《初三年级我最喜欢的一节课作文800字》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三年级我最喜欢的一节课作文800字（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初三年级我最喜欢的一节课作文800字 导语：在我的学校生活中,上过无数节各种各样课,它们就像一艘大船,载着我在知识的海洋里遨游.下面是小编精心收集的作文希望能帮助到你 篇一：我喜欢的一节课 六年的小学生活一晃而过在这六年里有许多老师曾经教导过我在他们的课节里我收获着知识收获着欢笑收获着成长其中我最喜欢的一节课就是由同学们自己上的一节班队活动课 那节班会课上保护环境共建生命绿色的活动主题由同学们事先自己设定的为此同学们准备了许多节目打算在课节上大显身手“叮铃铃”上课铃声响起小主持人徐芳上了讲台宣布“班队活动现在开始”听着“主持人”响亮的话语我不禁感慨道：“多久没有这样的班会课了”心中也有一丝期待
2、与兴奋随着主持人的开幕词节目开始首先是由几位女生朗诵珍惜每一滴水我在心中不由自主地一齐朗诵起来手中还打着拍子接着是王杰表演的魔术寻找消失的纸牌我兴致勃勃只见他一手拿着纸牌一边向同学们说道：“记住这张牌的点数与花色”接着把这张牌插进整副牌里请另外一位同学打乱最后从中找出了给我们看的牌同学们有的惊讶有的欢呼我也十分兴奋随着他们一齐欢呼心里想：“这个魔术真神奇有机会一定请教请教他”下面的节目是由曹操和乐一凡表演的相声他们这对组合在班级里也是小有名气的相声王每一次出场都能一鸣惊人笑翻全场我也十分期待他们的节目他们表演的节目是“不能乱丢垃圾”曹操扮演丢垃圾的坏孩子而乐一凡则扮演教导他的好孩子节目生动语言
3、幽默情感丰富令我捧腹大笑、余音绕梁我心中称赞道：“真不愧为”相声王“”时间过得真快随着一个个节目上台、下台转眼间班会课接近了尾声最后一个节目是谁是卧底的游戏节目游戏人数：最好7个游戏者1个卧底游戏规则：在场7个人中6个人拿到相同的一个词语剩下的1个拿到与之相关的另一个词语每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语(不能直接说出来那个词语)与不能让卧底发现也要给同胞以暗示每轮描述完毕7人投票选出怀疑是卧底的那个人得票数最多的人出局俩个人一样多的话待定(就是保留)若有卧底撑到剩下最后三人则卧底获胜反之则大部队获胜这个游戏十分有趣我跃跃欲试地举起手可惜迟迟未轮到我只好当个旁观者有时为他们欢呼有时为他们遗
4、憾不知不觉中课节结束了 虽然整节课中我自始至终没有机会上台成为“主角”心中不免留下些小遗憾但我从中却感受到了每位参与表演的同学的努力付出所带给我的快乐和收获我从心底里喜欢这节课喜欢我们这个活跃的班集体 篇二：我喜欢的一节课 今天礼参实践基地的我非常快乐因为我们上了我喜欢的一节课十字绣“嘻嘻嘻”是谁在笑我来听一听说我是个女生你们笑吧我不在乎男生就不能喜欢十字绣?你们说那一条规定说男生不能喜欢十字绣女生就必须喜欢十字绣了呢?没有吧? 一上课我就十分快乐脸上带着灿烂的笑容老师一步一步的教我们学十字绣要注意什么十字绣的来源啊什么怎样穿针啊等等我都听得津津有味 我们开始刺绣了我右手拿针左手穿线很轻易的就
