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1、将职业当信仰美文 20XX年3月10日著名歌唱家、音乐教育家、上海音乐学院终身教授周小燕先生追悼会在上海龙华殡仪馆举行数千名市民排队前往吊唁她的学生从海内外汇集上海只是为了送恩师最后一程谈起恩师学生们个个泪流满面让旁观者无不动容 周小燕无疑是个杰出的老师在她将近70年的教学生涯中培养了大批音乐人才她的学生刘捷、廖昌永、张建一、高曼华等人曾在各类国际性比赛中频频夺冠 周小燕出生于武汉一个工商世家父亲热爱音乐母亲会弹钢琴她从小受到良好的音乐熏陶18岁的她考进上海音乐专科学校学习声乐抗日战争爆发后周小燕被迫中断学业她辗转来到法国进入巴黎俄罗斯音乐学院学习在布朗热、贝纳尔迪等名师的指导下周小燕显露了出
2、类拔萃的音乐才华经过七年的磨砺周小燕登上了巴黎国家大剧院的舞台并以精湛的技艺和美妙的歌喉征服了法国观众其后她应邀前往捷克参加了布拉格之春音乐会演出获得极大成功她被誉为“中国的夜莺” 1947年已在世界乐坛享有相当声誉的周小燕选择了回国进入上海音乐学院从此再没有离开 在周小燕心中学生的家长是否当官、是否有钱没有丝毫关系她总是用良师的心去关爱每一个学生来自四川郫县的廖昌永出身于普通农民家庭童年丧父放过牛、打过柴、捉过螃蟹初到上海下雨天舍得不穿新皮鞋打着赤脚从火车站跑到学校周小燕看着心疼经常将他带到家里吃饭为他补充营养现在活跃在美国舞台的女高音李秀英当年断了经济来源走投无路周小燕将她接到家里一住就是
3、两年 在教学上周小燕倾注了大量的心血比如廖昌永的钢琴、乐理基础差一开口还有浓浓的四川口音周小燕就一句一句话地给他纠正从不畏难20世纪50年代周小燕只教女高音注重示范演唱结果学生的声音出现模式化现象后来她不断总结经验确立训练标准因材施教注重突出学生的艺术个性成功地培养了一大批声部相别、个性各异的歌唱家她对工作痴迷到了不可思议的程度90岁仍在教学每天上午四节、下午三节饿了就啃几片面包谁要劝她歇一下她就跟谁急可是学生一走她趴在沙发上起都起不来 真正的爱不等于放纵周小燕对学生的人格教育一向抓得很严学生张建一跟周小燕去四川演出深受观众喜欢张建一很高兴跟陪同人员多喝了几杯第二天演出嗓子沙哑了观众没了反应周
4、小燕涨红了脸没有作声张建一一下舞台她就吼了起来：“你这么做是自私！你没把观众放在心里！”从来没见老太太发这么大的火张建一懵了从此滴酒不沾1999年廖昌永参加国际大赛得了金奖人也就有点踌躇满志的味道一次外地一个小镇请他演出临走周小燕问起他随口答了句：“没事一个小地方”周小燕立即沉下脸：“你唱给我听听”果然唱得没有神采周小燕语重心长道：“小廖演出没有大小对待任何演出你都得事先想一想你得为词曲作家负责对上音这所学校负责对那些买票的观众负责”某年一位得意门生办音乐会整场都唱的是外国歌只在返唱曲目中加了首长江之歌周小燕非常生气责问道：“你是中国歌唱家为什么不把中国歌曲列入正式曲目”此后上海音乐学院声乐系规定每位学生每学期攻下的10首作品中必须有4首中国歌曲 对待职业世人不外乎两种态度：一是将职业当成饭碗一是像周小燕一样将职业当信仰将职业当饭碗的人也可能具有一定的敬业精神但这种敬业是外在的带有某种自我强制的性质一旦外面有更好的饭碗这种人马上会掉头而去将职业当信仰就不同了这种人特别热爱自己的职业愿意将自己全部的心血放到工作上面他们整天考虑的不是从职业里得到什么而是如何让职业承载更多的人生梦想与社会意义 生活恰恰证明了一个奇怪的逻辑：将职业当饭碗的人他的饭碗往往平淡无奇；将职业当作信仰的人职业反而成为一只非常令人羡慕的饭碗
