一年级语文上册第一次月考质量分析

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1、一年级语文上册第一次月考质量分析篇一一、试题特点 本次测试是对学生一个月来语文学习的全面考核，既考查了学生基础知识的掌握情况，又考查了学生灵活运用所学知识的能力，为今后的教学工作指明了方向。试题基础性强，题型灵活多样，但对刚入学的学生来说，试题偏难，大部分同学能读懂题目，理解题意，正确解答，但不十分熟练。今后应多加强做题能力的训练，加快做题速度。本次全班参加测评，试卷总分是 100 分，考试时间为 60 分。大部分学生能够在规定的时间内完成答题，卷面比较整洁。由于一年级小学生第一次考试，所以出现了不少的问题。下面我将对考试情况进行分析：二、取得成绩最高分 95 ，最低分 87 ，平均分 93

2、，及格率 100% ，优秀率 100% 。三、存在问题第一、二题：选择正确读音和看拼音、写词语。学生在幼儿园所学拼音知识不够扎实，加之本学期还没有进行拼音学习，因此会出错。第三题：分一分，写一写。本题准确率 96% ，只是少数同学由于马虎而出错。第四题：数一数，写一写。让学生按笔画数归类，因为所给字太多了，有些学生会遗漏个别字。第五题：认一认，再组词。大部分学生会口头 拼音 组词，但由于会写的字太少，因而答不到卷子上，失分较大。今后改进教学策略总的来说，这次 月 考成绩不是很理想，主要是优生不突出，差生较差，教师应对差生引起足够的重视，第六题：数一数，填一填。此题很简单得分率为 100% 第九

3、题：仿一仿，写一写。考试内容是课本上的，加之，平时多次训练，故失分很少，只是学生有的字不会写，以拼音代替。第十题：想一想，写一写这是原课文，学生背诵的很熟练，也抄写了好几遍，因而失分少。 第八题：给加点字选择正确读音。这是对多音字的 考查，对新升一年级学生来说太难了，因为学生才初步认识，谈不上运用，故失分率为 68%. 第五题：认一认，再组词。大部分学生会口头组词，但由于会写的字太少，因而答不到卷子上，失分较大。今后改进教学策略总的来说，这次期中考试成绩不是很理想，主要是优生不突出，差生较差，教师应对差生引起足够的重视，从以下几方面作出努力：1 、会认 拼音 一定要反复认，要认准认会。2 、读

4、读背背的知识积累一定要熟练掌握，并且会写会用。3 、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。4 、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。5 、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。 2014 年秋一年级数学第一学月质量分析一、指导思想在紧张和忙碌中一个月的教学工作已经过去了，月考试已经揭晓，为了总结经验和教训，查漏补缺，进一步改进本学期的教育教学工作。特对本次考试作出如下分析。二、 成绩对比反思本班学生成绩最高分 100 分，最低分 90 ，总分 665 ，平均分 95 ，优秀率 100% ，及格率 100% 。通过以上成绩对比可以看出，我校班学生的成绩整体可以，尤其是拔

5、尖率偏低。个别学生成绩有待提升。今后要在提高学生的整体水平上多下工夫。二、试卷分析试卷特点：难度适中，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面等方面的能力考查，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结合情景解决问题，养成了良好的思想品质，对学生的发展有一定的导向性。 三、今后教学改进措施通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：1 、严格遵循课标，灵活处理教材。在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效

6、地数学学习活动。2 、营造和谐的环境，引导学生主动学习。教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力。3 、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。4 、从学生答题中出现的有些错误 , 可以窥见到学生的学习水平 , 学习方式 , 思维的灵活性深刻性 , 教学的表达能力等方面存在很大差距 , 所以教师在教学中要面向全体 , 承认差别 ,

7、 因材施教 , 分层教学 , 教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。五、通过这次的检测反思，使我认识到在今后的教学中应做到：1 、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。2 、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。3 、培养他们分析问题，选择计算方法的能力。4 、培养他们认识做题的好习惯。5 、多鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信心。6 、多培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。篇二本次月考已经结束，这是孩子们踏入小学的第一次考试，我觉得考试结果（分数）固然重要，可我更看重的是考试的过程。大多数孩子恐怕还从未经历过“正式”

8、的考试，从学生答卷情况来看，95以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，但个别学生还存在着一定的差距，纵观整个试卷，在对学生答题情况分析的同时，归纳总结如下几点：一、试题分析：本套试题考查的知识全面、基础性强、难易程度适中。但考查的看拼音写词语多是二类字有点超出范围。二、试题分析1、 第一题：看拼音写词语本题主要是考察学生对生字掌握程度。全对：28人。出错原因；1）tin田的书写出现错误比较多，原因是没有还学过拼音。2、 第二题：组词。本题很简单，主要考察学生对字的理解。很多学生没有看懂题的意思。括号里只写了一个字。错误比较多。3、 第三题：照样子，写一写。本题主要考察学生

