《小学六年级上册语文十九课一面》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级上册语文十九课一面（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、作者简介阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水人。他毕业于上海艺术大学。1932年参加“左翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，后赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年返回上海，从事写作和翻译。1937年抗战开始，他参加了。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。一面是作者1936为纪念鲁迅逝世而作。给下列红色的字注音。踱地窖赫然窘境捻摩挲颓唐抖擞憎恶揩油恣情不能自已（du）（jio）（h）（jing)（su）（dusu）（w）（ki）（z）（y）（nin）（
2、tu）地窖：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，在课文里有鲜明的意思。懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。莽撞：鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎。踌躇：犹豫，拿不定主意。摩挲：用手抚摩。颓唐：精神不振作。打眼：引人注目。憎恶：憎恨，厌恶。虐待：用残暴狠毒的手段待人。牛毛细雨：细而密的小雨。殷勤：热情周到。结结巴巴：（说话）断断续续，不流利。陡然：突然。窘相：困惑为难，不知所措的样子。zhun（转椅）sh（煞风景）转煞zhun（转移）sh（凶神恶煞）sh（宿舍）tio（挑起）舍挑sh（舍弃）tio（挑战）b（剥削）剥bo（剥开）赫然（）懊悔（）憎恶恶
3、（）莽撞（）近义词鲜鲜明厌恶厌恶懊恼恼反义词颓颓唐（）虐待（）踌躇（果断）憎恶恶（）振作善待鲁鲁莽热爱热爱朗读课文，理清课文层次全文可以分为为两个部分。第一部分：按时间顺时间顺序，记记叙了作者与鲁鲁迅见见面的全过过程。第二部分：写这这“一面”对对作者的巨大鼓舞和影响。复述课文，弄清事情的六要素。时间：1932年秋天的一天地点：内山书店人物：我，鲁迅，内山完造我，鲁迅，内山完造起因：因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与鲁迅会面、交谈并接受赠书。结果：从“一面”中受到巨大的鼓舞和影响。经过：速读课文，归纳：这“一面”的具体过程是怎样的？提示：找出表示
4、时间、地点的词句。按时间顺序复述，讲清楚事情的起因、经过和结果。“我”到内山书店去避雨，在书店时“我”想买毁灭但钱不够。在这种情况下，鲁迅先生向我推荐铁流一书，并把毁灭这本书送给了“我”。跳读课文，找出描写鲁迅外貌的语句，仔细阅读，细心体会。（1）我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。（2）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（3）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄
5、羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这三处外貌描写有哪些相同和不同之处？相同点：都突出了一个字：“瘦”不同点：第一次是在远处，在暗中，从整体上勾勒出人物的身材、年龄，因而人物形象比较“模糊”。第二次是在近处观察，刻画得比较具体、细致，形神兼备地写出了人物的气质。第三次更近了，观察更细致，鲁迅的形象也更加完整清晰。远景中景近景描写特征写法瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴。咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体“一”字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指。面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头上直竖着
6、寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。瘦瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼。瘦，头发直竖，胡须“一”字，长期抽烟。粗线条整体勾勒局部细微描写特写镜头文章还有哪些地方写到了鲁迅先生的“瘦”呢？他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。我又仔细地看他的脸瘦！他的手多瘦啊！文中这些外貌描写有什么作用？这些外貌描写抓住人物的特征来写，能给读者留下深刻的印象。同时从这些外貌描写中我们更可以感受到鲁迅先生崇高的精神和伟大的人格力量。交流收获欣赏了课文中的外貌描写，你在描写人物方面有了什么收获呢？朗读课文最后两个自然段小组讨论：“我”为什么能在历尽艰苦、受尽虐待的情况下咬紧牙、昂起头呢？重点理解“一面”给了“我”极大鼓舞，使“我”获得了生命的支柱。鲁迅先生对我的关心、鼓励，鲁迅先生的人格力量和精神品质，这些都是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉。“鲁迅先生是同我们一起的！”谈一谈：学习了一面后，你对鲁迅先生又有了哪些新的认识？鲁迅有着热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。
