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1、#+三年级下册数学复习资料姓名： 第一单元 位置与方向1、东与（ ）相对，（ ）与北相对。（ ）西北相对，西南（ ）相对2、地图通常是按（ ）绘制的。3、判断位置方向时的两种句式：“在”字型和“的”字型。“在”字型的以“在”字后的地点为中心，“的”字型的以“的”字前的地点为中心，画“上北下南，左西右东”作判断。如：小红在我的东面，以（ ）为中心来判断。学校的东边是一条河，以（ ）为中心来判断。4、简单的线路图的描述：有方向、有距离、有目标。如：从学校向南走500米到我家。注意公交路线走几站的容易出错，记得起始站不算一站。5、早晨起床，面向太阳，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（
2、 ）。6、生活中的方位：指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。 北斗星永远在北方。 影子与太阳的方向相反。早上太阳在东方，傍晚在西方。风向与物体倾斜的方向相反。正午太阳在南方。树桩年轮，南宽北窄。树木，枝叶茂盛的是南方。第二单元1、除法基本规律：从高位除起，除到哪一位，就把商写在哪一位上。三位数除以一位数，百位上的数大于等于一位数时，商就是三位数；百位上的数小于一位数时，商是两位数。哪一位有余数，就和后一位上的数合起来再除。哪一位上不够商1，就用0占位。每一次除得的余数要小于除数。2、余数要比除数小，除数要比余数大。最小的余数是1，最大的余数是（ ）。0
3、（ ）余数。3、除法用乘法来验算：没有余数的：商除数=被除数有余数的：商 除数 + 余数 =被除数4、0除以（ ）数都得0。 0不能做除数，如：0（ ）=0。0乘以（ ）都得0； 0加任何数都得任何数本身； 任何数减0都得任何数本身。5、2、3、5倍数的特点:2的倍数：个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。5的倍数：个位上是0或5的数是5的倍数。3的倍数：各个数位上的数字加起来的和是3的倍数，这个数就是3的 倍数。比如：462，4+6+2=12，12是3的倍数，所以462是3的倍数。第三单元1、求平均数： 总和份数=平均数；总和平均数=份数；平均数份数=总和第四单元1、两位数乘两位数，积可
4、能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。2、口算乘法：整十、整百的数相乘，只需把前面数字相乘，再看两个因数一共有几个0，就在结果后面添上几个0。3、有大约字样的一般要估算。4、凡是问够不够，能不能等的题目，都要三大步：计算、比较、答题。别忘了比较这一步。5、笔算乘法：先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘（对齐个位），再与第二个因数十位上的数相乘（积的末尾对齐十位）。最后把两个积加起来。6、因数因数积 积因数另一个因数运算顺序：先乘除，再算加减；同级运算，应按从左到右的顺序进行计算；如果有括号，要先算括号内的运算。第五单元1、物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。封闭图形一周的长度叫周长。
5、长度单位和面积单位的单位不同，无法比较。2、比较两个图形面积的大小，要用（统一）的面积单位来测量。3、（1）边长（ ）的正方形，面积是（ ）。 （面积是1平方厘米的正方形，它的边长是（ ）。）（2）边长（ ）的正方形，面积是（ ）。（3）边长（ ）的正方形，面积是（ ）。常用的面积单位有：（ ）、（ ）、（ ）。4、长方形周长=（长宽）2 长方形的面积 = 长宽长 = 周长2宽 长 = 面积宽宽 = 周长2长 宽 = 面积 长长 + 宽 =周长2（周长长2）2= 宽（周长-宽2）2=长 正方形的周长 = 边长4 正方形的面积 = 边长边长 正方形的边长 = 周长4 正方形的边长 = 面积边长5
6、、长度单位换算：1厘米10毫米 1分米10厘米 1米10分米 1千米1000米1分米=100毫米 1米=100厘米 1米=1000毫米相邻两个常用的长度单位之间的进率是（ ）面积单位换算：1平方米 = 100平方分米 1平方分米 = 100平方厘米 1平方米 = 10000平方厘米相邻两个常用的面积单位之间的进率是（ ） 。6、周长相等的两个长方形，面积不一定相等。面积相等的两个长方形，周长也不一定相等。7、生活中，小楷本里一个小格子就是（ ）。 我们的手掌约1平方分米。（ ）的地面可以站15个同学。 我们的桌面有20平方分米。 一块地砖有36平方分米。 面积较小的物体表面用平方厘米为单位。与
