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1、 个事例 ； 第二个议论小单元 ， 列举很 多有共 同点的人物 事例来进一步阐述第二个分论点 ；第三个议论小单元 运用了正反对 比两例 的方法来阐述分论点 。 师 ：好 !也就是 以前老师 给大家指导的什么写作 方法 生： 亮点二 ： 论证方法多样。 师 ：议论结构清晰 、论证方法多样属于议论文外 在 、 形式 、 结构上 的要求。想写好一篇文章光有骨头架 子不行 ， 还得有血有 肉， 就要求我们有 主观创造 ， 为文 章注入灵魂 。那就需要第三个亮点 。 生： 亮点三 ： 开头讲究 。 引材料紧扣论点 ； 提论 点顺畅 自然。 师 ： 现在这里有一个小开头 ， 大家给帮帮忙 ， 看看 他开头
2、引材料 、 提论点的要求有没有没做到的地方。 生： 俗话说“ 尺有所短， 寸有所长” ， 万物像硬币一 样都有两面 ， 难免有正反优缺 。 正如材料中那对鲁国夫 妇， 分 别擅长 织鞋 、 织绢， 但是越 国人 既不穿鞋也 不戴 帽。你不穷谁穷? 由此可见， 扬长避短才是成功之道。 生 ： 此开头没有挖掘材料中鲁 国夫妇的正反两面 ， 也就是扬长避短 的内容 。 师 ： 现在大家试 一试 ， 能不能在开头加一两句话 ， 使之吻合议论文开头的两点要求。( 生动笔修改， 师巡 视 、 指导。) 师： 先把你的修改完整地给大家读 出来。 生 ： 俗话说“ 尺有所短 ， 寸有所长” ， 万物像硬 币一
3、 样都有两面， 难免有正反优缺 。 正如材料中那对鲁国夫 妇 ， 分别擅长织鞋、 织绢， 但是越 国人 既不穿鞋也 不戴 帽。 到 7 那里， 他们 的长处就仿佛硬 币的正面被压制住 了 ， ， 无法发挥出自己 所擅长的技巧， 你不穷谁穷?由此 可见， 扬长避短才是成功之道。( 划线斜体部分为新增 内容 。) 师 ： 你把原段 开头的优势都保 留住 了， 在鲁 国长处 可施展 ， 在越 国长处就被压制 了， 这样论 ， 扬长避短才 见分晓。 师 ：其实在同学们的作品 中老师发现 了好多吻合 要求的开头。现在听几个， 尝试发现它为什么好? 生 ： 扬长避短才是成功之道 ( 好 开头例一) “ 世
4、间 万物都有 自身的长处和短处。 猎豹速度 快但耐力不足 ， 因此它们常对猎物突然袭击 ；豪猪周身布满硬刺但鼻 子却是致命 弱点，因此它们御敌 时低着 头用尖刺做 防 护。 这些无疑都是扬长避短的生存智慧。 材料 中的鲁国 人织麻鞋和 白绢的长处在赤脚、披发 的越 国毫无用武 之地 ， 他们去越 国等于说是避长扬短 ， 自然得不偿失 。 因此， 我认为扬长避短才是成功之道 。” 师 ： 稍作分析 ， 开头的要求例文一实现了吗? 生： 首先他们 的长处是织麻鞋 、 织绢 ， 长处在越国无 用武之地 ， 他们在越 国等于是避长扬短 ， 这部分是从反 面论证的， 很符合 中心论点。然后看看他是怎么引
5、材料 的， 他首先举 了两个 自然界的事例 ， 写两种动物都是用 长处来弥补短处而谋求生存 。还有一句话是“ 扬长避短 是生存 的智慧” ，这生存智慧的总结正好能引出中心论 点， 所以我认为， 这个开头符合我们讲究的那两点要求。 师：那大家一定要把议论文开头的那两个要求记 住 !再看下面这个。 生： 扬长避短才是 成功之道 ( 好开头例二) “ 生活 中我们也许从事着 自己并不擅长 的职业，学习着 自己 一 窍不通的学科 ， 我们为这样 的境遇 自怨 自艾 ， 甚至 自 暴自弃。就像材料中的那位鲁国人， 到了越国， 自己的 长处就变成 了一文不值 的短处 ，岂不是 自讨苦吃。所 以， 我想说
