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1、课文我真希望的课堂实录 教学目标： 1、认识本课（希、烟、喷、而、盈、洁、难、闻、芳、球、更、扬）12个生字会写（扬、希、芳、洁）4个字感受汉字的形体美 2、用多种形式诵读诗歌在读中体会诗歌的语言美 教学重点：认识12个生字会写4个字 教学难点：体会诗歌的语言美 教学准备:小黑板朗读带烟囱的图片 教学过程： 一、创设情境导入新课 师：出示图片小朋友认识这平时我们看见的烟囱喷出来的 （滚滚的浓烟黑雾白烟） 师：有个小朋友看见烟囱喷出来的烟雾生发了很多的希望今天我们就一起来看看他都有些什么希望呢板书课题我真希望同时指导有感情的读好课题 齐读课题 二、初读课文认识生字、新词 师：下面听老师读一遍课文
2、注意你不认识的生字、新词 （师范读可配乐读或放课文范读带） 师：小朋友你们自己也小声的读一读课文在读的过程中注意课文中带有红色音节的就是我们这篇课文中的生字娃娃请大家把字娃娃圈出来多读几遍看看你认识它们 （生读、勾画生字新词） 师：这些顽皮的字娃娃从课文中跑出来了跑到43页下面的字条里来了你们还认识它们试试吧能干的孩子们 （生自由读生字） 师：在你刚才认识的字娃娃中你觉得些字娃娃的读音该给大家提个醒的来提醒一下好 （注意：前、后鼻韵平、翘舌音） 师：孩子们请你指着字条里的字娃娃读给同桌的听听读完后在把音节蒙起来考考你的同桌如果都会读了就在字条旁画一面小红旗夸夸他 （生自由读、考、夸） 师：大家
3、都会读了还有好多小朋友都得了小红旗大家真棒！夸夸你们自己吧！聪明的孩子们我们认识的这些字娃娃都长什么样呢想记住他们试试吧 （抽生说说自己记这些字娃娃的如顺口溜、加一加、减一减、换字法注意说的好的给以表扬） 师：咱们语文王国的国王听说小朋友们都会认这些字娃娃了非常高兴想请大家去做客想去 师：但有个条件在语文王国的大门前要小朋友先回答对考官的问题才能进去大家有信心答对 出示小黑板 第一关：我是识字小能手 要求小朋友读对下面的字、词、句 烟、闻、味、居、球 喷出、吐出、飘出、希望 轻盈洁白的云彩 清澈晶莹的泉水 沁人心脾的芬芳 小鸟的歌声更动听悠扬 第二关：我是写字小能手 要求把下面4个字按笔顺规则
4、写漂亮 扬、希、芳、洁 师：先观察这四个字有什么特点各结构的字 （扬、洁是左右结构、希、芳是上下结构） 师：在写左右结构的字是注意什么 这两个左右结构的字都是左窄又宽写时注意左窄又宽） 师：在写上下结构的字是又该注意什么 （这两个上下结构的字上部分占得少下部分占的多） （观察后生书写师巡查并做个别指导） 师：写好后给同桌的检查在写的漂亮的字娃娃前面画颗五角星夸夸他 （生自由写、夸） 师：很多小朋友在这两关中表现非常棒！恭喜大家顺利进入语文王国（掌声） 师：在语文王国中还有好多有趣的问题等着小朋友呢我们一起去看看吧 师：小朋友们刚才我们学的字、词、句又回到课文中去了你能在课文中读准确自己试试吧
5、（生自由读课文） 师：下面请小朋友们推荐一位读书最棒的小朋友来读读课文其余的小朋友可要当小评委哟听听他读的怎样（抽生读） 师：说说他些地方读得好值得大家学习的或需要大家给提个醒的 （抽生评注意用语要委婉） 师：读了课文知道我都有些什么希望边读边勾画出来 （生读、勾画抽生回答） 师：我为什么会有这些希望呢 （因为烟囱里喷出的气体污染了我们生活的环境我希望我们生存的环境更加美好） 师：在这些希望中你最喜欢个希望该用什么样的语气来读这个希望呢 （提示：闻到难闻的气味是你的心情怎样不舒服当你闻到芬芳是的心情又怎样高兴、轻松） （前部分语气沉重后部分语气轻松、欢快） 师：按刚才的理解来读读别的小节（抽生
6、读齐读） 师：我有很多的希望那小朋友你们的希望呢说给同桌的听听 （生自由说师可做指导） 师：愿意把你的希望说给大家听听 （我真希望垃圾堆里的不是垃圾而是朵朵盛开的鲜花） 师：我有这么多美好的希望大家在一起来感受一下吧 （可自己读、可读给同桌的听、也可读给你的好朋友听） （生自由读后齐读课文生读后如读的好师要送给掌声夸夸孩子们） 师：大家读的这么好老师也想读了那老师也读一节好你们可要认真当好小评委哟看看老师读的些你可借鉴的些需要你们提醒的 （师读后让生评） 师：孩子们说的真不错那咱们来比赛一下好 （男女赛读、小组赛读） 三、思维拓展 师：读了这篇课文你有什么想法 附板书：（在板书外围画个圆表示地球） 我真希望 喷出漂云彩 吐出泉水 飘出亮芬芳
