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1、限时达标在语文教学中的应用论文 达标训练是当堂达标教学模式的关键环节它能够使学生的学习情况、对所学知识的掌握程度得到及时反馈限时达标训练则是让学生在规定时间内完成一定的训练内容并要求收到一定的效果达到目标在限时达标训练的过程中我发现它有很多好处 一、教师能把握时间掌握主动 以前我上课的时候总觉得时间不够安排的内容总是讲不完经常有课堂教学前松后紧的现象前面的拖了时间到后面就草草收场因而教学效果很不理想在课题组提出“限时达标训练”的要求后我发现自己语文教学的弊端在于没有设计好每一环节的教学时间时间分配不当找出原因后我就注意先在备课上下功夫每一个教学环节都根据教材内容结合自己班学生实际制订出所需的时
2、间如教七年级教材上册春第二课时我是这样安排时间的：前提测评复习第一课时所学的生字词由中下生带读设计用1分钟完成再用2分钟看课文了解课文内容然后认定目标用2分钟让学生提出本节课想学些什么东西（或想知道些什么东西）再明确这节课的学习任务让每一位学生都心中有数然后我设计用2分钟让学生读课文熟悉课文内容所学课文共有五段：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图每段课文配一幅图我设计用28分钟学完课文内容最后用5分钟达标测评反馈合共用40分钟完成第二课时即学完全文由于教师备课时对每一个教学环节都设计好时间因而上课就能掌握好时间取得了主动权完全避免了前松后紧的现象自从进行了“限时达标训练”探索后我很少出现拖
3、堂现象而且大部分课都能按时完成收到很好的效果 二、学生学有目标练有标准 由于教师每一个环节都能先向学生提出学习要求并明确要在规定时间内完成杜绝了以往学生经常出现的随意性学生能根据要求尽力达标学习目的非常明确学生可以自我检查是否达标因而学习效果更加明显了 三、激发了学生的学习兴趣 每一个班级都无非是可避免地会有一些后进生这些后进生是让教师头痛的课堂上他们无心听课做练习的速度极慢拖拖拉拉优生用5分钟能完成的练习他们往往会拖上20分钟甚至还没完成出现“等他做完不行不等他做完又不行”的局面一堂课的时间往往被这几个人浪费了大半他们之所以会这样是因为对学习毫无兴趣爱理不理自从我实施“限时达标训练”后这种现
4、象慢慢减少甚至后来完全消灭了原因是我在“限时达标训练”中采取了竞赛的形式特别是做练习时我提出在规定时间内要完成的内容能在时间上达标的加10分准确程度上又达标的再加10分小组间进行竞赛由于有了竞争意识学生们的好胜心驱使中下生也提起劲来学习拖拉现象很快就杜绝了每一节课学生们的学习兴趣都很浓学习效果就更明显了 四、减轻了学生的课余负担 由于进行了限时达标训练学生做练习的速度加快了自然训练的密度也加大了很多练习都能在课堂上解决了以前我用三节课完成的内容现在可以在两节课内完成余下的一节课就可以解决课后练习巩固所学的知识因而家庭作业也就相对减少了学生课余负担减轻了作业质量也提高了欠交作业的现象也越来越少教师满意学生开心这是一个良性循环因此说限时达标训练是减轻学生负担转化中下生的一个有效途径既使教师讲有准则又使学生学有目标好处很多 但在实施过程中教师要注意四点： 时间制定要恰当避免时间不足或过松现象 2.训练量要恰当避免出现“吃不饱或吃不消”的现象 3.要照顾好中下生避免出现只讲速度不讲效率的现象 4.教师要注意及时反馈及时调整教学
