让学生的个性得到充分的展现与培养所以在课堂上学生或质疑问难或浮想联翩或组间交流或挑战权威
4、师生互动生生互动组间互动环境互动在有限的时间内每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会教室中再没有阴暗冰冷的“死角”课堂上充满着流动的阳光平等、和谐与交流共存发现、挑战与沉思同在学生思维活跃闪光点频频他们已成为课堂上真正的主人班内学生普遍反应喜欢上语文课一节课40分钟往往觉得太短了下课后还围着我讨论问题 新课改不但要提高学生的课内阅读能力还要提高学生的课外的阅读能力和写作能力我的授课既源于教材又不唯教材我经常利用午间活动进行读书体会交流优秀作文赏评还有新闻发布会故事会等,最近又成立了研究性学习小组.让学生在互动中求知在活动中探索既轻松地掌握了知识又潜移默化地培养了能力学生的整体素质有了质的
5、提高特别是学生看课外书的兴趣大大增强每天学生们都围着图书箱借图书看有的学生已经在看水浒、三国演义、红楼梦等名著在增加阅读量上还增加了写作量一学期学生写小作文几十篇随着训练量的增加学生的写作水平也在提高发表、获奖文章很多居年段之首 一个班级中难免有学习态度不端正、接受能力差的学习困难生对于这样的学生我循循善诱、耐心辅导特殊照顾 三、民主管理让学生享受成功的快乐 作为一名班主任我的管理原则是创建活而不乱严而不死的良好班风班貌这学年我觉得自己班主任工作最有特色是民主管理让学生享受成功的快乐 充分发扬民主让全体学生积极参与管理千方百计调动他们的积极性和创造性培养他们独立自主的精神和自我管理的能力逐步完
6、成由教师管理向学生管理的过渡真正扮演好引路人和协调者的角色我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐地度过在学校的每一天爱每一个孩子使他们因为有我这样的班主任每天能快乐充实在工作中把成功教育这一思想灵活地运用到班级管理的实践中去改变陈旧的教育模式变埋怨、责怪学生为相信每一个学生变教师对学生外压式的强制教育为学生内调式的自我教育变片面追求分数的教育为争取每个学生多方面成功的教育注意工作的方式方法努力尝试尊重学生、发现学生使他们在“我能行”的指导下个个充满自信能够抬起头大胆往前走有勇气迎接风雨乐于在困难中微笑人人有成功的体验平时充分发挥队员的自我管理能力发动大家参加班级管理的各项活动让每个人都有机会履
7、行班级管理职责人人都有自己的发言权增强责任感和参与意识为管理好班级献出自己的一份力量使全体学生成为班级管理的主人如班级目标的确定、班队活动计划的制订、主题队会的设计、雏鹰争章台的布置、争章考核细则以及各类先进评比标准等都充分利用晨间活动、班队活动发动全班同学献计献策取得共识因为学生愿意干的事干起来热情高干劲大成效也好如：陆悦、张艺帆、杨奕琦、朱颖婷等同学经常放弃休息时间整理图书出黑板报等在中队活动中力求少一些老师的具体指导多一些学生的互相探讨；少一些集体的共同规矩多一些学生的自我规范；少一些共性需求多一些个性发展活动形式也多种多样如：我爱五（3）、祖国颂、警钟长鸣、水果拼盘赛、财富大考场研究性
8、课题的设计等平时还实行“值日班长制”让队员尝试做班级、学校的主人在活动中引导队员进入小主人的角色体验主人翁的地位处境增强劳动服务意识在亲身实践中增长才干学会本领增长了才干为他们将来走上工作岗位打下坚实基础由于在工作中充分相信学生重视学生个性的发展提高了全体学生的士气调动了他们的积极性全体学生文明守纪团结向上集体凝聚力和班级凝聚力大大增强在每月一次的红领巾五项监督岗竞赛中我班加分较多平时我关心爱护每一个学生经常找学生谈心,做细致的思想教育工作这学期班里又发现偷窃现象经过我耐心细致的工作发现有一个学生经常偷钱已经到了不能自拔的地步于是我就耐心教育他现在是一星期谈几次心平时我经常与家长联系通过家访、
9、打电话、家校联系本等及时与家长交流沟通便于更好地教育好孩子 四、其他工作 教研组的工作我对自己的要求是力求有新意这不仅体现在自己的教学理念上更体现在如何通过活动带动全组教师学习新理念实践新课程的标准以适应教育改革我能认真做好教研组的常规工作把教研活动的重点放在对新课程标准的学习和对课题的研究上以学习和研究带动青年教师的成长在活动中我努力营造平等的氛围鼓励大家有什么想法就说对课不对人目的是使大家都能在活动中有最大的收获由此我们高语组形成了团结健康向上的组风形成了一批业务较硬的年轻教学骨干本学年我自己也先后收了两位徒弟较能耐心地教他们经常听课、讨论教案、帮助管理班级等 五、春的耕耘秋的收获 通过这
10、学期的努力这学年取得的成绩如下： 1、是“良师”更是“益友”获全国一等奖用赏识的眼光评价学生的语文作业获全国“爱满天下”论文优秀奖劳技论文获市三等奖 2、在全国第四届语文教师范文写作比赛中获三等奖 3、县“苗苗杯”作文比赛一等奖一名二等奖两名 4、学生写的作文在海盐日报发表8篇南湖晚报发表2篇在小学生园地发表9篇 5、全国“爱满天下”作文竞赛三等奖1名优秀奖1名 6学生周舟的影评获市三等奖王力存县环保征文赛获二等奖 7、学生张艺帆被评为海盐县20xx20xx学年度优秀少先队员 8学生新华书店读书活动征文获县二等奖2名三等奖1名 9、校语文阅读比赛一等奖2名二等奖3名三等奖6名居段第一 10、班级集体各项获奖学生个人获奖居年段第一体育达标全校第一 11、校语文作文竞赛15个优胜奖 12、学生体验日记获县二等奖 在我的工作中我觉得最大的不足是“只知埋头赶路不知抬头看路”我常常忙于日常的教育教学工作忙于应付各种各样的任务缺少对教学理论专著的系统学习缺少对自己教学的深刻反思自己偶尔有的一些教学方面的想法不能细致深入地研究下去使自己成为一个日常事物型的教师不能成为一个研究型的教师在以后的工作中我仍不断地加强理论学习不断地改进工作方法我相信：只要坚定信心、发奋学习、锐意进取、自觉奉献一定能在二十一世纪的征程中取得更大的成绩拥有更为辉煌的明天
