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1、山西省大同市铁路一中2018-2019学年高一生物上学期第一次月考试题（无答案）1.下列实例中,能说明生命活动离不开细胞的是流感病人打喷嚏时,会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张人的胚胎发育过程中,细胞不断地进行分裂繁殖A. B. C. D.2. CCTV在8月间用镜头跟踪拍摄了东非角马大迁徙的壮观场景,从生命系统的结构层次上看,跟踪的对象属于A.个体 B.种群 C.群落 D.生态系统3.据报道,全国多个省、市地区的玉米患上了“粗缩病”,该病是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的。下列有关叙述中错误的是A.“粗缩病”病
2、毒无细胞结构B.培养“粗缩病”病毒不能用普通的培养基C.“粗缩病”病毒能借助玉米细胞内的物质和结构进行繁殖D.“粗缩病”病毒可独立完成生命活动4.下列各选项中,能体现生命系统层次由简单到复杂的是皮肤人的血液心肌细胞鱼缸里的条鱼细胞内的核酸等化合物A. B. C. D.5.下列关于多细胞生物完成生命活动的表述中,不正确的是A.依赖于以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换B.依赖于以细胞增殖、分化为基础的生长发育C.依赖于以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异D.依赖于每个细胞无需分工都能独立完成各项生命活动6.生物兴趣小组的同学们要调查个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究
3、的是生命系统的A.个体水平 B.种群水平 C.群落水平 D.生态系统水平7.美丽富饶的钓鱼岛和钓鱼岛周围海域中所有的巴浪鱼,在生命系统的结构层次中分别属于A.生态系统和群落 B.群落和种群 C.生态系统和种群 D.群落和个体8.“春天到了,公园里空气新鲜、草色清脆、绿柳垂帘,树枝上黄鹂欢唱,碧空中燕子起舞,粉红的桃花林(一个品种的桃树)灿烂如云”,根据此段文字,分别符合生态系统、种群、个体、器官的描述是A.整个公园、一片桃花林、一只黄鹂、一株绿柳B.整个公园、一片桃花林、一只燕子、一朵桃花C.整个公园、所有青草、一只黄鹂、一朵桃花D.整个公园、所有桃树、一只燕子、一朵桃花9.如图是显微镜下观察
4、到的几种细胞或组织图像,图中能表示生命系统个体层次的是10.每次考试可能都需要同学“冥思苦想”,此时直接参与该活动的最小生命系统是 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统11.下列有关生命系统的叙述,正确的是A.生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统B.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生命系统C.生物不一定都属于生命系统D.肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次12.下列哪项不属于生命系统A.池塘中的一只青蛙 B.青蛙的表皮细胞C.表皮细胞中的水和蛋白质分子D.池塘中水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物13.“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”,扬州瘦西湖植物茂
5、盛,树上栖息着各种小鸟,水中有各种鱼、虾等生物,土壤中有各种细菌和真菌。根据生命系统的结构层次分析回答下列问题:(1)扬州瘦西湖中所有的鲫鱼构成了(2)扬州瘦西湖边的一只白鹭属于(3)扬州瘦西湖属于生命系统结构层次中的(4)柳树是扬州瘦西湖的主要树种,与鱼相比,柳树不具有生命系统的哪一结构层次? (5)一只白鹭在繁殖季节繁殖了三只小白鹭,则联系亲代和子代遗传物质的桥梁是,小白鹭生长发育的细胞学基础是14.如图是缩手反射实验示意图,据图回答下面的问题:(1)接受刺激的是 (2)产生缩手动作的是 (3)完成缩手反射的控制系统是(4)用图中的数字和箭头写出缩手反射的结构基础(反射弧): (5)从整个
6、过程可以看出,对多细胞生物来说,完成某种生命活动,需要依赖密切配合。15.某同学在归纳细菌、桃树、松鼠的生命系统各层次时,列出了下表:细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈细菌XX桃树X松鼠注:表中“”表示“具有”,“”表示“不具有”。仔细阅读上表,回答下列问题:(1)表中有一个“”归纳的不正确,请指出并说明理由(2)桃树为什么没有“系统”这一层次?(3)为什么三种生物到种群以后的层次是共同的?(4)三种生物都具有“细胞”层次,说明了细胞是16.请回答下列问题:(1)草履虫绿眼虫和变形虫都是由个细胞构成的生物,由此可以说明细胞是生物体(2)三者都可以通过细胞分裂的方式直接进行,由此可以说明生物的生命活动(3)从生命系统的结构层次上来看,在一条小河流中,所有的衣藻构成,草履虫、绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个,整条小河流构成一个17.在一个阴湿的山洼草丛中有一块腐木,在腐木上生活着一些细菌、蘑菇、苔藓、白蚁等生物,在其周围还有老鼠等。根据所掌握的生物学知识回答下列问题:(1)这些生物在形态上看来千姿百态,但在结构上都是由构成的。(2)在这些生物中,属于单细胞生物的是属于多细胞动物的是(3)在这里所有的白蚁组成一个;所有的生物组成一个(4)这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了- 3 -
