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1、2015年安徽省初中学业水平考试化 学 可能用到的相对原子质量:H1 C12 O16 Cl35.5 Fe56 Cu64一、本大题包括10小题,每小题2分,共20分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。1.下列生产、生活中的变化,属于化学变化的是( )2.2015年世界环境日的主题是“促进可持续的生活方式”,核心是倡导良好的消费习惯。小明的下列做法符合这一主题的是( )A.去超市购物,用布质购物袋B.网上购买大量闲置物品C.节假日随父母出游,经常开私家车D.外出就餐,超量点菜3.学校食堂提供了下列5种食物:小亮为自己安排的午餐食谱中,较合理的是( )A.B.C.D.4.重铬酸钾(K2Cr2O7)
2、可用于测定酒驾中的酒精(C2H5OH)含量。下列说法正确的是( )A.K2Cr2O7中铬元素的化合价为+7B.K2Cr2O7属于氧化物C.C2H5OH的相对分子质量为46D.C2H5OH中C、H、O的原子个数比为2515.钒被誉为“合金的维生素”,钒元素的部分信息如图所示。下列有关钒的说法正确的是( )A.属于非金属元素B.原子序数为23C.原子核外电子数为28D.相对原子质量为50.94 g6.“超临界水”因具有许多优良特性而被科学家追捧,它是指当温度和压强达到一定值时,水的液态和气态完全交融在一起的液体。下列有关“超临界水”的说法正确的是( )A.它是混合物B.它是一种不同于水的新物质C.
3、它的分子之间有间隔D.它的一个分子由4个氢原子和2个氧原子构成7.下列实验操作符合安全要求的是( )8.下图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图,有关叙述错误的是( )A.该反应是置换反应B.图中单质的化学式为N2C.反应后分子总数减少D.该装置可净化汽车尾气9.研究和学习化学,有许多重要的方法。下列方法中所举示例错误的是( )选项方法示例A实验法用磷做“测定空气中氧气含量”的实验B分类法根据组成物质的元素种类,将纯净物分为单质和化合物C归纳法根据稀盐酸、稀硫酸等物质的化学性质,归纳出酸的通性D类比法根据金属铝能与稀盐酸反应,推测金属铜也能与稀盐酸反应10.甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所
4、示。下列说法正确的是( )A.甲的溶解度大于乙的溶解度B.两种物质的溶解度都随温度升高而增大C.t1 时,甲、乙两种物质的溶液中,溶质质量分数相等D.t2 时,甲的饱和溶液的溶质质量分数为50%二、本大题包括5小题,共34分。11.(6分)自行车作为常用的代步工具,既轻便灵活,又符合环保要求。下图是一款自行车的示意图。(1)所标物质中,属于有机合成材料的是 (填一种即可,下同);属于合金的是 ;含有的金属元素是 。(2)车架表面刷油漆主要是为了防锈,其原理是 ;请再提出一条可延长自行车使用寿命的建议 。(3)当今自行车外形美观,材质轻便、牢固,除了代步,还可作为健身工具。由此你对化学与人类生活
5、的关系有何感想? 。12.(5分)通过近一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关方法。请根据下图回答问题。(1)仪器的名称是 ,利用A装置可制取的气体有H2、O2和 。(2)B装置在化学实验中有广泛的用途。用排水法收集氢气,可在B装置中装满水后,使氢气从 口进入(填“a”或“b”);若要得到干燥的氢气,可在B装置中加入 ,气体应从 口进入(填“a”或“b”)。13.(7分)我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”。其模拟流程如下:(1)反应的化学方程式为 ,反应的基本反应类型为 。(2)工业上用分离液态空气的方法制取氮气,属于 变化(填“物理”或“化学”)。(3)操作a的名称是 ,实
6、验室进行此操作时所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、 。(4)写出NH4Cl的一种用途 。14.(9分)为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究:(1)请写出H2O2分解的化学方程式 。【定性探究】(2)如图甲,可通过观察 ,来定性比较两者的催化效果。【定量探究】(3)如图乙,实验前检查该装置气密性的方法是 。要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的 。【深入探究】(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪种粒子起催化作用呢?猜想1:铁离子(Fe3+)起催化作用;猜想2: 起催化作用;猜想3: 起催化作用。请设计实验,验证猜想1正确。实验操
7、作实验现象及结论15.(7分)某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式 。(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律。我 (填“同意”或“不同意”)小明的观点,因为 。(3)小红按下图所示装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体。【提出问题】黄色固体是什么呢?【查阅资料】氧化镁为白色固体;镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。【作出猜想】黄色固体为Mg3N2。【实验探究】请设计实验,验证猜想。实验操作实验
8、现象及结论【反思与交流】空气中N2的含量远大于O2的含量,但镁条在空气中燃烧生成的MgO远多于Mg3N2,为什么呢?请给出合理的解释 。注意:若答对第(4)小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分。(4)该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验,发现均能产生H2,实验现象如下:实验序号实验1实验2实验3与镁条反应的溶液NH4ClNaClNa2SO4H2O实验现象有大量气泡产生有较多气泡产生有少量气泡产生气泡较少加热后,实验现象气泡明显增多,可闻到氨味气泡增多气泡增多气泡增多上表中,用水进行实验的目的是 。根据上表中的实验现象,请写出三条结论,并分析可能的原因(不分析原因,不得分): ; ; 。三、本大题共6分。16.(6分)非物质文化遗产“芜湖铁画”(镀金)含有金、铁(其他成分忽略不计)。某同学取一定质量的铁画边角料,加入足量稀盐酸中,充分反应后,放出0.3 g H2,剩余固体的质量为0.1 g。(1)求样品中铁的质量。(2)求样品中金的质量分数。
