合理使用手机主题班会

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1、 合理使用手机主题班会篇一：12.合理利用手机的主题班会教学反思 合理利用手机的主题班会教学反思 傲英其其格 安全无价，责任重于泰山。作为教师，我们都担负着学生教育工作与监护职责。为了让学生的教育工作与监护职责。为了让学生能够健康成长，真正做到“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。所以对学生进行校园内利用手机知识的教育是非常必要的，合理利用手机，有效利用手机。避免引发了一些列的问题。为了培养学生的这种意识。也为了达到这个教学目的，在这节班会课上，我主要设计了如下教学环节； 一、创设情境。在导入新课前，我安排了有关手机的照片。追问学生喜欢什么样的手机。再现生活情境，让学生轻松进入课堂。引出学习目标

2、。 二、引导学生观察与分析。这个环节中，我组织学生认真去观察图片，用平时的行为对不对？有什么后果？接着向学生提出“以后我们应该注意什么”？引导学生展开多元的体验性活动。贯彻了新课标的生活性活动性原则，有效地引导学生用身边的例子告诫自己，严格遵守安全守则。 三、让学生参与教学。让学生参与教学是课程实施的核心。传统的班会基本上是由教师制定好班规，然后强制学生去执行。这样做效果不明显。但是，在这一节里，我特意安排了一个“实话实说”的游戏让学生在自然生成的游戏活动中去交流个体经经验，感受伤害给自己的痛苦，使所有的学生都有一种“切肤之痛”，从而让学生参与校园安全反思的大环境中来，学习校园安全小常识，有利

3、于学生增强安全防范意识，学会自我保护。 四、拓展延伸。课的最后我还安排了一个有关手机利大于弊的小小辩论会竞赛，促使知行到内化一气呵成。达到拓展，延伸到生活实践的目的。 但是一堂课下来，我发现了自己的很多不足。这堂课设计了引导学生观察分析图片，让学生开展多元的体验性活动，没有圆满完成。在游戏中，对学生的纪律组织调控欠佳，个别学生只顾看图，而没有真正地参与到讨论、交流、反思的过程中来；同时，我也缺乏全面、周到的照顾，没有设想到个别学生会因怕老师批评而不敢于发表自己内心的真实想法，从而令到这个教学环节达不到预想的效果。 “为了每一个孩子的发展”是课改的核心。作为教师教学中不是为教案负责，而要时时处处

4、为每一个学生着想，把学习的权利真正还给每一个孩子这是我在上完课后最大的感受。在日后的教学中，我将继续学习，继续增强自己的上课艺术。 1篇二：主题班会 如何恰当使用手机 主题班会教案：如何恰当使用手机 陕西省府谷中学 吕文娟 班会目的： 1、 使学生了解手机的结构、发展和功能。 2、 使学生了解使用手机的益处和危害。 3、 使学生懂得如何正确使用手机。 班会背景：随着时代的发展，人类进入信息时代，手机、计算机等电子产品成为了日常生活必需品，智能手机的出现更是把网络带入人类活动的各个时间段、各个角落。学生使用手机的现象越来越严重，给学生自己、同学、家长和学校带来了诸多不便，如何制止在校园中乱使用手

5、机，成为了学校、家长和社会共同关注的问题。 班会重点：1、了解使用手机的益处和危害。 2、学生如何正确对待使用手机 班会难点：学生对使用手机的正确态度。 班会准备： 1、利用网络资源完成手机结构、发展和功能的信息获取。 2、利用网络资源完成使用手机的好处与坏处的信息获取。 (来自:WWw.cssyq.Com 书业网:合理使用手机主题班会)3、制作多媒体课件。 方法：讲解法 ；讨论法 ；理解法 班会教具：多媒体 班会程序： 一、导 入： 师：（展示一部手机）同学们，说一说它在你们的生活中重要吗？有多么重要？ 生：(答案不同) 师：手机已经成为我们的生活必需品，我们来了解一下手机吧！ 二、班会内容

6、（多媒体视频展示）手机的结构、发展史和功能；国内外的手机品种和机型；如何鉴别手机是行货还是水货等等。 师：我们再看看别人是怎么使用手机的，你的手机的用途是怎么样的？ （多媒体视频展示）人们使用手机的场景，判断这些用途是益还是害。 师：同学们，想想，你的手机有哪些用途？是益还是害？ 生：(答案不同) 师：通过视频和图片我们了解了这么多，那么同学们讨论一下：作为一名要参加高考的高中生，在日常生活中，你应当怎么使用手机，才能让手机真真正正的服务于你呢？ 生：（讨论） 师和生：得出结论：手机是和家长联系的工具，是在有正当需要时提供信息的工具。 三、教师总结 手机是生活必需品，发明手机是让它为我们服务，

