关于高考生物有几种复习方法呢

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1、关于高考生物有几种复习方法呢 三轮复习法把高三的复习时间大致分为三段每段时间里的复习目的各有侧重时间长短也各不相同第一轮复习从八月中到三月初主要目的是基础能力过关；第二轮复习从三月初到五月中主要目的是综合能力突破；第三轮复习从五月中到五月底主要目的是提高硬实能力 三轮复习方法建立在既能熟练掌握已有知识又能再度提高认知水平与能力的双重目标的基础上可以使考生对先前学习的知识进行回顾、整理和再认识对已有的信息的重新组合使信息的排列更有序 一、第一轮复习 第一轮复习要全面阅读教材查漏补缺夯实基础综合能力的考查离不开基础知识在复习中应静下心来把生物课本梳理一遍加强和巩固对知识的理解并及时解决有疑问的知识

2、点在此基础上自己构建一些知识网络提高课堂学习效率变课本知识为自己的学问这样才能以不变应万变另外对基本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路这样遇到具体的实验题型才能临阵不乱 形成知识网络结构的途径是多样的在许多教学辅导用书中也有归纳好的知识结构但要将这些知识真正转化为自身的知识结构就必须自己亲自参与知识网络的构建下面介绍几种常用的方法供你参考： 1.核心辐射法 抓住一个核心的知识内容然后围绕这个核心知识进行多方位多角度的联系使之形成由点到面的知识结构这个核心的内容可以是一个概念、一个原理、一个图解、一个实例例如光合作用的相关内容可抓住课本光合作用过程的图解来构建： （1）光合作用

3、需要光主要吸收的光设计实验证明光对光合作用的影响体现在些方面（光的强度光照时间光质）如何设计实验证明不同光谱的光对光合作用的影响 （2）二氧化碳是光合作用的原料如何设计实验证明 （3）光合作用产生了氧气证明光合作用放出的氧气来自于原料中的何种物质又有什么办法进行证明 （4）光合作用的产物有些如果光合作用合成了淀粉如何证明 （5）叶绿体是光合作用的场所叶绿体的结构是怎样的有什么特点成分包括些有什么特点这些成分在分布上有什么特点这种分布与功能联系只有叶绿体才能进行光合作用 （6）叶绿素是光合作用中的重要色素些因素会影响到叶绿素的合成与分解（联系光、矿质元素、温度等的影响）（7）光合作用过程中的物质

4、变化途径是怎样的呢如果将一植物从光下突然移到暗处会发生什么变化如果将一株植物突然不给二氧化碳结果会如何 （8）光合作用过程中能量变化的具体过程是怎样的呢（光能的吸收、传递、转化过程） （9）环境条件对光合作用的效率有什么影响（光的影响；二氧化碳的影响；矿质元素的影响等） （10）C3植物和C4植物在叶的结构上有什么不同在光合作用的过程上有什么不同 （11）光反应与暗反应有什么区别与联系光合作用与呼吸作用有什么区别与联系 2.穿线成珠法 以某一生理过程或现象为线把相关的知识串联起来形成知识链这也是形成知识结构的一种重要方法例如N是生物体中蛋白质的重要成分以大气中的氮气植物体中N人体中氮尿素排出体

5、外为线条可贯穿、联结以下的内容： （1）大气中的氮气被转化为植物体可以吸收的氮的过程有些 （2）什么是生物固氮些微生物具有固氮作用配置什么样的培养基可以将固氮微生物从其他微生物中分离出来固氮微生物的氮源、碳源、能源各 （3）为什么有些植物能利用大气中的氮气而有些不能呢从理论上有没有办法让小麦、水稻等不具有固氮功能的作物具有固氮能力呢如果能实现将给人类带来些好处 （4）植物能吸收土壤中种形式的氮通过怎样的途径被吸收通过什么途径被运输 （5）怎样证明氮是植物必需的矿质元素氮在植物体内能否移动如果缺氮首先受到伤害的会结构呢 （6）氮在植物体内主要用于合成蛋白质植物体内合成蛋白质场所在儿过程是样的合成

6、的蛋白质类型受什么控制 （7）人体消化蛋白质的过程是样的消化后的产物通过什么途径被吸收（8）人体吸收的氨基酸在人体有些变化过程最终以什么途径形成尿素形成的尿素是通过什么途径被排出体外的 （9）人体蛋白质摄入不足会对健康产生什么影响 （10）人体排出的尿素通过些途径被返回大气中去 这样把生物固氮、植物体对矿质离子的吸收和运输、蛋白质的合成、蛋白质的消化和吸收、蛋白质代谢、自然界中氮循环等知识都串在了一起形成了一个知识链 3.归类比较法 将分散的知识进行归类将类似的知识进行比较也是形成知识结构的重要方法例如植物育种的知识分布在必修和选修教材中复习时可将它们整理在一起 方式原理处理方法主要优点 杂交

7、育种基因重组不同个体间杂交产生后代然后连不同个体间杂交产生后代然后连续自交筛选出所需要纯合体类型使位于不同个体的优良性状集中于同一个体 诱变育种基因突变物理方法：激光或辐射等；化学方法：化学药剂处理可提高变异频率大幅度改良某些性状 单倍体育种染色体变异先花药离体培养出单倍体植株后人工诱导染色体数目加倍自交后代不发生性状分离能明显缩短育种年限 多倍体育种染色体变异用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗多倍体植物器官大产量高营养丰富 植物细胞杂交育种细胞的全能性去细胞壁诱导融合组织培养克服远缘杂交不亲和性培育出克服远缘杂交不亲和性培育出作物新品种 动物细胞克隆育种细胞的全能性核移植或胚胎移植繁殖优良品种用