5、穿上了嘿嘿打开老师发下来的小袋子对比着图纸上的图案一针一线的认真绣了起来我觉得下第二针的时候最难了因为要把一跟头插进那个有空隙的地方我起初的念头是给亲人们秀一个“福”不过我知道有点难度的但是我内心有一个坚定地送给亲人们“福”字的信念就不断的努力当我绣到一般的时候就下课了我依然津津有味的认真的绣却被老师赶出去活动我下去玩了不到5分钟就蹿了上来我如饥似渴的看着窗子里绣了一般的“福”字期盼想早点进去把它绣完 我终于进了教室深深地投入到刺绣里面去没红线了我就四处借但是不巧没有借到我万般无奈之下只好用近似的颜色代替了“啊”我大叫了一声由于一时粗心把一个笔画绣错了我只好将计就计用绣线掩饰了下绣错的笔画把字
6、绣完但是从绣错笔画的一瞬我就有些惊慌失措后面完成的一半远远没有前面的精致我真想再重新绣一个“福”字碰巧又下课了于是我在教室外面安心等待终于开门了我第一个飞奔进去把全身精力集中到作品中去仔仔细细聚精会神的绣了起来这次越绣越有自信终于成功的绣完了我长出了一口气此时的我非常高兴内心充满了自豪的荣誉感 我特别喜欢这节课它不仅给我带给了我快乐也叫我学会了一门手艺我也悟出了一个道理：一个人无论干什么事只要把精力集中起来并充满自信一定能把事情做好一心不可二用的我喜欢这节课不仅因为它带给了我快乐学会了手艺并且叫我明白了做事的道理这个道理会给我以后的人生旅途带来无尽的帮助同时在刺绣的一笔一画中我脑海里闪动着和亲
7、人们在一起的镜头慈祥的爷爷奶奶亲爱的爸爸妈妈尊敬的老师可爱活泼的同学们一笔一画都充满着我对你们的爱我爱十字绣更爱在我成长旅途中关心爱护我的亲人们 篇三：我喜欢的一节课 自从我们学校开展“参与式”教学活动以来我最喜爱的是语文课 上语文课时老师都会让四个同学做一个小组来讨论一些问题我们可以畅所欲言我感觉美妙极了 今天我们来到多媒体上作文课题目是小白兔吃西瓜老师给我们看了一段小白兔吃西瓜的视频接着让我们小组讨论如何写好这篇作文我们在一起热烈地讨论着大家各抒已见张淑彤提议：“我们应该要写得简单点”我觉得这个提议非常不好所以我打住了她的话：“不行能这样呢?我们不但要写得好而且写得细要注意：心里、神态等描
8、写当然还要运用比喻句拟人句了”记录员记录我们讲话的要点突然老师说停我们立刻转身坐好就像一只乖巧的小白兔听到妈妈的命令一般老师点了温馨那组的发言人去讲台读他们所写的内容我觉得他们写得非常的好我上很多好词语比如说垂涎欲滴、津津有味、活泼可爱可是我们为什么偏偏没用到那么好的词语呢?我边听边写了一段话这下我们也用到了讯许多精美的词语“垂涎欲滴、津津有味、不理不睬、活泼乱跳等等轮到我们组上场了我们组的发言人张淑彤昂气地走上了讲台在那有感情大声的诵读顿时我觉得是多么优美就好像是一个个动听的音符在飘飘悠悠让我们轻轻地弹出优美的歌曲演讲完了张淑彤深深地鞠了一躬讲台下响起了阵阵掌声我们组感到非常荣幸接下来老师让
9、我们讨论用什么词来形容视频上的小白兔大家纷纷地讨论起来了我们组的组员彭馨仪说：”我们可以用美丽善良形容它“但林谭剑又说：”能用美丽善良呢?你看到小白兔善良的一面了?再说这又不是童话故事如果是的话你用这个词当然是非常恰当了“我们都点了点头也很赞同他的意见就决定不要那个词了于是我们开动脑筋想想了好一会儿我想到一个词语：”我想到了一个词语活泼可爱不是“大家异口同声地回答：”是啊是啊“”还有活泼乱跳“又一位同学发言”鼓鼓囊囊这个词可以用来形容它吃西瓜后的肚子胀起来“又一位同学异想天开老师提问到我们小组此时我们的心情是多么的紧张啊好像每人的心里都藏着一只只小兔子在”扑通、扑通“地跳这时我站起来大胆发言：”描写小白兔的词语有：活泼可爱、活泼乱跳、鼓鼓囊囊“老师对着全班同学说：”OK给他们鼓励“我们又再一次得到了同学们的掌声和羡慕的眼光我觉得这节课我们组表现得非常棒下课了老师还笑着说：”你们这节课表现和OK哦我们笑了笑 语文课真好呀通过参与式课节的教学让我们在语文知识林里自由飞翔吧
