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1、课文琥珀的教学设计总结 琥珀一课刚刚讲过现将教学中的不足及优点总结如下： 一、教学设计的不同 琥珀第二节(讲读课)采用了“篇末入手”、“逻辑提问”、“由果溯因”的变序教学法和电化教学手段这种方法可以营造宽松的课堂气氛激励学生学习兴趣使学生求知心切积极性高能引起学生的思考兴趣对培养学生的逻辑推理能力大有好处既解决难度较大的科学知识又降低了坡度提高了课堂教学效率 二、电教手段的运用 所设计的配音、影片巧妙随着生动的解说词与逼真动化影像的展现将每个小读者引入古老的森林进行遨游小小课堂充满了生机和活力呈现在孩子们眼前的是：有声有色、有静有动、有字有形、五彩鲜明、形象具体的情景寓教于乐充分体现了观察表达
2、的教学要求能遵循儿童心理学规律运用认识论进行教学通过幻灯投影使学生初步感知继而默读全文给予材料的复现加深感性认识再通过表达上升到理性认识这样的课教学设计即使学生学懂了琥珀形成的过程这个重点而且也突破了琥珀的科学价值这个难点 三、创设情境活动 精心设计了活动幻灯片、录音等创造情境为学生提供生动活泼的视听形象加强语文信息刺激使学生眼、耳、口、手协调识记加深对所学知识的印象理解提高学习兴趣从而提高记忆效果培养了学生的逻辑思维能力并激发了学生爱自然、爱科学、学科学、用科学的思想感情 四、不足之处 本节课中学生的朗读训练不够真对学生朗读基础差的情况应多指导范读就一个自段的朗读到位不应茫目的多读其效果不佳
