《吉林水利水电工程专业研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林水利水电工程专业研究（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、吉林水利水电工程专业研究 一、专业的优势与不足 自专业设置以来领导曾多次外出调研组织省内专家对专业的优势、特色与不足进行评估和总结主要有以下两方面： （1）本专业是吉林省为数不多的水利类专业之一目前我省只有长春工程学院开设每年毕业生仅150人这个专业的毕业生在吉林省供不应求 （2）本专业的主要不足：实习经费存在明显的不足校外实习场地基本缺乏实验设备不到位导致部分课程实验以计算或设计代替致使实习内容以及时间大打折扣缺乏综合的实训项目从而严重的影响了学生的实践动手能力和创新创业能力的提高 二、专业的发展机遇 挑战与总是机遇并存新办的水利水电工程专业的发展适逢建专业以来最好的机遇主要表现在以下两方面
2、：（1）为了配合我省提出“粮食增产百亿斤”计划我省计划在全省开展六项水利重点工程：中部城市松花江调水工程、哈达山水利枢纽“、引嫩入白”工程、老龙口水利枢纽、大安灌区、四湖沟水利枢纽工程从而对水利人才的需求大增（2）我院于xx年顺利通过本科教学水平评估学校增大了对各专业尤其是水利水电工程专业实验室的建设投入力度 三、教学和实践的改革 只有认清了专业的优势、特色与不足才能在人才培养模式、课程教学体系建设、实践教学体系、师资队伍建设各个方面做一些有益的尝试从而力争将水利水电工程专业上新台阶、新水平 （一）人才培养方案的改革 人才培养方案应注重基本知识和工程能力的有机结合主要培养面向水利水电工程建设施
3、工一线的高级应用型人才这就要求我校的水利水电工程人才专业培养方案应以现场施工技术应用和管理等专业岗位为主构建合理实用的人才培养方案；优化和调整现有的专业教学模式对传统的课程设置进行改革把相关课程的内容进行整合突出以专业的核心知识为中心线以能力锻炼和就业导向为本合理设置课程构建实具有实用技术的理论课程体系与实践课程体系 （二）课程、教学体系的改革 打破原来以学科为主线的课程教学体系突出各项基本技能的综合应用根据水利施工企业一线的技术进步改革课程结构更新教学内容探索新的课程体系模式突出工程能力的培养打破原有的公共基础、专业基础和专业课程的“三段式”课程结构新的课程体系模式主要包括五个部分：公共基础
4、课、专业基础、专业技术、专业选修及综合实训以上五部分相互联系相互制约从原有人才培养方案的运行来看个人建议将所有的专业课程前提至第六学期来教学第七学期主要是选修课这样调整才能保证重要专业课的课堂教学效果从xx届学生的的课堂教学中我们发现有这样一些比较突出的问题一部分学生出于毕业找工作或考研的需要往往在第七学期几乎放弃了与自己考研或就业不相关课程的学习；大部分同学即使在校也是心不在焉从而课堂教学效果很不理想所以我觉得有必要对专业课的教学时间作出适当的调整给学生充足的时间准备找工作或是考研复习 （三）积极进行实验室建设 由于本专业xx年开始招生实验设备不足或是根本无相关的设备导致部分实验项目根本无法
5、按时在实验室正常开出有的即使能够开出也因为设备数量不足和实验环境的限制达不到实验预期效果为此应结合“国家和省财政实验室专项”的大好时机积极争取学校对实验室的建设使理论教学和实验教学能够有机的结合起来这样对于学生全面掌握和深入融汇知识、培养思维和创新能力有着至关重要的作用 （四）强化实习、实践工程能力 实习是学生对各种水利工程设施建立感性认识并运用专业知识来对各种水利工程设施进行再认识并深化理解、升华专业知识的重要步骤尤其是毕业实习是水利水电工程工程专业学生顺利走上工作岗位的重要环节 1实习实践教学中存在的主要问题及原因 一方面随着近年高校扩招学生人数增加实习经费投入力度大大降低致使实习地点较少
6、实习时间短即使到达一个实习地点也仅仅是看与听几乎没有让学生在实习现场动手操作不能深入理解水利工程的特点与功用；再加上实习高水平讲解人员少实习学生人数较多只能所有学生一起参观、听讲加之实习内容少项目单一致使实习效果不理想没有较好的培养学生的动手能力使实习实践教学成为形式没有完全达到预期实践教学的目的另一方面水利工程学科的实践教学往往需要与很多大型水利工程管理单位进行直接联系作为教研室教师具有局限性联系起来很不方便从而影响了实习的顺利安排和实施 2实习实践教学中的改进措施与建议 大部分学校的实践教学中存在的问题都是由于教学经费的短缺引起的所以学校应该多渠道筹集资金加大对实践教学的投入保障实习顺利开
7、展校内实习实训基地应尽可能体现的作业环境使学生在实习、实训过程中掌握本专业领域先进的生产工艺和施工方法校外实训基地要根据岗位要求进行职业能力分析使学生能够到施工单位进行实际施工与管理工作达到一毕业即可直接从事水利相关工作 （五）重视师资队伍的建设针对新办专业的现状年轻教师普遍实践能力偏低的客观实际应从施工单位引进具有中级以上职称的工程技术人员承担本专业的部分教学工作；对于年轻教师要安排他们到施工单位顶岗实习12年或在设计院和监理公司兼职直接参加在建工程的施工进而增加实践经验；通过一段时间的锻炼年轻教师和工程技术人员都能既熟悉工程实际又能开展理论教学有力地促进了水利水电工程专业教学改革的顺利进行