8、于保存频危物种有选择地繁殖某性别的动物 转基因育种基因重组基因操作可以按照人们的意愿定向改造生物 又如课本中多次涉及水的内容将这内容整合在一起就构成了有关水的知识结构涉及： （1）细胞中水的含量及特点 （2）植物体对水分的吸收和散失 （3）人体内水分的平衡与调节 （4）生态因素水对生物的影响 （5）水污染及其防治 构建生物知识网络结构的方法还有：图文结合法（如细胞的亚显微结构与功能）、热点归纳法（如生物技术进展）、树形拓展法（如生物圈）、流水线法（如有机物的代谢）、层层展开法（如无土栽培）、列表比较法（如四种育种方法）、关键词辐射法（如水专题）、章节互连法（如遗传与变异）、检索表法（如遗传病的

9、判断）在构建知识网络时同样的知识内容可从不同角度分析如人与生物圈部分的知识我们既可以用树形法构建成知识网络也可以用热点归纳法构建生态农业知识网络要形成构建知识网络的良好习惯通过自己的理解和加工构建出各种可以运用的知识网络 在构建知识网络时要注意以下几点： 1.系统的整体性即应做到便于大脑对知识的提取、应用 2.联系的多维性联系越多越利于理解记忆 3.网络的开放性随着学习的不断深入要注意不断补充新的知识到原来的网络中以便网络中的知识点不断增加知识点间的联系更广泛、更优化 二、第二轮复习 第二轮复习不是炒旧饭而是要在第一轮复习的基础上进行总结、综合和深化第二轮复习要明确重点、难点深刻理解每一个知识

10、结构及其知识点中的重点突破难点把分散在各章节的有联系的知识点进行整理以体现知识间的本质因果关系和整体性即进行专题复习以下是专题的划分方式供考生参阅： 1.体系专题包括：生命的物质和结构系统；生命的自我更新和调节系统；生命的自我复制和进化系统；生物与环境系统 2.实验专题包括：验证性实验对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、总结；纠正错误或补充不完整的实验；设计简单生物学实验；对实验、实践中获得的各种信息的分析和解释 3.题型专题包括：曲线坐标题解析能力的培养；图形图表题解题能力的培养；遗传系谱图鉴别能力的培养；数据分析和概率计算能力的培养 4.热点专题包括：生态和环境热点（人口资源、

11、环境污染、温室效应、环境保护）；生命科学前沿热点（基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组计划）；工农业生产人类健康热点（转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病）；国内大事、世界风云（西部大开发、绿色奥运、贫铀弹、反恐斗争） 以上专题复习应有主次、轻重之分但是各专题之间并不是完全割裂的不可截然分开按知识体系复习也会遇到实验、解题、热点问题只是复习的侧重点不同而已专题复习要遵循以下原则：应以知识体系专题复习为主带动其他专题复习重视实验的复习 三、第三轮复习 进入五月高考也该开始第三轮复习了在最后的冲刺复习阶段大家已经做了很多各类练习题可还是有不少考生觉得自己的生物成绩仍不是很理想不知道这一阶段复习才可以

12、把成绩提高的更多有的考生还产生了畏惧情绪心理压力很重其实只要在最后的复习中调整好心态做到下面几点就一定可以在考试中发挥自己的水平 1.回归课本梳理基础知识高考题目年年都有变化但考查学生运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题的思想一直都没有变化学过的知识究竟有些这就需要大家按照考试大纲中的知识体系把散落在课本中的知识的框架整理清楚 2.看纠错本检视自己曾经出现过的失误找到自己知识的漏洞思维方式的偏差解题规范的疏漏错误集中的点作为训练重点有目的的精选一些材料进行训练不让同样的错误在高考中重现 3.加强记忆对于生物学的学习来说仅有对知识的理解是不够的大家必须在理解的基础上牢固记忆复习的最后阶段大家一

13、定要注意记牢课本中的一些重要结论例如：必修第二章可归纳出以下的一些结论性语句： （1）细胞是生物体结构和功能的基本单位 （2）构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都不是静止的而是可以流动的细胞膜的结构特点是具一定的流动性功能特性是具有选择透过性 （3）细胞壁对植物细胞有支持和保护作用 （4）细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所为新陈代谢的进行提供所需要的物质和一定的环境条件 （5）线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所 （6）叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器 （7）内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关也是蛋白质等的运输通道 （8）核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所 （9）细胞中的高

14、尔基体与细胞分泌物的形成有关主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时高尔基体与细胞壁的形成有关 （10）染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态 （11）细胞核是遗传物质储存和复制的场所是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心 （12）构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的而是互相紧密联系、协调一致的一个细胞是一个有机的统一整体细胞只有保持完整性才能够正常地完成各项生命活动 （13）细胞以分裂方式进行增殖细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础 （14）细胞有丝分裂的重要意义是将亲代细胞的染色体经过复制以后精确地平均分配到两个子细胞中去因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性对生物的遗传具有重要意义 （15）细胞分化是一种持久性的变化它发生在生物体的整个生命进程中但在胚胎时期达到最大限度 （16）生物体内的绝大多数细胞都要经过未分化、分化、衰老、死亡这几个阶段细胞的衰老和死亡也是一种正常的生命现象 （17）高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力也就是保持着细胞全能性 这些结论往往就是答题的落脚点 4.选做真题在冲刺阶段大家一定要正确处理研究高考试卷与选做模拟卷的关系两类卷相比前者由专家命题科学性问间联