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1、永恒的中华民族精神说课稿尊敬的各位评委、老师，亲爱的各位同仁：大家下午好！今天我说课的题目是永恒的的中华民族精神。我将从学情、教材、方法、过程、效果五个方面来进行今天的说课。一、学生情况分析高二（9）班是高考以报考音体美专业为主的文科班，学生个性鲜明，思维活跃，喜欢表现自己，并获得鼓励和认同，但是学习自觉性偏差，理性思考能力缺乏，学习基础比较薄弱。针对这个基本情况，我在课前会对班上48位学生进行合理分组，让不同层次的学生结对帮扶；同时我在布置练习阶段，会适当出一些的选择题，增强他们的成就感，但是针对主观题偏弱的情况，我将会选择一道材料题，并且和学生一起层层对材料进行解读，以提升学生运用知识解答
2、大题的能力。二、教学内容分析1、说教材的地位及作用 永恒的中华民族精神是高中思想政治（人教版）必修3文化生活第三单元第七课第一框题的内容。本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用，是全单元的核心。2、教学目标根据本教材的结构和内容，结合高二9班学生的基本情况，制定以下教学目标：知识目标：（1）把握中华民族精神是中华民族之魂；（2）识记、理解中华民族精神的巨大作用和基本内涵；（3）深刻的理解爱国主义是具体的而不是抽象的。能力目标：联系历史和现实，使是学生能透过现象看清本质，明白什么才是真正的爱国主义。 情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，使学生明白弘扬中华民族
3、精神的重要性与必要性，增强同学们的民族 认同感和自豪感，树立正确的爱国主义价值观，理性爱国。3、说教学重点、难点教学重点：中华民族精神的基本内涵和重要意义。教学难点：爱国主义不是抽象的，而是具体的。三、教学方法探讨1、教学手段：多媒体教学与传统教学相结合。2、教法：直观演示法、合作探究法、启发教学法，集体讨论法、案例教学。3、学法：自主学习法，小组合作学习法，分析归纳法。四、教学活动过程（5个环节） 教学过程必须注重师生的互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂教学的积极性、主动性。课前准备：1. 根据学情分析，按学习成绩和性别比例的学生层次把9班学生分成八个学习小组，以利于结对帮扶。2.学生预
4、先完成导学案相应练习。3.教学过程中把课堂教给学生，选出一位出色的主持人，负责教学活动过程中的提问以及统分。环节一： 1、创设情境，导入新课播放视频 2013年蛇年春晚之中国范儿，并请学音乐的两位学生（一男一女），上台演绎。 【师】玖月奇迹，著名器乐演唱组合的一首中国范儿被称为“蛇年第一曲”，展现了中国特有的精气神，同学们，最近有没有能体现中国范儿的大事啊？【生】 中国梦，嫦娥三号。【师】为什么说这些事很有中国范儿？体现了一种精神呢？【生】中华民族精神学生回答问题后自然而然地过渡到本课内容：中华民族精神环节二：2、合作探究，突出重点播放视频：嫦娥三号发射成功主持人:：请同学们思考嫦娥三号探月卫
5、星发射成功体现了什么一种精神？【生】（讨论后抢答）：载人航天精神 主持人：可是目前我国经济和科技与发达国家相比，还有很大差距，为什么在航天领域能取得突破，发展？【生】中国人自强不息、勤劳勇敢、有智慧。师：嫦娥三号开启中国首次“落月梦” 推动中国梦中新网 2日凌晨，嫦娥三号月球探测器由长征火箭发射升空，并准确送入地月转移轨道，正式开启中国首次地外天体软着陆之旅。嫦娥三号是我国航天领域迄今最复杂、难度最大的任务，需要攻克的关键技术多、技术跨度大、实施风险高。嫦娥三号研制团队迎难而上，集智攻关，突破并掌握了一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，为“三姑娘”保驾护航。主持人：从以上材料，同学们可
6、以得出中华民族的什么精神？【生】团结统一，自强不息。中国的航天事业是人类和平探索和利用外空努力的重要组成部分。中国的空间活动都用于和平目的。中国愿与世界上其他国家在相互尊重、平等互利的基础上，开展航天领域包括载人航天的国际合作，推动世界航天技术向更高水平发展，为和平利用太空、造福全人类作出积极贡献。 外交部发言人：刘为民主持人：从以上材料，同学们可以得出中华民族的什么精神？【生】爱好和平。主持人：中国的航天事业是中华人民共同的事业，在这过程中涌现出了一大批杰出科学家，如钱学森、钱三强、朱光亚等，以及勇敢的飞行员杨利伟、聂海胜，张晓光等。在他们身上都体现了一种什么精神?【生】勤劳勇敢、爱国主义。
7、教师：播放视频：回顾中华民族发展历程主持人：中华民族的发展历程中，其中遇到过很多的曲折，展现了中华上下五千年文化的力量，特别是集中表现了中华民族精神的力量，那具体来说中华民族精神的作用是什么呢？生：中华民族精神是中华民族之魂：.维系中华各族人民共同生活的精神纽带.支撑中华民族生存、发展的精神支柱.推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力环节三 小组讨论，突破难点师： 社会热点链接：展示图片和材料精忠报国。-岳飞恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。 吉鸿昌 宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田。-王进喜主持人：1.下面的行为都是爱国主义的表现吗？他们的爱国有何不同？说明了什么？2.你觉得作
8、为一名中学生我们应该用怎样的行动来“爱国”？生：学生展示小组讨论结果：1.爱国主义应该表现在实际行动中2.提倡理性爱国，反对民族主义情绪。3.好好学习，天天向上4.做好自己分内之事5.爱国主义是具体的在不同的历史时期，爱国主义有共同要求，也有不同的具体内涵环节四：归纳总结，巩固知识师：设计意图:(直观、系统的板书设计, 有利于帮助学生对本目内容有个系统化认识。)核心 是什么 内容中华文化 中华民族精神 为什么重要性 怎么样爱国主义是具体的 新时期爱国主义的主题环节五：反馈练习，拓展提高1.老子说：自胜者强。论语.卫灵公说：君子求诸己，小人求诸人。上述名言体现的中华民族精神是（ ）A.互帮互助
9、B.自强不息C.不畏艰难 D.勤劳勇敢2、“克勤于邦，克俭于家”、勇者不惧、精卫填海以及与时俱进的创新精神、艰苦奋斗的创业精神，都是中华民族千百年来文化的积淀、精神的传承，真实的再现了中华民族精神的勤劳勇敢团结统一自强不息爱好和平A.B. C.D. （略）材料题：下列材料主要体现了我们什么样的民族精神？如何体现的？（略）六、教学效果预期：1、本课内容从知识点的理解程度上看难度不大，但从知识的容量上看还是比较大的，加上高二9班学生的基础不太好，如果课堂思维不活跃，配合不好的话，要完成这些教学内容就可能会存在一定的困难。2、学生对于本课重点知识的掌握不太牢，会影响运用，课后有待加强记忆。当然为了促进不同层次的学生完成学习目标，我主要从以下几个方面努力：一是多与学生在情感上的交流与沟通，课堂上注意眼神交流，亲其师信其道，二是给不同层次学生以不同评价，鼓励为主，培养学习兴趣，特别是对基础薄弱，缺乏自信的学生，三是创造不同的展示机会，在小组合作学习中让不同层次的学生结对帮扶，培养他们的参与意识。四是，在反馈练习中，根据学生情况设计分层练习，加强针对性。
