《部编版七年级语文上册《天上的街市》公开课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级语文上册《天上的街市》公开课课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、天 上 的 街 市 郭 沫 若 郭沫若（1892-1978），原名郭开贞， 中国 现代杰出的作家，诗人、历史学家、剧作家 等。代表诗集有女神、星空,历史剧 蔡文姬、屈原、武则天。 写作背景 20年代初期，五四运动的洪波已经消退。运动结 束后中国依然处在北洋军阀的黑暗统治下，许多 人因此感到绝望无助。当时作者从日本回到祖国 ，目睹了社会的黑暗，感到极大的愤怒，苦闷感 伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的追求光明 和理想。于是于1921年10月24日在灿烂 星空的诱 发下，写下了这首浪漫气息浓郁的诗。地上人间让 他“眼儿流泪”，“心儿作呕”于是他借天上的街市表 达了对现实的痛恨与批判，对美好生活的憧
2、憬。 1、有感情地朗读并背诵这首诗。 2、品味优美精妙的语言，体会诗歌中所 表达的作者的思想感情。 3、理解诗中联想和想象的作用，初步培 养联想和想象的能力。 学习目标 缥缈：形容隐隐约约，若有若无 定然:一定像这样 陈列：把物品摆出来供人看 珍奇：珍贵而稀有的物品 字词学习 pio mio 朗读要求 一、声音不宜大，速度不宜快，节奏不宜强 ，做到轻松、柔和、舒缓。 二、把握这首诗恬静、美好、自在、清新、 愉悦、满怀希望的感情。 朗读诗歌 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/
3、陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 了解本诗的了解本诗的节奏节奏和和重音重音 天上的街市 郭沫若 联想与想象 联想：甲事物 想到 乙事物 存在 存在 因果联系 相似关系 想象：甲事物 创造出 乙事物 存在 不存在 来源于 现实 *所谓想象，就是在原有形象（甲）的基础上创造 出新形象（乙）的过程。甲事物存在，乙事物不 存在。 *所谓联想，就是由一事物（甲）想到另一相关事 物（乙）的心
4、理过程。甲乙两事物之间或具有因果 关系或具有相似关系。甲乙两事物都是存在的。 1、这四节诗歌描绘了怎样的四幅画面？每幅画面 有什么特点？哪幅图是联想？哪幅图是想象？ 第一幅：星灯辉映图 星灯璀璨 第二幅：街市奇珍图 繁华富足 第三幅：骑牛往来图 自由美好 第四幅：天街闲游图 幸福快乐 2、诗人由远远的街灯联想到什么？由明星联想到 什么？为什么会产生这样的联想？ 街灯明星 明星街灯 “街灯”和“明星”都具有“发亮”的特点。 3、诗人看到明星景象时产生了哪些遐想？ 想到美丽的街市，想到天上人们（牛郎织女）自由幸福 的生活。 整体感知 联想 想象 1、诗人笔下天上的人生活是怎样的? 光明 自由 快乐
5、 幸福 甜美 2、这首诗寄寓了诗人怎样的思想感情？ 对黑暗现实的痛恨和批判，对光明、自由、幸福、快乐生活的 向往和追求 3、诗中描写的牛郎织女的命运如何？它与传说中的故 事有何不同？诗人为什么要这样的改造？ *诗中的天河是浅浅的，不甚宽广。牛郎织女可以骑着牛儿来往 ，能在天街闲游。牛郎织女的生活是自由幸福美好快乐的。 *传说中的天河又深又宽，他们受王母娘娘的专制统治，牛郎织女 只有在每年的七月初七才可以通过鹊桥相会一次。牛郎织女是不 自由的、痛苦的。 *这样改造的想象，反衬了当时人间社会的痛苦，表达了诗人对人 民大众苦难生活的同情，抒发了诗人对人间黑暗现实的不满，对 自由、美好、光明、幸福生活
6、的向往和追求。 探究学习 1、诗中的“来往”与“闲游”可否互换？为什么？ 不能。“来往”是指牛郎骑着牛儿越过浅浅的天河 去见织女。强调“交往”；“闲游”是指在天街上悠闲 地游逛，强调“悠闲的（游逛）”。 2、第四节诗中的量词“朵”能否换成“颗” ？ “朵”字说明了流星如花儿般的美丽，花是美好的象 征，意味着天上人们的生活像花朵一样美好。 3、诗的后3节连用了四个“定然”和一个“定”字说明 了什么？ “定然”“定”都是肯定语气，所描绘的事物都是出于 想象，表明了作者坚信这样的理想世界是存在的， 对美好未来充满了信心。 品析词语 不能 品析词语 4、课文中想象的牛郎织女的美好生活是通过哪些词语表
7、现出来的？结合词语具体分析。 在诗歌中，牛郎织女过着幸福美满的生活。是通过 “ 美丽的街市”、“世上没有的珍奇”、“浅浅的”、“来往”、 “闲游”、“那朵流星”中的“朵”字等词语表现出来的。 *“美丽的街市”、“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女生活环境美好、 生活很富足； *“浅浅的”说明了牛郎织女可以经常自由地往来，已经不是神话中七 夕才能相会一次了； *“来往”、 “闲游”表现了牛郎织女的生活自由、悠闲、快乐、甜蜜、 幸福； *“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花 ，比喻他们天上的生活像花朵一样美好。 1诗中哪些内容是实写?哪些内容是虚写? 第节是实写，第节是想像、
8、虚写。 2作者写黑夜，是为了象征什么？ 黑暗的社会 3作者为何向往天上的街市？ 诗人用天上街市的美好来反衬人间社会的黑暗，表达了 诗人对现实的不满、憎恶和批判，也表达了诗人对美好 理想的向往和追求。 4天上的街市一诗表现主题的方法是（ ） A对现实生活的高度概括。 B运用民间故事曲折反映现实生活。 C用象征手法。 D以现实生活为基础，民间故事作素材进行丰富想像 。 巩固练习 B 想象之美 看图片，发挥你的联想和想象，写一句话。 示例：牵牛花开放了， 像一支支迎着朝阳的小 喇叭，滴滴答答地吹响 了清晨的第一首乐曲。 是花还是鸟？ 12 3 4 56 78 9 10 第一节 联想 街灯 明星 街灯 陈列物品 稀世珍品 第24节 含蓄 想象 街市 美好理想 黑暗人间 自由往来 反衬 牛郎织女 幸福美满 本 课 结构 本诗通过由远远的街灯产生联想 和想象，描绘了天上的街市及美好 的生活，表现了作者对黑暗现实的 痛恨与批判，对光明、自由、幸福 、快乐生活的向往和追求。 本 课 小 结 作业 1、有感情的朗读并背诵课文。 2、预习太阳船 街灯街灯 明星明星 街市街市 物品物品 牛郎织女牛郎织女 生活生活 光明光明 自由自由 幸福幸福 美好美好 想象想象 联想