6、： 扬长避短才是成功之道 。” 师： 大家看 ， 他是怎么引材料的? 生： 分析生活现象 。 师 ： 对 !分析生活中的人文现象 ， 生活 中如果你不 能扬长避短就定会有“ 从事着 自己并不擅长的职业， 学 习着 自己一窍不通的学科 ，我们为这样 的境遇 自怨 自艾、 甚至 自暴 自弃” 这样 的尴尬 ， 如果鲁 国人不扬长 避短， 也是 自讨苦吃， 这段开头就是想告诉身处困境中 的人们学会扬长避短这种成功之道 。 生 ： 作文开头如果有对社会 、 自然 、 生活现实 的思 考 ， 文章会很有时代感 。( 投影强化 ， 亮点三 ： 开头讲 究 引材料 紧扣论点； 提论点顺畅 自然。材料前最 好
7、有其他提 出论点的方式 ： 引用名言、 分析现 象、 反 问、 设 问、 解释概念等 。) 师 ：一篇议论文的开头写好了，接着该创作第二段 了， 这就需要议论段 的创作知识 了。 ( 亮点四： 议论小单元 结构完整； 事例 的评析要阐述透， 要有深入的主观评析。) 师 ： 请按上述标准慧眼识“ 短” ， 把这段文字完 善一下 ： 扬长避短才是成功之道( 第一个议论段 ) ， 扬长 避短能助人成功。 “ 田忌赛马” 的故事人人皆知 ， 他 正是 发扬 了自己的长处 ， 合理地分配 了上 、 中、 下等马， 才最 终赢得 了比赛。 倘若他没有扬长避短， 而是死脑筋地用 自己的劣马去竞赛 ， 那无异
8、于“ 鸡蛋碰石头” ， 输得一塌 糊涂。正是 由于扬长避 短才使他获得 了成功，名 留青 史， 他赛马的故事也成 了千古佳话， 所以我认为， 扬长 避短才是成功之道。( 学生 自读文字材料 ， 发现问题并 填写表格。) 请谈发现。 生 ： 问题 ： 1 分论点与 中心论点重合 了； 2 缺少衔接 句 ； 3 事 例没论透 ， 主观评析少。 师： 请针对其中一个问题帮助修改。( 学生创作 ， 教 师展示。) 生 ： 扬长避短助人在竞争中胜出。“ 以己之长 ， 攻彼 2 0 1 5 6 I 黑龙江教育 中学 I 5 之短” 自古就是竞争 中制胜的法则。 我国战国时期的田 忌实践 了这一智慧才收获
9、了赛马 的胜利。他用 中等马 对 战对方的劣等马 ， 用劣等马对 阵对方的上等马， 用上 等马对 阵对方的中等马，最终 以三局两胜的战果拔得 头筹 ， 占得先机 。这难道不是扬长避短 的完美体现吗? 在这场 与强手的较量中， 正是 因为 田忌采用 了扬己长、 避 己短的战术才 能“ 克敌制胜” 。假若 田忌与对方硬碰 硬 ， 恐怕不仅是失败收场 ， 更可惜 的是少 了一段历史佳 话。 扬长避短是竞争中的致胜法宝， 是处事时的至理名 言 ， 更是我们人生中的成功之道。 师 ： 改后的议论段太棒了。 我们一起以议论小单元 的标准再来赏析几个经典的议论段。 大家默读 ， 给你最 欣赏的示范段落做出批
10、注。( 学生默读手 中的材料 ， 教 师巡视。) 生 ： ( 示范段 落 2 )扬长避短可助有梦者实现梦想。 我们每个人都有 自己的梦想 ，能否实现梦想不仅在于 我们是否努力，更在 于我们能否扬长避短。“ 股神” 沃 伦 巴菲特的儿子彼得 巴菲特 并没有子承 父业去经 商， 因为对他来说商科并不是他 的专长 ， 音乐创作才是 他 的长项。摆在他面前 的就是扬长避短还是避长补短 的问题。顺着短处走， 那我们在这个短处领域难免置于 人后 ， 跋涉艰辛； 但如果发扬我们的长处 ， 再加上 自己 的不懈努力 ， 我们会更早实现梦想 ， 甚至出类拔萃。 因 而他在 1 9岁时果断选择投身于音乐创作。我们
11、不得不 佩服他 的果敢和对 自己优势的信心 ，这也终助他在音 乐事业上获得成功。正是因为他发挥 了 自己的专长并 为梦想而努力 ， 才使他在音乐上 的造诣斐然。 正像 自然 界 的植物只有在适合 的土壤 中才能茁壮成长一样 ， 人 只有在适合 自己特长的领域实践才能梦想成真。因此 我要说 ： 扬长避短才是成功之道。 师： 谈谈你们对第二个范段的赏析。 生 ： 彼得 巴菲特 没有子 承父业 ， 而是选择 了 自己 的专长 ， 事例选取恰当。 师： 关于论述是否深入问题， 你有什么看法? 生： 用 自 然界的植物只有在适合的土壤中才能茁壮 成长 ， 举出同类现象揭示道理。 师 ： 他发现作者运用了
