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11、灯光1、 按课文内容填空： 本文采用（ ）的手法，由（ ）的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写（ ）。（ ）结构紧凑。对往事的回忆中，作者以细腻的笔调（ ）郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，却用白描的手法（ ），两相对比中，突出了革命先烈对未来的（ ），突出了革命英雄执着的理想。2、 “多好啊”在文章中出现了三次，是整篇课文的“文眼”。第一次说这话的人是 第二次说这话的是 第三次说这话是 1