9、对字的笔顺。这道题大部分学生都能做对，个别学生出现错误。4、 第四题：照样子，连一连。二会字词语连线，主要还是考察汉字掌握情况。在今后的教学中，要注意加强二会字的教授。5、 第五题：小小魔术师。本题考察学生对于四会字字形的掌握情况，要求加一笔将原字变成另外一字。全对：38人。不过还是有部分孩子粗心丢分，加一笔变成加两笔或者变成了减一笔。6、 第六题：看图填汉字。考察四会字的掌握。由于字图结合，全对：36人，这道题丢分不多，个别孩子错了一个，看来四会字的掌握情况比二会字要好很多。7、 第七题：我来说说看。这道题目意在考察学生运用所学拼音、汉字来看图说话。既要求字写对，有要求拼音拼写的正确掌握以及

10、说出一句完成的话。根据孩子的卷面情况来看，大部分孩子还是在拼音拼写上错误比较多。在今后的教学中我将将拼音巩固作为重点。8、 第八题：反义词连线。反义词在平时口语练习中正确率比较高，但在考试中还有孩子出现连线中出现错误，这还是证明孩子对于二会字的掌握不够好，这也是接下来的课堂重点所在。以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。整张试卷都是围绕拼音和二会字基础知识出题，对学生前阶段的学习进行了有效的综合测评。同时，我也从这次考试中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我深刻反思，也不断在探寻行之有效的方法：1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。

11、2、要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。3、合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。二、主要优点：1、 班里百分之85以上的学生对基础知识掌握的比较牢固。在 “看拼音写词语”这几个题型上，学生表现尤为突出。2、 学生书写认真，字迹工整，卷面整洁。三、主要缺点：1、“发挥想象，补充句子”是全班同学的弱点。学生在平时虽然练习说话，但是补充句子有一定的难度，学生答题效果较一般。2、“看图写话”在课标上要求学生能写一句完整通顺的话，而图画和试卷格式

12、上无疑给学生增加了难度。3、个别学生的词语听写还是一个弱点。四、今后要改进以下几个方面的工作：1、继续加强对孩子进行学习习惯的培养。正如我们考前写在黑板上让孩子要做到的几点“写好名字和班级、认真听题、书写工整、卷面整洁、用心答卷、仔细检查。”严格要求学生。2、注重在教学时让学生掌握好基础知识，做到逐一过关。发挥家长的优势，做好孩子的学习检查。3、加强对于孩子进行阅读训练，特别是要鼓励孩子多读拼音读物，更好的巩固学过的汉语拼音。4、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。篇三一、 试题特点本次测试是对学生一个月来语文学习的全面考核， 既考查了学生基础知识的掌握情况， 又考查了学生灵活运

13、用所学知识的能力， 为今后的教学工作指明了方向。 试题基础性强， 题型灵活多样， 但对刚入学的学生来说， 试题偏难， 大部分同学能读懂题目， 理解题意， 正确解答， 但不十分熟练。 今后应多加强做题能力的训练， 加快做题速度。本次全班参加测评， 试卷总分是 100 分， 考试时间为 60 分。 大部分学生能够在规定的时间内完成答题， 卷面比较整洁。 由于一年级小学生第一次考试， 所以出现了不少的问题。 下面我将对考试情况进行分析：二、 取得成绩最高分 95， 最低分 87， 平均分 93， 及格率 100%， 优秀率 100%。三、 存在问题第一、 二题： 选择正确读音和看拼音、 写词语。 学

14、生在幼儿园所学拼音知识不够扎实， 加之本学期还没有进行拼音学习， 因此会出错。第三题： 分一分， 写一写。 本题准确率 96%， 只是少数同学由于马虎而出错。第四题： 数一数， 写一写。 让学生按笔画数归类， 因为所给字太多了， 有些学生会遗漏个别字。第五题： 认一认， 再组词。 大部分学生会口头拼音组词， 但由于会写的字太少， 因而答不到卷子上，失分较大。 今后改进教学策略总的来说， 这次月考成绩不是很理想，主要是优生不突出， 差生较差， 教师应对差生引起足够的重视，第六题： 数一数， 填一填。 此题很简单得分率为 100% 第九题： 仿一仿，写一写。 考试内容是课本上的， 加之， 平时多次训练， 故失分很少，只是学生有的字不会写， 以拼音代替。第十题： 想一想， 写一写这是原课文， 学生背诵的很熟练， 也抄写了好几遍， 因而失分少。第八题： 给加点字选择正确读音。 这是对多音字的 考查， 对新升一年级学生来说太难了， 因为学生才初步认识， 谈不上运用， 故失分率为68%.从以下几方面作出努力：1、 会认拼音一定要反复认， 要认准认会。2、 读读背背的知识积累一定要熟练掌握， 并且会写会用。3、 更加重视书写端正、 规范， 卷面整洁。4、 重视学习习惯的培养： 仔细审题、 仔细答题、 仔细检查。5、 注重在教学时让学生掌握好基础知识， 而不是通过题海战术。