12、类 比评析 ， 对论证论点很有 价值 。 生 ： 议论小单元的结构完 整 ， 事 例引述 只有三行 ， 简洁明确 ， 主观认识 、 评析很深入 ， 紧紧围绕议论小单 元的分论点 。 师 ： 你说得太好了 ， 有总结 、 提升 、 概括的能力。老 师想给大家推荐的是这一处 ： “ 摆在他面前的就是扬长 避短还是避长补短的 问题。 顺着短处走， 那我们在这个 短处领域难免置于人后， 跋涉艰辛 ； 但如果发扬我们 的 长处 ， 再加上 自己的不懈努力 ， 我们会更早实现梦想 ， 6 1 黑龙江教育 中学l 2 0 1 5 6 甚至 出类拔萃。” 注意 ， 作者根本就不是彼得 巴菲特 ， 但是他现在在
13、干嘛呢? 生 ： 设身处地。 师 ： 设身处地地剖析彼得 巴菲特 当时选择扬长避 短的心理。这是课外议论文阅读 谈骨气 一文中使用 过的技巧， 还记得那个不食嗟来之食 的穷人吗? 作者设 身处地地分析 了穷人不食嗟来之食 的心理 “ 你把东西 施舍给我 ， 不就是想让我为你办事吗?” 如果小作者学 着用这样 的思路去分析 ， 那么什么就上去了? 生 ： 主观认识。 师 ： 对 ! 你可 以这样去揣测心理 、 主观评析 ， 你 的认 识就鲜活地呈现 出来 了。 师 ： ( 生读亮点五 ： 精 心打造议论语言 ) 同学们装点 语言时 ， 除了 比喻评析和引用名言外 ， 老师还发现 了这 样的方式。
14、 生 ： “ 如果让博尔特研究电脑编程，让吴清源探 索天 文， 让袁隆平创作文学， 让乔布斯创写歌 曲， 结果将是什 么样?以上的各位他们之所以在各 自的领域成绩卓著就 是 因为他们懂得扬长避短， 找准了自己前进的方向， 才收 获了巨大的成功。扬长避短可以指引人找到通往成功的 捷径 ， 让人们更快、 更早地迎接成功的曙光!” 师 ： 实际上就是记叙文 中的排比修辞。 在议论文 中 称为排举事例 。( 生读 ： 排 比句用 于举例 ， 可 以通 古 今 ， 贯 中外 ， 大容量 ， 快节奏 ， 展示作者的知识和见 闻； 排 比句用于说理 ， 可以层层推进 ， 步步 紧逼 ， 环环相 扣 ， 让人
15、感受到语 言的逻辑力量。) 师 ： 现在大家就可以大胆地去作文中尝试 了 ， 如 ， 引用名言； 比喻评析； 对比评析 ； 使用排比等。 同学们也可在生活中发扬扬长避短这种精神来实现 自 我价值 。我们再 回顾一下这堂课 的话题 。 生 ：学会打造议论文 的亮点。亮点 1 ： 议论结构清 晰 ； 亮点 2 ： 论证方法多样 ； 亮点 3 ： 开头讲究 ； 亮点 4 ： 议 论小单元结构完整 ； 事例的评析要阐述透 ； 要有深入 的 主观评析 ； 亮点 5 ： 精心打造议论语言。 师 ：同学们能够用好其 中的一两个就会对你 的考 场作文大有帮助 ， 同时还得有一个基础条件 。 生 ： 一手漂亮的
16、好字。 师 ： 是 的， 记住除 了五个亮点 ， 擅长写一手好字也 是一宝。( 下课 。) 2 小组研讨 ： 如果说文章像 一位新娘 ， 那 么， 精彩的语 言就像 新 娘 的美丽嫁衣。下面我仅就个人 阅读与写作 实践 中对 打造文章“ 亮点” 谈谈体会。 ( 1 ) 句式如珠花， 灵动的开放 “ 灵活句 式” 指在写作 时， 依据 要叙述 的内容和抒 发情感 的不 同， 在不违背原 意的情况下 ， 灵活恰当地 交 换一下句式( 如倒装 句、 长短 句、 整散 句、 陈述句、 疑 问 句、 感叹 句等) ， 以达到节奏变化富有音律美， 装 点语言 增添文采美 ， 拓展表意功能蕴涵哲思美 的 目的。 何其芳在 秋天 中写到： “ 收起青鳊鱼似 的乌桕 叶 的影子。 ” 运用 比喻修辞 ， 青鳊鱼像乌桕叶， 另一
