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1、中小学语文专业知识 中小学语文专业知识汉语拼音 一、字母表（音序表） AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz（其实就是英语26个字母的大小写只是读音不同） 二、音节：音节由声母、韵母和声调三个部分组成（三拼音节还包括：介母） 三、声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw 四、韵母： 1、单韵母：aoeiu（6个） 2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e、er（9个） 3、鼻韵母：（前鼻音）an、en、in、un、n（后鼻音）ang、eng、ing、ong 五、整体认读音节：zhi、chi、sh
2、i、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（16个） 六、标调规则：有a别放过没a找o、ei、u并列标在后这样标调准没错！ 七、拼写需注意的事项： 1、j、q、x遇到两个小点要拿去 2、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写例：Beijing；文章标题开头字母要大写 中小学语文专业知识量词 一、量词：表示人、事物或动作的数量单位的词叫做量词 量词的细致分类很多例如名量词、动量词等在这里我只对小学生必须掌握的基本量词做以归类和小结如果有不全仅供参考“一个人、两只梨头、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以
3、及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等表示人或事物的数量单位叫做名量词“去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”表示动作的数量单位叫做动量词把名量词“驾”“人”和动量词合在一次共同用来作为一种特殊的计量单位就是复合量词刚一看这一简单的知识点量词就分成这么多细致的概念似乎很难掌握但我个人觉得概念只作为了解就可以了而真正需要掌握的是如何去正确的填写、运用量词而不至于出现“一头马一匹狗”这一类的笑话经过多年的教学我将小学常用、常考的量词做了一个归纳如下： 个头快匹条斤名位群座口阵双本道把份根次列架栋辆台片轮只棵颗朵艘场对封张件所杆瓶顶项幅部支枝首尊堆钩叶弯缕伙 （注：常用的量
4、词多数都在日常生活的口语中出现所以要注意在日常生活中的积累和正确的运用） 另外除了单个量词的运用之外量词的重叠也是一个必会的知识点但是在掌握了单个量词的运用基础上重叠就已经很简单了量词的重叠：除了计量名量词外不少量词可以重叠使用例如：个个/件件/张张次次/趟趟/回回等等讲解量词尤其是名量词特别丰富是外国语不能比拟的这也是我们汉语引以为豪的特点之一有的量词只同两三个词有交往例如“尊”只能说“一尊佛像”、“一尊菩萨”等；有的量词却应用很广例如“个”可以说“一个人、一个问题、一个苹果、一个家、一个座位、一个单位、一个口信”等等有的名词又可以同几个量词相搭配例如:一只一顶一个一打帽子一条一尾一串一斤鱼
5、一颗一粒一堆一串一把一吊葡萄什么量词同什么名词相搭配有一定的规律如凡是小而圆的东西如珍珠、米、葡萄、小石子等可用量词“颗”；凡是细而长的东西如竹竿、长枪、香烟等可用量词“支”、“根”使用这些量词不仅表示单位而且表示出事物的形状来显得具体形象文学作品中经常利用量词这个特点例如“一轮明月、一钩残月、一弯新月、一叶扁舟、一缕笛声”等有的量词还具有褒贬色彩如：“两位青年工人协助民警抓住了一伙歹徒”量词“位”具有尊敬的感情色彩；而量词“伙”却具有鄙视的感情色彩大多量词没有什么感情色彩它们跟个名词相搭配完全是根据说话的习惯例如“把”可以说“一把刀、一把米、一把扇子、一把锁、一把年纪”等等 中小学语文专业知
6、识关联词 1、并列关系：.一边.一边.一面.一面.不是.而是.有时.有时.既.又.又.又.那么.那么. 2、承接关系：一.就首先.然后.又.就.接着. 3、递进关系：不仅.而且不是.甚至不但.而且不但（不仅、不只、不光）.还（又、也） 4、因果关系：因为.所以由于.因此.因故.之所以.是因为既然.就.因此. 5、选择关系：是.还是不是.就是要么.要么与其.不如宁可.也不宁愿.不愿. 6、转折关系：虽然.但是尽管.还尽管.却但是（可、却、可是、然而、不过、只是、仅） 7、假设关系：如果（假设、倘若、要是）.就（那么、那就）即使（就是、就算、纵然).也（还） 8、条件关系：只要.就只有.才除非.才
7、任凭.也 关联词语的运用关键在于平时语感的培养如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异那么肯定是不对所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握！ 中小学语文专业知识修辞 修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式使语言表达得准确、鲜明而生动有力常用的修辞手法有 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等 修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识所以绝不能忽视以上粉色的修辞方法是小学生必须要掌握的接下来我做了如下小结仅供参考！ 1、比喻：说白了就是打比方利用事物间相似的地方借一
8、个事物说明另一个事物的方法 2、拟人：是把人的特征给予事物让事物如人一样说话、活动、有感情 3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述但不是豪无边际没有原则无限的不同于说大话而是艺术的扩大或缩小 4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似预期一致的词组或句子排列起来借以增强表达效果 5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气说白了就是有问答在句中 设问：可以直白的说就是自问自答 6、双关：在特定的语言环境中故意让一个词语或一句话获得双重意义 7、引用：引用别人的话或成语、典故等 8、反语：故意说反话用一种本来意思相反的词语或句表达意思 9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照
9、10、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的 11、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子 12、借代：不直接说出要说的人或事而是借用和这个事或人相关的人或事 如果想把修辞方法运用的恰当正确一定要在日常的学习中留心、留意多积累有一个小窍门就是把每个修辞方法都背一到两个有代表的句子并以此句举一反三！ 中小学语文专业知识标点符号 小学常用标点：（16种）逗号句号问号感叹号！冒号：分号；双引号“”顿号、括号（）破折号省略号.书名号着重号.连接号（）专名号（） 基本概念及用法： 1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿 2、句号：用于一句完整话的最后停顿 3、问号：表
10、示一个疑问句末尾的停顿和语气 4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气 5、冒号：表示提示性话语之后的停顿 6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小复句间较大的停顿 7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等 8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿 9、括号：标明文中注释的部分 10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义 11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的 12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称 13、着重号：表示文中特别重要需要注意的字词句 14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界 15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点 16、专名号：表示人名、地名、国家名等 如何将标点运用的恰当正确还需在日常的生活和练习中多多留意多多积累！