7、桌面、地板砖类似的用平方分米为单位。房间、菜地、林地、游泳池、教室、操场等的面积用平方米为单位。8、单位变大，数字变小，要去零。单位变小，数字变大，要加零。9、周长的问题有：缝花边，围栅栏，围栏杆，池塘花坛周围小路，围操场跑等。面积的问题是：课本等封面大小，刷墙，给餐桌配玻璃，给桌面配桌布，洒水车洒到的地面，某物品的占地面积，买玻璃，买镜子，买布，买地毯，铺地砖，裁手帕等。10、在长方形里剪出最大的正方形，以（ ）作为正方形的边长。11、用铁丝围成一个图像后，再重新围成别的图形，铁丝的长度不变，即两个图形的（ ）是一样的。12、铺地砖问题：（只与面积有关，与周长无关）地板面积一块地砖面积=地砖
8、块数。 地砖面积=地砖块数一块地砖面积。13、用相同的图形拼成新的图形，面积一样，周长不一样。14、画一个周长为a的长方形，先用a2 ，再想（）+（）= a2画一个面积为b的长方形，想（）（）=b即可。第六单元1、重要的日子：1月1日元旦节，3月8日妇女节，3月12日植树节，5月1日劳动节，5月4日青年节，6月1日儿童节，7月1日建党节，8月1日建军节，9月10日教师节，10月1日国庆节。2、一年有12个月。 大月有31天，小月有30天，2月很特殊，既不是大月也不是小月（7大4小1特殊）。平年28天，闰年29天。 平年有365天，闰年有366天。一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、
9、六、九、冬三十整，平年二月二十八，闰年二月把一加。3、季度: 一年分四季度，每3个月为一季度。一、二、三月是第一季度(平年有90天，闰年有91天）。四、五、六月是第二季度（有91天）。七、八、九月是第三季度（92天）。十、十一、十二月是第四季度（有92天）。平年上半年181天，闰年上半年182天，下半年都是184天。4、求有多少个星期？用天数7。 如：31天 317=4（个）3（天）平年一年有52个星期零1天，闰年一年有52个星期零2天。5、判断平年、闰年的方法： 一般用公历年份4，没有余数，就是闰年。有余数就是平年。 公历年份是整百的400，没有余数的，就是闰年。公历年份是整百的闰年有：12
10、00年，1600年，2000年，2400年；其余带两个0的年份都是平年。6、2016年是闰年、2017年是平年，2018年是平年，2019年是平年，2020年是闰年。我们出生的2008年是闰年，2009年是平年。通常，每4年里有（ ）个闰年，（ ）个平年。7、经过的天数的计算公式：结束时间开始时间+1=经过的天数；8、普通计时法转化为24时计时法：从凌晨12时到中午12时，时刻相同，去掉时刻前的时间限制词。如：凌晨12时（0时或24时） 中午12时（12时） 上午8时（8时）下午1时到晚上12时，时刻加上12，并去掉时刻前的时间限制词。如：下午4时12分(16时12分) 晚上11时（23时）
11、午夜12时（0时、24时）9、24时计时法转化为普通计时法：从0时到12时在时间前加上凌晨、早上或上午等时间限制词，数字不变。如：0时（凌晨12时） 3时30分（凌晨3时30分） 1205（中午1205） 9时55分（早上9时55分） 13时到24时，用时刻减去12，再加下午、傍晚或晚上等时间限制词。如： 13时10分（下午1时10分） 2218（晚上1018） 24时（凌晨12时） 1717（下午517）10、计算经过时间：用结束时刻开始时刻=经过时间。时刻时刻=时间段计算经过时间时，用24时计时法较简单，不易出错。11、时针转一圈是12小时，是半天。 时针转两圈是24小时，是一天。分针转一
12、圈是60分，也就是一小时。 时针转一圈，分针就要转12圈。时针转两圈，分针就转24圈。 时针转3圈，分针就转36圈。（12圈数）12、时间单位进率：1世纪=100年 1年=12个月 1天=24小时1时=60分 1分=60秒 半年=6个月 半天=12小时 一周=7天一周工作5天13、一个人过生日的次数与年龄不一样，她的生日一定在2月29 , 4年才能过一次。第七单元1、小数是分数的另一种表现形式。分母为10、100、的分数都可以用小数来表示。2、分母是10的分数可以写成一位小数（0.1），分母是100的分数写成两位小数（0.01）。3、把“单位1”平均分成10份，每份是它的十分之一，也就是0.1
13、 把“单位1”平均分成100份，每份是它的百分之一，也就是0.014、小数由整数部分和小数部分组成，小数点左边的是整数部分，小数点右边的是小数部分。读小数时，先按整数的读法来读整数部分，小数点读作“点”，再依次读出小数部分的每一个数字。5、小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。这叫做小数的基本性质。6、小数与分数可以互换。小数不同，表示的分数也不同。如：0.5= 0.50=7、比较两个小数的大小，先比较小数的整数部分，整数部分大的数就大。如果整数部分相同就比较小数的小数部分，小数部分要从小数点后第一位比起，第一位上的数大的小数就大；第一位上的数相同的，再比较第二位上的数，以此类推。8、比较大小的两种情况：跑步是数越小越好，跳高跳远是数越大越好。9、计算小数加减法时，要先把小数点对齐（也就是相同数位要对齐），再按照整数加减法的方法去计算（从右边开始算起），小数末尾有0的要把0去掉。10、小数不一定比整数小。如：10.110. 11、在两个整数之间，有无数的小数。12、如果a=b ,b=c ,那么 a=c .
