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让智慧火化点燃课堂 尖尖的荷叶是圆圆的” “我发现课文写了四个季节” “我发现一年四季都很美” 老师对学生的回答感到满意不住地点头并表扬了发言的孩子 “老师我还发现课文中小草、荷叶、谷穗、雪人都会说话” “真会发现你是个聪明的孩子！”朱老师及时地表扬了他孩子脸上洋溢着喜悦冲着同学伸了一下舌头得意地坐下了 上课继续着开始教学“春天”这一小节学完后朱老问：“小朋友们你还有什么不懂的问题” 又是那一个孩子高举小手高喊：“老师我！老师我”站起来就迫不及待地说：“老师草芽为什么会说话呀”他的脸上显现着天真话语带着稚气望着老师眼中充满求知的渴望 朱老师一愣趁着空隙孩子朝着同学眨眨眼还是那得意的样子 “小朋友们你们说什么才会说话呀”朱老师引导孩子们理解 “人才会说话” “是呀！所以这里把他们都当作人来写了”朱老师随即说道 “小朋友们懂了” “懂了！”孩子们高声齐答随后朱老师示意发言的那个孩子坐下孩子有些不情愿地坐下了 接着朱老师开始教学“夏天”这下一小节
