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1、论述高中化学高效课堂的构建 高中化学高效课堂的构建 摘要：在有限的时间里通过课前准备、课堂教学、课后作业和反思实现教学效果的最优化 关键词：自主探究；有效手段；高效课堂 高中化学高效课堂是指在有限的时间和空间内采取恰当的教学方式激发学生的学习积极性、主动性；让学生参与学习过程最大限度地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标那么如何构建高效课堂呢 一、做好课前准备 课前准备需要经历从无形设计到有形设计两个阶段所谓无形设计包括研读课标、钻研教材、课程资源开发、把握学情、策略构思等这些是看不见的设计但它却占有举足轻重的位置所谓有形设计是指通过设计产生的有形的结果性文本材料这种材料的设计
2、体现的是“以生为本以学为本”它也是教师集体智慧的结晶所以无形设计、有形设计和集智（体）备课这三个大的方面是课前教学设计的最基本要求 二、关键环节在课堂 在课堂上必须激发学生的学习热情调动学生自主探究的积极性让学生做学习的主人是提高课堂效率的最有效手段通常我们可以通过以下几点来激发和调动学生学习的热情和积极性 1.创设问题情境激发学生的求知欲 2.通过实验创设问题情境 在教学中可以通过化学技术发展及应用的重大成就、化学对社会发展的影响等以信息材料的形式呈现给学生从而激发学生的学习动机使学生在这些材料的影响下积极主动地对问题进行探索 3.通过图表和模型创设问题情境 图表和模型可以直观、清晰地呈现信
3、息间的关系将各种事物间错综复杂的关系条理化从而有利于学生发现不同事物间的区别和联系发现解决问题的线索图表简明清晰地呈现了解决问题所需的信息降低了解决问题的难度有利于调动学生思维的积极性和主动性 4.提倡自主、合作、探究的学习方式 学生是学习的主人教师只是学习的组织者、引导者和合作者所以课堂上动手实践、自主探索与合作交流已成为学生学习的重要方式教师组织和引导学生进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流通过学生的有效参与让学生在相互合作的情境中自主学习、探究问题、解决问题也就是说解决问题的方法、策略和具体操作等都应尽量由学生自己来完成让学生在探究过程中主动地获取知识 5.重视师生的感情交流 平等对待
4、每位学生多鼓励多表扬学生建立民主、平等的新型师生关系让学生积极主动地学习给学生创造猜测、想象、探索问题的美好空间不仅有利于学习潜能的开发更有利于学生在开放中思辨创新这样会起到事半功倍的教学效果 6.发挥多媒体的教学功能 （1）作为一种先进的教学手段多媒体技术走进课堂显示出许多优势 运用多媒体辅助教学能创设逼真的教学环境动静结合的教学图像生动活泼的教学氛围更能提高课堂的教学效果使课堂焕发生机和活力 （2）要合理的分配课堂教学的时间 一堂课70%的时间用于学生自学、讨论、展示；20%的时间用于教师指导、点拨、答疑；10%的时间用于学生总结、巩固、检测 （3）课堂上一定要关注每位学生的情绪波动 课堂
5、能处理的课堂处理情绪波动较大的课后一定要抽时间和学生交流引导开发学生使他们以最快的速度投身到学习中来 三、关注课后作业和课后反思 课后作业要有针对性地去做教师要提前选好典型提纲给学生切不可随意或者让学生全部去做也没那么多时间还有就是让学生做好纠错作业通过分析错题的原因寻找学习知识点上的漏洞最后一定让学生要在课后做好课堂知识的小结与归纳让学生体会学习后的成就感 总之在新的教育形势下学校推行“高效课堂”势在必行我们任重而道远构建高中化学高效课堂不仅要关注课内还要利用好课外做到课堂内外有机结合才能实现教学效果的最优化 参考文献： 1叶晨中学化学教学中问题情境的设计现代中小学教育XX（10） 2于冰中学思想政治课创设“问题情境”的策略探讨课程教材教法xx（05）