7、而不是危害我们的健康生活，因此正确使用手机很关键，让手机成为我们的好朋友吧！ 班会反思： 提前把班会主题告诉学生，让同学们利用手机上网查询信息，提供给老师多媒体的素材，可能对学生认识手机的危害更直接，更有效吧。篇三：中学生应该理性使用手机主题班会教案 中学生应该理性使用手机主题班会教案 时间：2014.4.14班级：高一19班 执教者：黄笑华 主持人：成昱昶 班会目的： 1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间性、空间性。真正用好手机。 2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辨证接受，在使用中真正体现出它的价值。 3、培养同学们看待

8、事物的辨证思想。 活动过程： 老师导入 介绍班会主持人：成昱昶 一、 学生使用手机的普遍性 浏览几组图片，数据及观看视频学生用智能手机娱乐大于学习显示了学 生使用手机的普遍性及他们的手机的主要用途。 反思：你身边的同学有没有这样的现象？他们这样使用手机会给他们造成怎样的 影响？ 让我们今天这节班会课深入的讨论手机给我们带来的“利”与“弊”，并理性使 用手机，让它成为我们助手而不是学习的“绊脚石”。 二、 学生使用手机的”弊” 1、中学生带手机之弊及案例分析 案例分析，大家从自己身上或者周围的同学身上找找，手机给我们带来的负面的 影响。 2、学生小组讨论并作记录，发言。 3、小结学生使用手机的“

9、弊” 弊的方面： 短信聊天，影响休息，贻误学业。不良信息，玷污心灵。 助长学生攀比成风。额外增加父母负担。 手机为考试作弊提供了条件。 影响校园治安。 使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。 手机对人有辐射。 由于手机的对学生造成的种种不良影响，很多政府机构及学校都作定了不同的规 定或者法律来约束学生的行为。 三、政府、学校对学生使用手机的管理 国外的做法：观看视频 我国一部分地区的做法 ： 杭州一中：不准带手机进校 龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。 浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同 宁波：禁止学生带手机违者扣分 南阳中学的要求： 1我校认为学生带手机回校

10、弊大于利。所以，学校决定，禁止学生带手机回校，凡违反者一经学校发现，手机一律没收，学期结束由家长到政教处签领，第二次没收则高三毕业才能领回。同时给带手机回校的同学予以记过处分，记入档案。为了孩子的健康成长，为了孩子能在学校专心学习，我们希望家长能大力配合学校做好此项工作。既然手机的危害那么多，且政府及学校也不支持学生使用手机，那么手机是否一无是处呢？ 四、 学生使用手机的“利” 1、学生使用手机确实有其必要性。那么使用手机究竟能给我们带来什么益处呢？ 请同学们结合平时自己的实际情况，与小组成员一起讨论手机为我们带来的便利。 2、学生小组讨论并作记录，发言。 3、小结学生使用手机的“利”。 利的

11、方面： 学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。 与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊； 遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。 一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。 功能齐全，即可当闹钟，也可当MP3听歌，还可以练习英语的听说 。 方便查阅。通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话 来不知道,在手机里是有记录的。 手机的本身小巧玲珑，占很小的体积可以随身携带。 当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。 从同学们的答案当中我们知道，手机的使用尽管“弊”大于“利”，但是也不能 “一刀切

12、”，那我们该怎样使用手机才能不影响我们的学习而又可以和家人保持正常的联系呢？ 五、 我们该如何正确使用手机 请为中学生使用手机提出宝贵的建议。 1、使用手机要得当，用在需要的地方，如果全部用来和同学朋友聊天或者仅仅 用来炫耀就没必要了。 2、我们应该正确使用手机，避免崇尚，盲目使用手机，让手机发挥出对于中学 生而言的应有的功能，实现其对中学生应有的价值。 3、手机是双刃剑，中学生应正确看待手机问题，让手机做我们的仆人，而不要 反过来让我们成为手机的奴隶！ 4、我们可以利用手机来传送学习资料，辅助自己的学习成绩的提高。 5、作为中学生而言，不应该盲目追崇，购买品牌，只顾追求时尚的步伐，而忽 略父

13、母为我们交纳的话费金额。 小结 1.以健康的心态使用手机 带手机只是为了及时联系，而不是为了炫耀或者娱乐，更不是为了荒废学业。 2.具备自律意识 学生在课室一定要关机。不带手机进考场。严格控制使用手机的时间。 2organization system and working mode, the selection of a number of municipal strengthening group to build innovation and strengthen the organization of the basic level organizations advanced mod

14、el.(seven) the manual work of the Communist Youth League Organization published and League branch of manual work, to promote the use of two manuals in the citys organizations at various levels. The county committee, directly under the group (work) is under the jurisdiction of grassroots League and g

15、roup (total) using branch ratio shall not be less than 70%.Three, to further strengthen the groups leadership and team building(a) to strengthen the leagues leadership at all levels of construction. Continue to do a good job of municipal Party Committee Organization Department on the strengthening of the Communist Youth League cadres management opinions implementation. To promote the group counties (autonomous counties, cities) Commission and city directly under the group (workers) appointed to carry out the Five team building a