《小学语文句式转换归纳练习提高》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文句式转换归纳练习提高（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、*小学语文句式转换归纳练习1、句子分为：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！ 一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。陈反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）1、这是真理。（改为反问句）2、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加
2、一丝不苟呢？（改为陈述句）3、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）4、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）5、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）6、听到这个消息，我高兴地跳起来。（改为反问句）7、 多得些知识不是坏事。（改为反问句）8、日出真是伟大的奇观。（改为反问句）9、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句）10、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）11、太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句）12、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句）13、这么美的水真吸引人。（改为反问句）14、应该用我的能力
3、把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）15、 “鸟的天堂”真是鸟的天堂。（改为反问句）16、卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。（改为反问句）17、窗户里望见的能有多大呢？（改为陈述句）18、地球是人类的母亲，生命的摇篮。（改为反问句）19、 越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。（改为反问句）20、我是一名少先队员，必须遵守纪律。（改为反问句）21、.这么重的东西,我怎么拎得动呢? （改为陈述句） 22.大千世界,哪里没有野花的倩影? （改为陈述句）23.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? （改为陈述句）24.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? （改为陈述句）2
4、5.这么远,箭哪能射得到呢? （改为陈述句）26.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? （改为陈述句）27.王老师带病工作,我们怎能不感动呢? （改为陈述句）28.我们遇到困难,怎么能退缩呢? （改为陈述句）29.水浇多了,花能不死吗? （改为陈述句）30、说出的话难道可以不算数吗? （改为陈述句）31、要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行? （改为陈述句）32、这个故事怎能不使我感动呢? （改为陈述句）33、没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗? （改为陈述句）34、秦王我都不怕,会怕廉将军吗? （改为陈述句）35、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）36、有几
5、个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）37、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）38、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）39、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？（把反问句改成陈述句）40、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。（把反问句改成陈述句）41、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（把反问句改成陈述句）42、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？（改为陈述句）43、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。（改为陈述句）44、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）45、
6、猫的性格实在有些古怪。（改为反问句）46、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。（改为反问句）二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）1、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）2、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）、3、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句）4、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为“把”字句和“被”字句）5、狂风刮飞了地上的落叶。（改为“把”字句和“被”字句）6、我的错误马上被朋友们纠正了。（改成“把”字句。）7、我不小心把陈明的飞机
7、模型摔坏了。（改成“被”字句）8、曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（改成“把”字句）9、哥哥把牛郎叫到跟前。（改为“被”字句）10、齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。改成“把”字句 改成“被”字句11、一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。改成“把”字句改成“被”字句三、调换顺序意思不变：时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容1、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）2、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）3、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）4、曹操气得脸都红了。（变换语序，意思不变）5、凶狠的老板打凡卡。（变换
8、语序，意思不变）6、出金华城大约公里到罗甸。7、雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。8、那些来南京的客人都很热情。9、这几道题你全没有做对。10、这些北京来的客人水平非常高。（改变词序，改变意思）11、我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接间接小明告诉我：“我明天要去春游。”小明告诉我，他明天要去春游。1、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。 2、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢
9、？”3、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”4、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”）5、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”6、父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为间接引用）7、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”8、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”9、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。” 10、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。（直接引语）11、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。” （改成转述句）五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法
10、：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。用“非不可”的句式改双重否定句。这些作业我一定要完成。这些作业我非要完成不可！（句号感叹号）这些作业我不能不完成。把双重否定句改为肯定句。1、作为一名少先队员,不能不讲一点文明。2、这次活动的经过你不是不清楚。3、我们不应当不参加集体活动。4、这本书太有价值了,你不能不看。把下面的肯定句,改成双重否定句。5、.星期天,我们必须去看排球赛。6、学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。7、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。8、这件事是事实。9、你不是不知道这件事有多重要。（改
11、为肯定句）10、写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）11、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）12、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句13、你承认电子计算机是“天之骄子”。（改为双重否定句）六、把句子改为比喻句。一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）1、 雨下得很大。（改为比喻句）2、天空中飘着大雪。（改为比喻句）3、邱少云趴在火堆里一动也不动。（改为比喻句）4、绵延不断的王岭山脉，在红军眼里却很细小。（改为比喻句）5、1997年7月1日,香港回归.6、小鱼儿在
12、水中游来游去.7、百灵鸟在树上叫。8、窗外，风吹翠竹，风风作响。9、春天来了。10、清晨，闹钟响了。11、夜幕中，星星忽隐忽现。七、把句子改为拟人句。被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象）1、田里的青蛙叫。（改为拟人句）2、溪水哗哗地流向远方。（改为拟人句）八、改为夸张句：夸大或缩小那个事物1、这个足球场太小了。（改为夸张句）2 、他的鞋真大。（改为夸张句）3、桂花开了，很远就能闻到香味。（改为夸张句）4、这里一只鸟飞起来，那边鸟又落下去，眼睛都看不过来了。（改为夸张句）5、体育馆里的人真多呀!(夸张句)6、小溪里的水清得很. 7、我们村口有一口
13、古井占了村口很小一块地方. 8、天安门广场可大了9、我家的房子很小.10、雨下得很大。11、阳光很强烈。12、老虎的吼声很大。13、他跑得很快。陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。 例： 他是一个好人。他难道不是一个好人吗？他真是一个好人啊！九、因果关系句式的互换例：（1）我爱绿叶，因为它是大自然最宠爱的儿女。（2）因为它是大自然最宠爱的儿女，所以我爱绿叶。（3）我之所以爱绿叶，是因为它是大自 然最宠爱的儿女。扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意
14、思表达得更加完整、具体、生动。进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子会更加完整、具体。如： 缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。缩句能帮助我们准确地理解句子意思。如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。 经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话是写小麻雀。缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。 如：“六一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。”我们就会
15、发现这句话是错的，词语搭配不当。十一、关联词语的运用：具有相互关联的词叫关联词语。如果两个或者两个以上的小句子（分句）要组成一个大句子（复句），就要根据它们相互关联的意思，用恰当的关联词语把它们连接起来。这样，才能组成一个表达一定意思的复句。各个分句之间存在着各种各样的关系。因果关系一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。因为所以既然就因此之所以是因为并列关系几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种关系的复句叫并列复句。一边一边那么那么既又一会儿一会儿一方面一方面有时候有时候转折关系前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反的意思上去，这种关系的复句叫转折
