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1、Units 1-4 Revision 1第一课时学习目标：一会说、会用、会写Units 1-2中的单词。二能正确书写字母A（a）到N（n）,并分清其大小写。 三.会读、会说、会写、会用Units 1-2中的重点句型。四.通过课前预习、自主学习、合作交流等方式完成复习课中的Part1, Part2, Part3和Part7.学习重点：一掌握四会单词及字母Aa-Nn.二能听懂、会说、会读、会用第一二单元的重点句型。三. 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part1 Part2，Part3和Part7。学习难点：一四会单词及重点句型的突破。二. 字母Aa-Nn的规范书写。学习环节：
2、一学习目标（2分钟）（一）会说、会用、会写Units 1-2中的单词。（二）能正确书写字母A（a）到N（n）,并分清其大小写。（三）会读、会说、会写、会用Units 1-2中的重点句型。（四）通过课前预习、自主学习、合作交流等方式完成复习课中的Part1, Part2, Part3和Part7.二自主学习（15分钟）（一）听学Lets chant部分。教师放录音或Flash动画，让学生自学Part7 (Lets chant)中的儿歌，同时用不同的语调、欢快的方式阅读，以活跃课堂气氛。（二）学生大声读并记忆单元汇表中Units1-2中的单词。（三）单词记忆大比拼。1.教师拿出一些关于苹果、鸡蛋、
3、鱼、男孩、女孩、小猫、小狗、男孩、老师、头发、冰激凌、果汁、钥匙、狮子、牛奶、等第一、二单元重点词汇的图片，让学生看图片抢答单词或看单词说其汉语意思，在抢答过程中给表现突出的个人加分。2.教师让学生拿出已准备好的字母卡片，先让学生两人一组或四人一组轮流抢说字母，在学生熟练掌握其读音后，再让小组中的任意一人读，其他学生在本子上书写，小组内成员互相监督，比一比谁写的规范。 3.让学生在小组内两人一组或四人一组，通过合作学习把已归纳总结的Units1-2中要求掌握的重点句型进行复习。三展示交流（8分钟）让学生们上台展示学习成果，可以是两人一组或四人一组自编对话，对话内容要涉及Units1-2中的重点
4、句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上台展示、表演的欲望。四课堂作业（15分钟）（一）作业当堂清1.小组内大声朗读Part1的专有名词，并通过讨论写出其汉语意思，最后，教师对学生有疑问的词汇进行释疑。2.在规定的时间内完成Part2 Joint the dots in order.(将所给字母按照正确顺序连接起来。)，连完后让学生说说连起来的图形像什么，给连的快又准的个人加分。3.Play a game.学生在小组内做游戏Can You Get To The Top?（学生从起点开始看图片说单词，每说对一个，则向前前进一步，看谁先到达终点。4.读并且搭配（Read and match）。
5、苹果 谢谢 老师 meet thank apple juice key 小姐 晚上 遇见 teacher 钥匙 果汁 night Miss（二）挑战自我1.根据大写字母写出相应的小写字母,根据小写字母写出大写字母。B G d C E A fH m j n I K L2.选择最佳答案（ Choose the best answers.）。( )1. What _ your name? A. am B. is C. are( )2.- Nice to meet you. -_.A. My name is Toby B. Hello C. Nice to meet you, too.( )3. -Goodbye, Kitty. -_, Alice.A. Hello B. Bye-bye C. Hi( )4.-Good afternoon, Tony. -_. Li Shan. A. Hello B. How are you C. Good afternoon.( )5.-How are you, Kitty? -_, Kevin. A.I am Alice B. I am fine, thank you.板书设计： Revision(Units 1-2)课后反思：3
